Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учеб пособие 2008.doc
X
- •Филиал гоу впо «орловская региональная академия
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •2. Перефразируйте словосочетания и предложения, употребляя притяжательный падеж.
- •3. Переведите на английский язык, употребляя притяжательный падеж.
- •4. Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Simple.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Simple.
- •6. Определите, чем являются формы глаголов to be и to have в следующих предложениях (простым глагольным сказуемым, вспомогательным глаголом, модальным глаголом).
- •7. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple.
- •9. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите предложения на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Вставьте some, any, no или их производные.
- •3. Вставьте одно из следующих слов: some, any, no, the, а или оставьте пропуски незаполненными.
- •4. Переведите на английский язык.
- •5. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сравнительные конструкции.
- •6. Переведите на русский язык, назовите причастие I и его функцию.
- •7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Past Continuous
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.
- •9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •10. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous.
- •11. Переведите следующие предложения, обращая внимание на времена Present, Past, Future Simple; Present, Past и Future Continuous.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на русский язык, назовите причастие II и его функцию.
- •3. Выберите требующуюся форму причастия.
- •4. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму причастия.
- •5. Переведите на английский, употребляя требующуюся форму причастия.
- •6. Измените время глагола каждого предложения на Perfect (Present, Past и Future). Переведите предложения на русский язык.
- •7. Раскройте скобки, употребляя Present Continuous или Present Perfect.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple.
- •9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Past Simple, Past Continuous или Past Perfect.
- •10. Переведите следующие предложения.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на английский язык следующие пары слов.
- •3. Вставьте much, many, little, few, a little или a few.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous или Present Perfect Continuous. Измените время глагола на Past и Future.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Perfect Continuous.
- •6. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous. Измените время на Past и Future.
- •7. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, или Present Perfect Continuous. Измените время на Past и Future.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- •6. Раскройте скобки, выбирая требующуюся форму глагола.
- •7. Передайте следующие предложения в Passive Voice, обращая внимание на место предлога.
- •8. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- •9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •10. Переведите на русский язык, обращая внимание на модальные глаголы.
- •11. Вставьте модальные глаголы
- •12. Переведите на английский язык, употребляя модальные глаголы can (could), may, must и их эквиваленты to be able to, to be allowed to, to have to или to be to, модальный глагол should .
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику. Лондон
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму (степень сравнения) прилагательного.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Active или Passive Voice.
- •4. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •6. Переведите на русский язык. Назовите инфинитив и его функцию.
- •7. Вставьте частицу «to» перед инфинитивом, где необходимо.
- •8. Измените предложения, используя инфинитив.
- •9. Запомните следующие застывшие словосочетания и предложения с инфинитивом. Составьте с ними ситуацию.
- •10. Переведите на русский язык, обращая внимание на Active Infinitive, Passive Infinitive и Perfect Infinitive. Назовите функции инфинитива в предложениях.
- •11. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •12. Переведите на русский язык. Подчеркните сложное подлежащее.
- •14. Переведите на английский язык. Подчеркните сложное подлежащее.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на русский язык. Подчеркните сложное дополнение.
- •3. Перефразируйте следующие предложения, употребляя вместо придаточных дополнительных предложений сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •4. Переведите на русский язык, обращая внимание на оттенки значений сложного дополнения в зависимости от того, выражена ли его вторая часть причастием или инфинитивом. Подчеркните данную конструкцию.
- •5. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с причастием. Подчеркните данную конструкцию.
- •6. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение с инфинитивом. Подчеркните данную конструкцию.
- •7. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение с причастием или инфинитивом, в зависимости от смысла. Подчеркните данную конструкцию.
- •8. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •9. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •10. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение. Подчеркните данную конструкцию.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста. Используйте аудиозапись.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику. Вашингтон, Округ Колумбия
- •5. Переведите на английский язык. Количественные числительные запишите словами.
- •6. Переведите на английский язык. Порядковые числительные запишите словами.
- •7. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Переведите на русский язык. Подчеркните независимый причастный оборот.
- •3. Перефразируйте следующие предложения, употребляя независимый причастный оборот. Подчеркните данную конструкцию.
- •4. Переведите на русский язык. Подчеркните независимый причастный оборот.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя независимый причастный оборот.
- •6. Составьте по пять предложений со следующими конструкциями: сложное подлежащее, сложное дополнение с инфинитивом, сложное дополнение с причастием, независимый причастный оборот.
- •7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •9. Передайте следующие предложения в Active Voice. Введите любые подходящие подлежащие.
- •10. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Назовите по-английски телефонные номера своих знакомых (не менее 5) и даты рождения своих родных (не менее 5).
- •5. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •6. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.
- •6. Переведите на русский язык, обращая внимание на употребление времен в русском и английском языках.
- •7. Раскройте скобки, выбирая требующееся время глагола.
- •8. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •9. Передайте следующие повелительные предложения в косвенной речи.
- •10. Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи.
- •11. Передайте следующие предложения в косвенной речи.
- •12. Переведите на русский язык, обращая внимание на формы герундия.
- •13. Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме.
- •14. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •15. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •16. Переведите предложения на русский язык. Определите, в каких предложениях ing форма – причастие, в каких - герундий.
- •Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •3. Составьте диалог, используя изученные слова и словосочетания по теме.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Подготовьте чтение текста.
- •3. Ответьте на вопросы, опираясь на словарь, приведенный в конце урока.
- •4. Составьте план текста.
- •3. Заполните пропуски предлогами, где необходимо. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, используя активную лексику.
- •5. Переведите на русский язык. Поставьте к каждому предложению общий, альтернативный, разделительный вопросы, к выделенным словам - специальные вопросы.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •1. Переведите на русский язык. Поставьте все предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •3. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •5. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •6. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •7. Переведите на английский язык. Сравните конструкцию повествовательных и повелительных предложений в прямой и косвенной речи.
- •8. Передайте следующие предложения косвенной речи.
- •9.Передайте следующие предложения в косвенной речи.
- •10. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •11. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •12. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.
- •13. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение с причастием или инфинитивом, в зависимости от смысла.
- •14. Переведите на русский язык, назовите сложное подлежащее.
- •15. Измените следующие предложения, употребляя, где возможно, причастия вместо глаголов в личной форме.
- •16. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму причастия.
- •17. Переведите на русский язык, назовите независимый причастный оборот.
- •18. Переведите предложения на русский язык, установите статус –ing формы (причастие I, герундий или отглагольное существительное). Укажите функцию–ing формы.
- •19. Переведите на английский язык, употребляя герундий.
- •20. Составьте ситуацию, употребляя один и тот же глагол в различных личных и неличных формах. Упражнения на развитие навыков устной речи
- •1. Составьте ситуации, используя данные слова и словосочетания.
- •2. Спросите у своего одногруппника по-английски:
- •Краткий
- •Грамматический
- •Справочник
- •Артикль (Article)
- •Основные правила употребления артиклей
- •Сводная таблица употребление артиклей
- •Отсутствие артикля
- •Число имен существительных
- •Падеж имен существительных (Case of the Noun)
- •Выражение падежных отношений с помощью предлогов
- •Местоимение (Pronoun)
- •Формы личных, притяжательных, возвратных и указательных местоимений
- •Неопределенные местоимения some, any, no
- •Значение и употребление
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Образование степеней сравнения прилагательных
- •Правила правописания при образовании степеней сравнения прилагательных и наречий
- •Нестандартная форма образования степеней сравнения прилагательных и наречий от других корней
- •Прилагательные, имеющие два ряда степеней сравнения
- •Конструкция «the more…, the better…»
- •Сравнительные конструкции с прилагательными
- •Имя числительное (Numeral)
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Чтение и произношение дат
- •Перечень некоторых знаменательных и праздничных дат
- •Числительные, обозначающие дроби
- •Глагол to be в simple tenses и его функции
- •Спряжение глагола to be в Simple tenses (в настоящем, прошедшем и будущем временах)
- •Глагол to have в simple tenses и его функции
- •Спряжение глагола to have в Simple tenses (в настоящем, прошедшем и будущем временах)
- •Функции глагола to have
- •Основные формы глагола. (Four Forms of the Verb) правильные и неправильные глаголы
- •Вспомогательные глаголы (Auxiliary Verbs)
- •Модальные глаголы (Modal Verbs)
- •Оборот there is, there are.
- •Времена английского глагола
- •Неопределенные (простые) времена (Indefinite/Simple Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Indefinite (Simple) Tenses - Неопределенное время
- •Длительные времена (Continuous /Progressive Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Continuous (Progressive) Tenses - Длительное время
- •Совершенные времена (Perfect Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Perfect (Perfect Simple) Tenses - Совершенное время
- •Совершенные длительные времена (Perfect Continuous Tenses)
- •Образование времени
- •Употребление времени
- •Perfect Progressive Tenses - Совершенное длительное время.
- •Сводная таблица времен активного залога
- •Indefinite (Simple) Tenses - Неопределенное время
- •Continuous (Progressive) Tenses - Длительное время
- •Perfect (Perfect Simple) Tenses - Совершенное время
- •Perfect Progressive Tenses - Совершенное длительное время
- •Страдательный залог (passive voice)
- •Образование
- •Употребление предлогов by и with
- •Способы перевода на русский язык
- •Сводная таблица спряжения английского глагола в страдательном залоге
- •Неличные формы глагола
- •Инфинитив (infinitive) Общие сведения
- •Инфинитив без частицы to
- •Функции инфинитива
- •Формы инфинитива
- •Инфинитивные обороты
- •Оборот «Сложное дополнение» с инфинитивом
- •Оборот «Сложное подлежащее»
- •Причастие (participle)
- •Причастие II (Participle II)
- •Оборот «Сложное дополнение» с причастием
- •Независимый причастный оборот
- •Герундий (gerund)
- •Формы герундия
- •Функции герундия
- •Случаи употребления герундия
- •Фразовые глаголы
- •Наиболее популярные фразовые глаголы:
- •Порядок слов в предложении виды вопросов
- •Сложные предложения
- •Сложно-сочиненное предложение (the Сompound Ыentence)
- •Сочинительные союзы
- •Сложно-подчиненное предложение (the Сomplex Sentence)
- •Виды придаточных предложений
- •Подчинительные союзы
- •Союзные слова
- •Существительное в функции определения
- •Многофункциональные слова и их перевод
- •Косвенная речь
- •Правило согласования времен (Sequence of Tenses)
- •Согласование времен в косвенной речи
- •Предлоги
- •4. В различных словосочетаниях:
- •5. Со следующими глаголами и существительными:
- •Словообразование Префиксы
- •Суффиксы существительных:
- •Суффиксы прилагательных:
- •Суффиксы глаголов:
- •Суффиксы наречий:
- •Список неправильных глаголов
- •Профессии и род занятии людей
- •Страны, столицы, национальности
- •Учебное пособие для практических занятий по английскому языку для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление»
Отсутствие артикля
Артикль не ставится, если при существительном есть другие определители:
—притяжательное местоимение: my (мой), your (твой), his (его) и др. (Look. That's our train over there.)
—вопросительные слова: whose, what, which. (Whose book is this?)
—указательные местоимения: this, that, those, these. (That man is my father.)
—неопределенные местоимения: one, some, any, no. (There are some flowers in the garden.)
—количественное числительное: (There are three little kittens.)
Артикль отсутствует в следующих словосочетаниях:
|
to take to heart - принимать близко к сердцу to give (ask) permission - дать ( просить) разрешение to lose heart - терять мужество, приходить в уныние to keep house - вести хозяйство at present - в настоящее время at sunrise - на рассвете at sunset - на закате at work - за работой at home - дома at peace - в мире at first sight - с первого взгляда from morning till night - с утра до вечера from head to foot - с головы до ног from beginning to end - с начала до конца
|
by name - по имени by chance - случайно by mistake - по ошибке by land, by air, by sea - сушей, по воздуху, морем for hours - часами for ages - целую вечность on deck - на палубе in debt - в долгу out of doors - на дворе, вне дома to go to school - учиться в школе to leave school - закончить школу Но: to leave the school - уйти из здания школы to go to the school - пойти в здание.
|
Как правило, артикль отсутствует:
— перед названиями времен года: I like spring. — (Вообще) я люблю весну. Но: The spring was cold and rainy. - Та (конкретная) весна была холодной и дождливой.
— перед названиями месяцев, дней недели: My day off is Sunday. May is a spring month. Но: The May of 1945 will always rest in our memory. Май 1945 навсегда останется в нашей памяти (конкретная дата).
Число имен существительных
(Nouns in the plural and in the singular)
Имя существительное исчисляемое (те, которые могут быть сосчитаны как отдельные единицы) имеет два числа: единственное и множественное.
Основной способ образования множественного числа существительных - это прибавление окончания -(e)s к форме единственного числа. Особые случаи образования следует заучивать наизусть.
Основные и особые случаи образования отражены в таблице.
|
основные случаи образования |
особые случаи | |
|
древние формы особые случаи: |
заимствования | |
|
a plane – planes (самолет (ы) a toy – toys (игрушка (и) a book–books (книга (и) a bench - benches (скамейка (и) a bridge–bridges мост(ы) a family – families (семья (и) a wife-wives (жена (ы) a leaf-leaves (лист (ья) |
a man-men -мужчина (ы) a woman-women женщина (ы) a child-children- ребенок-дети an ox–oxen - бык (и) a foot-feet - ступня (и), фут (ы) a tooth– teeth - зуб(ы) a goose–geese - гусь(и) a mouse – mice - мышь (и) |
datum - data (данная величина – данные) phenomenon - phenomena (явление (я) nucleus - nuclei (ядро (а) basis - bases (базис(ы) crisis - crises (кризис(ы) |
|
Ho: people – люди; peoples - народы; news – новость (и); sheep – овца (ы); deer – олень (и); fish - рыба (ы) и др. | ||
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]