- •Вопросы к гак для студентов озо, обучающихся по специальности «Социальная педагогика»
- •Социально-педагогические технологии: сущность и понятие
- •Составляющие социально-педагогических технологий: метод, методика, прием, средство, техника
- •Методы деятельности социального педагога
- •Уровни классификации, обуславливающие место и роль методов
- •Классификация методов, используемых социальным педагогом
- •Классификация социально-педагогических технологий
- •Структура и содержание социально-педагогической технологии
- •Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии
- •Методика и технология индивидуального социально-педагогического консультирования.
- •Методика и технология уличной работы социального педагога
- •Методика и технология организации волонтерского движения
- •Методика организации благотворительных акций
- •Методика и технология работы социального педагога с неблагополучными семьями
- •Технологии социального посредничества
- •Технологии социально-педагогической защиты прав ребенка на воспитание в семье
- •Патронатная семья
- •Порядок организации патроната
- •Порядок передачи ребенка на патронат
- •Контроль за условиями жизни и воспитания ребенка, нуждающегося в государственной защите, переданного на патронат
- •Договор о патронатном воспитании
- •Технологии работы социального педагога по ограничению или лишению родителей родительских прав
- •Технологии социально-педагогической защиты имущественных прав несовершеннолетних
- •Методика и технология работы социального педагога по адаптации и реабилитации ребенка в учреждениях интернатного типа.
- •Социально-педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения
- •Методика и технология социальной реабилитации.
- •Методика и технология профилактики социальных отклонений.
- •Основные подходы к профилактике девиантного поведения подростков
- •Технология работы социального педагога в пенитенциарной системе
- •Социально-педагогические технологии постпенитенциарной адаптации бывших осужденных
- •Реабилитационные программы социально-педагогической деятельности в воспитательных колониях
Методика и технология организации волонтерского движения
Успешность социально-педагогической работы с личностью, группой зависит от добровольного участия многих людей. Для выполнения некоторых задач социальному педагогу необходимо привлечение волонтеров.
Принципы эффективности организации волонтерского движения
В работе социального педагога с добровольными помощниками можно выделить следующие рекомендации:
в качестве самостоятельной задачи нужно рассматривать привлечение добровольных помощников из числа детей и взрослых, проявляющих интерес к социально полезной деятельности. Необходимо поддерживать отдельных добровольцев, стремится формировать инициативные группы;
необходимо определить направления деятельности, в реализации которых можно сотрудничать с несовершеннолетними и взрослыми добровольными помощниками. Эти направления должны быть актуальны, понятны, иметь достаточную"; степень проработки. Не стоит отдавать волонтерам те участки работы, где сам социальный педагог зашел в тупик или нечетко представляет предстоящий объем и специфику действий, иначе сотрудничество специалиста и добро вольных помощников может закончиться взаимной неудовлетворенностью, а отдельные волонтеры разочаруются и покинут ряды добровольцев;
желательно не ограничивать участие волонтеров в деятельности социальной службы одноразовыми акциями, а планировать их работу, выделяя ближайшие и дальние перспективы. Процесс планирования деятельности осуществляется совместно с опорой на инициативу волонтеров;
деятельность волонтеров должна получать определенный отклик, как у руководителей учреждения, так и у тех, с кем работают добровольцы. Непременными условиями выступают гласность, система поощрений (прежде всего морального плана). Особое значение это имеет для детей-волонтеров: тем самым осуществляется стимулирование их дальнейшей активности.
Основные характеристики, присущие волонтерской деятельности:
Вознаграждение. Волонтер не должен заниматься волонтерской деятельностью главным образом с целью получения финансовой прибыли, и любое финансовое возмещение должно быть меньше стоимости выполненной работы.
Добровольность. Хотя мотивация участия в волонтерской деятельности, возможно, всегда будет состоять из нескольких причин, включая давление со стороны коллег (или родителей) и долг перед обществом, все же эта деятельность должна осуществляться добровольно, без принуждения со стороны.
Приносимая польза.
Организационная структура. Волонтерство может быть организованным или неорганизованным, осуществляться индивидуально или в группе, общественных или частных организациях.
Неорганизованное волонтерство - это спонтанная и эпизодическая помощь друзьям или соседям: например, уход за ребенком, оказание помощи в ремонте или стройке, выполнение мелких поручений. Это преобладающая форма волонтерства во многих культурах.
Организованное волонтерство осуществляется в некоммерческом, государственном и частном секторе, и, как правило, более систематично и регулярно.
Степень участия. Хотя в большинстве случаев степень вовлечения в волонтерство постоянна, все же оно может осуществляться с различной степенью участия - от полного вовлечения до эпизодического участия.
Существует несколько различных видов волонтерства:
Взаимопомощь или самопомощь. Люди осуществляют волонтерскую деятельность, чтобы помочь другим членам своей же социальной группы или сообщества.
Благотворительность или служба на благо других.
Участие и самоуправление. Роль отдельных лиц в процессе управления - от представительства в совещательных органах правительства до участия в местных проектах развития.
Просвещение или пропаганда каких-либо вопросов, касающихся определенных групп общества.
Главное обратить внимание на следующие функции добровольческих ресурсов:
Привлечение добровольцев (средства и методы PR).
Предварительная работа перед набором добровольцев.
Набор добровольцев.
Текущая работа с добровольцами.
А теперь более подробно о каждой из функций: