- •Учебно-методический комплекс Дисциплины Логика
- •Направление подготовки
- •030900.62 – Юриспруденция
- •1.Место учебной дисциплины «логика» в структуре ооп бакалавриата
- •2. Цели освоения дисциплины «логика»
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «логика»
- •Рабочая программа по дисциплине Логика для очной формы обучения
- •Рабочая программа по дисциплине Логика для заочной формы обучения
- •Рабочая программа по дисциплине Логика для заочной формы обучения (на базе высшего образования)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Методические рекомендации для преподавателя по преподаванию дисциплины:
- •По чтению лекционного курса
- •По проведению практических занятий
- •9. Методические указания для студентов
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Виды самостоятельной работы:
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •Тема 1 Предмет и значение логики. Основные этапы развития логика. Основные законы мышления.
- •Тема 2. Понятие как форма абстрактного мышления. Отношения между понятиями. Логические операции с понятиями.
- •Тема 3. Суждение как форма абстрактного мышления. Виды суждений. Логический
- •Тема 4. Сложные суждения. Модальные суждения.Логика вопросов и ответов.
- •Тема 5. Умозаключение как форма абстрактного мышления. Дедуктивное умозаключение и
- •Тема 6. Индуктивные умозаключения. Виды индукции. Умозаключения по аналогии.
- •Тема 1. Понятие логического доказательства. Виды доказательства.
- •Тема 2. Правила и ошибки по отношению к тезису, аргументам и демонстрации.
- •Тема 3. Гипотеза как форма развития знаний.
- •11.Контрольно-оценочные материалы
- •Студентам заочной формы обучения, в том числе обучающимся на базе высшего образования.
- •Вариант №1
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •5.Определить вид сложных суждений и записать их с помощью символов:
- •6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •5.Определить вид сложных суждений и записать их с помощью символов:
- •7. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма и на основании этого установите его правильность:
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
- •6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
- •8. Определить вид умозаключения, сделать вывод, построить его схему:
- •Вариант №7
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
- •10. Определить вид дилеммы, сделать вывод, построить его схему:
- •Вариант№8
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
- •10. Определить вид дилеммы, сделать вывод, построить его схему:
- •Вариант №10
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
По проведению практических занятий
Практические занятия по логике проводятся по основным вопросам курса, планы которых приводится в Программе курса логики. Практические занятия направлены на выявление преподавателем уровня овладения студентами материала, с которым они ознакомились на лекциях или изучили самостоятельно. Тема занятия объявляется преподавателем заранее. Подготовка к занятию и обсуждение вопросов по заданной теме должно протекать под общим методологическим руководством преподавателя, с использованием материала лекций, дополнительной литературы. Другой важной задачей практических занятий по логике является выполнение задач и упражнений, направленных на выработку навыков правильного мышления и аргументации. После изучения каждой темы проводится промежуточный контроль знаний студентов посредством проведения контрольных работ и выполнения тестовых заданий.
9. Методические указания для студентов
Основными формами аудиторных занятий по дисциплине «Логика» являются лекции и практические занятия. На лекциях по логике студенты получают знания по основным положениям курса. В основе лекционного курса положен принцип последовательного рассмотрения таких логических категорий как закон мышления, понятие, суждение, умозаключение, доказательство, теория и гипотеза. Приступая к изучению каждой темы, преподаватель рекомендует соответствующие разделы учебников, а также ряд научных работ, изучение которых позволяет студенту получить более глубокое представление о предмете рассмотрения. Студент должен записывать основные положения читаемой лекции, для чего у него должна быть специальная тетрадь для записей.
Практические занятия позволяют выявить уровень овладения студентами материала, с которым они ознакомились на лекциях или изучили самостоятельно во ходе подготовки к ним. Вопросы практических занятий можно найти в Программах курса логики. Преподаватель дает методические рекомендации по подготовке к занятию.
Студенты должны предварительно подготовить ответы на все заданные вопросы практического занятия. Следует вести специальную тетрадь с записями ответов на вопросы занятия. Желательно при подготовке ответа не ограничиваться материалом одного учебника, а использовать научные статьи, монографии по данной проблеме. Студент, выступающий на практическом занятии, должен отвечать на вопрос, опираясь на свои записи, но не должен просто зачитывать готовый текст. Ответ должен быть полным, обоснованным. Студент, который не подготовился к занятию, должен отработать это занятие в назначенное преподавателем время. Отработку влечет каждый пропуск практического занятия без уважительной причины.
Помимо устных опросов, преподаватель на практических занятиях может проводить контрольные работы, тестирование и использовать другие формы контроля и оценки знаний студентов.
Активное участие студентов на практических занятиях учитываются преподавателем при оценке уровня качества их знаний во время экзаменационной сессии.
Студенты заочной формы обучения, в том числе обучающиеся по программе второго высшего образования, выполняют контрольную работу, по заданиям приведенным ниже. Проделанная работа высылается для проверки на электронный адрес logos.bgu@mail.ru и сдается в письменном виде методисту заочной формы обучения для регистрации в Институте права БашГУ (каб. 403). Контрольные работы должны быть отправлены на указанный адрес и сданы в письменном виде методисту за месяц до начала сессии. Вариант контрольной работы определяется последней цифрой номера зачетной книжки студента (всего 10 вариантов).