- •Рабочая программа дисциплины
- •1 Планируемые результаты обучения по дисциплине
- •1.1 Цели и задачи дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения и содержания дисциплины
- •1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо
- •2. Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускника
- •3. Тематический план учебной дисциплины по очной форме обучения
- •4. Учебно-методическое обеспечение и календарный график самостоятельной работы студентов
- •Оценка реферата
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Критерии выставления итоговой оценки за реферат:
- •5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •5.1 Технологическая карта дисциплины
- •7 Семестр
- •5.2 Контрольно-оценочные материалы, тестовые задания Вариант 1
- •Процесс разработки и реализации проекта включает следующие этапы:
- •5.3. Вопросы к зачету
- •7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •11. Образовательные технологии. Виды, структура и содержание интерактивных и инновационных форм проведения занятий
- •12. Краткий курс лекций
- •Тема 1. Концепция управления проектами. Проект как системное мероприятие
- •Этапы развития методов управления проектами
- •1.Создание новых (адаптация действующих) структур
- •2.Разработка механизма функционирования
- •3.Подготовка кадров
- •5.Финансирование
- •6.Технология управления
- •2. Базовые термины дисциплины «управление проектами». Современные принципы управления проектами.
- •3. Динамика изменений управления проектами. Подсистемы управления проектами.
- •Жизненный цикл проекта
- •4. Основные характеристики проекта. Классификация видов проектов. Основное содержание процессов управления проектами.
- •5. Инвестиционные предпосылки развития проект-менеджмента.
- •Тема 2. Основные понятия и содержание проекта
- •1. Идея проекта. Формирование инвестиционного замысла проекта.
- •2. Основные фазы жизненного цикла проекта и их содержание.
- •Развитие инвестиционного проекта проходит четыре фазы:
- •3. Организационно-динамические системы управления проектами.
- •4. Проектирование организационных структур
- •6. Участники проекта.
- •Тема 3. Разработка концепции проекта
- •1.Обоснование проекта: экономическая и финансовая стороны.
- •2.Этапы разработки концепции проекта.
- •3.Предварительный анализ реализации проекта.
- •4.Предварительное технико-экономическое обоснование проекта
- •Тема 5. Инвестиционная фаза проект
- •1.Содержание работ проекта.
- •2.Оценка инвестиционных качеств финансовых инструментов.
- •3.Имитирующие системы оценки инвестиционных проектов: пакеты comfar, propspin,project expert и «Альт-Инвест».
- •4.Источники финансирования проектов.
- •6.Проектное финансирование.
- •7.Схемы финансирования проектов в современных условиях.
- •8.Законодательная сторона коммерциализации проекта.
- •Тема 6. Маркетинг проекта
- •1.Концепция маркетинга в управлении проектами. Маркетинговая стратегия проекта.
- •2.Методология организации и проведения маркетинговых исследований.
- •3.Формирование и структура программы маркетинга проекта.
- •8.5. Программа маркетинга проекта
- •4.Бюджет маркетинга проекта. Определение и формирование. Статьи доходов и расходов в бюджете маркетинга проекта.
- •Тема 7. Функции управления работами проекта
- •1.Процесс планирования работ по проекту. Уровни планирования.
- •13.2. Процессы планирования
- •2.Декомпозиция работ проекта.
- •4.Детальное планирование работ.
- •5.Сетевое планирование: методы и средства разработки, практика, опыт и реалии.
- •7.Ресурсное планирование работ по проекту.
- •8.Контроль качества проекта.
- •Тема 8. Менеджмент качества проекта
- •1.Современная концепция управления качеством.
- •2.Структура управления качеством проекта.
- •4.Стандартизированные системы менеджмента качества на предприятиях (хозяйствующих субъектах).
- •5.Сертификация продукции проекта. Законодательная база.
- •Тема 9. Регулирование рисками
- •1.Управление рисками в проекте.
- •2.Рискологические проблемы: общие понятия, правовое обеспечение.
- •3.Анализ проектных рисков: качественные и количественные методы.
- •Постоянные и переменные затраты на проект
- •5.Методы снижения рисков.
- •6.Развитие и применение риск-менеджмента в современных условиях. Риск-менеджмент и управление проектами.
- •Тема 10. Завершение проекта
- •1.Завершающая стадия проекта: пусконаладочные работы, приемка объекта в эксплуатацию.
- •2.Документированное оформление проекта.
- •3.Послепроектное и гарантийное обслуживание объекта.
- •13. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •14. Глоссарий по дисциплине «Управление проектами»
- •15. Тематический план учебной дисциплины по заочной форме обучения
- •Вариант 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •3. Вопросы к зачету
4. Учебно-методическое обеспечение и календарный график самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов направлена на углубление и закрепление знаний, развитие практических умений и заключается в:
поиске и анализе разнообразных источников информации по заранее известным проблемам;
работе над понятийным инструментарием, терминологией применяемой при изучении модулей дисциплины;
обследовании достоверности логических утверждений по различным аспектам предпринимательской деятельности;
подготовке решений практических ситуаций, которые носят ярко выраженный проблемный характер.
Эффективность самостоятельной работы зависит от таких факторов как:
уровень мотивации студентов к овладению конкретными знаниями и умениями;
наличие навыка самостоятельной работы, сформированного на предыдущих этапах обучения;
наличие четких ориентиров самостоятельной работы.
Приступая к самостоятельной работе, необходимо получить следующую информацию:
цель изучения конкретного учебного материала;
место изучаемого материала в системе знаний, необходимых для формирования специалиста;
перечень знаний и умений, которыми должен овладеть студент;
порядок изучения учебного материала;
источники информации;
наличие контрольных заданий;
форма и способ фиксации результатов выполнения учебных заданий;
сроки выполнения самостоятельной работы.
Эта информация представлена в учебно-методическом комплексе дисциплины.
При выполнении самостоятельной работы рекомендуется:
записывать ключевые слова и основные термины,
составлять словарь основных понятий,
писать краткие рефераты по изучаемой теме.
Следует выполнять рекомендуемые упражнения и задания, решать задачи.
Результатом самостоятельной работы должна быть систематизация и структурирование учебного материала по изучаемой теме, включение его в уже имеющуюся у студента систему знаний.
После изучения учебного материала необходимо проверить усвоение учебного материала с помощью предлагаемых контрольных вопросов и при необходимости повторить учебный материал.
В процессе подготовки к зачету необходимо систематизировать, запомнить учебный материал, научиться применять его на практике.
Основными способами приобретения знаний, как известно, являются: чтение учебника и дополнительной литературы, рассказ и объяснение преподавателя, поиск ответа на контрольные вопросы.
Известно, приобретение новых знаний идет в несколько этапов:
знакомство;
понимание, уяснение основных закономерностей строения и функционирования изучаемого объекта, выявление связей между его элементами и другими подобными объектами;
фиксация новых знаний в системе имеющихся знаний;
запоминание и последующее воспроизведение;
использование полученных знаний для приобретения новых знаний, умений и навыков и т.д.
Приобретение новых знаний требует от студента определенных усилий и активной работы на каждом этапе формирования знаний. Знания, приобретенные учащимся в ходе активной самостоятельной работы, являются более глубокими и прочными.
Важнейшим условием для успешного формирования прочных знаний является их упорядочивание, приведение их в единую систему. Это осуществляется в ходе выполнения студентом следующих видов работ по самостоятельному структурированию учебного материала:
запись ключевых терминов,
составление словаря терминов,
составление таблиц,
составление схем,
составление классификаций,
выявление причинно-следственных связей,
составление коротких рефератов, учебных текстов,
составление опорных схем и конспектов,
составление плана рассказа.
Информация, организованная в систему, где учебные элементы связаны друг с другом различного рода связями (функциональными, логическими и др.), лучше запоминается. Студент фактически творит, сам создает новую информацию, что существенно облегчает запоминание этой информации.
Примерная тематика рефератов по курсу “Управление проектами ”:
Развитие проектного управления в истории и практике мирового менеджмента
Развитие проектного управления в истории и практике отечественного менеджмента
Методологические подходы к управлению проектами
Формирование концепции проекта.
Проблемы обеспечения качества проекта.
Цели, назначение и виды планов в управлении проектами.
Функции и подсистемы управления проектами
Методы управления проектами
Организационные структуры управления проектами
Контроль и регулирование в управлении проектами.
Технологии управления проектной деятельностью
Социально-психологические “портрет” эффективного руководителя проекта
Социально-психологические аспекты эффективного управления проектом
Формирование и развитие проектной группы
Командообразование в проектном менеджменте
Управление коммуникациями проекта
Правовые аспекты управления проектами