- •Семинарское занятие № 1 Тема: Предмет, задачи, психолого-педагогической диагностики
- •Практическое занятие № 2. Тема: Классификация и характеристика основных диагностических методов и методик
- •Практическое занятие № 3
- •Тема 3: Психометрические требования к построению и проверке психодиагностических методик
- •Практическое занятие № 4. Тема: Диагностика интеллекта и умственного развития
- •Практическое занятие № 5. Тема: Диагностика креативности
- •Практическое занятие № 6. Тема: Диагностика памяти и внимания
- •Практическое занятие № 7. Тема: Диагностика готовности детей к школе
- •Практическое занятие № 8. Тема: Тесты специальных способностей
- •Практическое занятие № 9. Тема: Тесты достижений
- •Практическое занятие № 10-11
- •Практическое занятие № 12 Тема: Диагностика самосознания, самооценки уровня притязаний
- •Практическое занятие № 13-14 Тема: Проективные методики диагностики личности
- •Практическое занятие № 15 Тема: Диагностика межличностных отношений
- •Практическое занятие № 16 Тема: Диагностика родительско-детских отношений
- •Практическое занятие № 17 Тема: Диагностика психических состояний. Диагностика тревожности, агрессивности
- •Тематика лабораторных занятий Лабораторные занятия №1-2 Тема: Диагностика интеллекта и умственного развития
- •Лабораторные занятия №3 Тема: Диагностика памяти
- •Лабораторные занятия №4 Тема: Диагностика внимания
- •Лабораторные занятия №5 Тема: Опросники личности и их классификация
- •Лабораторные занятия №6 Тема: Проективные методики диагностики личности
Практическое занятие № 3
Тема 3: Психометрические требования к построению и проверке психодиагностических методик
Вопросы для рассмотрения:
1.Психометрические критерии научности психодиагностических методик: валидность, надежность, дискриминативность, репрезентативность.
2. Стандартизация как единообразие процедуры проведения теста.
3. Стандартизация как единообразие оценки выполнения теста. Понятие о статистической норме и социально – психологическом нормативе. Репрезентативность генеральной совокупности.
3. Надежность как согласованность результатов теста при первичном и повторном его применении. Основные факторы, повышающие надежность методик.
4. Понятие и виды валидности. Проблема выбора внешнего критерия для определения валидности методики. Корреляционный анализ как один из приемов определения надежности и валидности.
Список рекомендательной литературы
Основная
Гусев, А.Н. Психологические измерения: Теория. Методы : учеб. пособие для студ. вузов по спец. ВПО 030301 "Психология", 030302 "Клиническая психология" / А.Н. Гусев, И.С. Уточкин. - М.: Аспект Пресс, 2011.
Кибальченко, И.А. Психодиагностика: учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением / И.А. Кибальченко, Е.В. Голубева. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 302с.
Психолого-педагогическая диагностика : учеб. пособие для студ. дефектол. фак. пед. вузов / под ред. И.Ю.Левченко, С.Д. Забрамной. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 318с.
Романова, Е.С. Психодиагностика: учеб. пособие для студ. вузов / Е.С. Романова. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 400с.
Дополнительная
Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика : учеб. для вузов / Л. Ф. Бурлачук ; Л.Ф.Бурлачук. - СПб. : Питер, 2007. - 349с.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М.К. Акимовой. К.М. Гуревича. – СПб: Питер, 2005. – 652с.
Чуйкова, Т.С. Психодиагностика : учеб.-метод. пособие / Т. С. Чуйкова ; Т.С.Чуйкова. - Уфа : Изд-во БИРО, 2003.
Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики : в 3 ч. : учеб. для студ. вузов. Ч.1 / Н. И. Шевандрин. - М. : Владос, 2003. - 283с.
Практическое занятие № 4. Тема: Диагностика интеллекта и умственного развития
Вопросы для рассмотрения:
1. Понятие об умственном развитии и интеллекте, основные подходы к изучению интеллекта.
2. Понятие о психометрическом, социальном, практическом интеллекте, о коэффициенте интеллектуальности (JQ).
3. История создания интеллектуальных тестов.
4. Классификация интеллектуальных тестов. Вербальные, невербальные тесты, тесты действия и тесты, свободные от влияния культуры.
5. Проблемы отечественной диагностики интеллектуального (умственного) развития. Отличия отечественных тестов умственного развития.
Список рекомендательной литературы
Основная
Гусев, А.Н. Психологические измерения: Теория. Методы : учеб. пособие для студ. вузов по спец. ВПО 030301 "Психология", 030302 "Клиническая психология" / А.Н. Гусев, И.С. Уточкин. - М.: Аспект Пресс, 2011.
Кибальченко, И.А. Психодиагностика: учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением / И.А. Кибальченко, Е.В. Голубева. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 302с.
Психолого-педагогическая диагностика : учеб. пособие для студ. дефектол. фак. пед. вузов / под ред. И.Ю.Левченко, С.Д. Забрамной. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 318с.
Романова, Е.С. Психодиагностика: учеб. пособие для студ. вузов / Е.С. Романова. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 400с.
Дополнительная
Андрущенко, Т.Ю. Диагностические пробы в психологическом консультировании : учеб. пособие для студ. вузов / Т. Ю. Андрущенко. - М. : Академия, 2002.
Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика : учеб. для вузов / Л. Ф. Бурлачук ; Л.Ф.Бурлачук. - СПб. : Питер, 2007. - 349с.
Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности : учеб.-метод. пособие / Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта. - 4-е изд., испр. - М. : Изд-во МПСИ : Флинта, 2005. - 317 с.
Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2-х к. – 3-е изд. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. – Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. – 384с.
Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2-х к. – 3-е изд. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. – Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. – 480с.