- •И с т о р и я
- •Тема I. Введение в курс отечественной истории.............................................................7
- •Тема I. Введение в курс отечественной истории
- •Вопросы:
- •Методические указания к вопросам I и II:
- •Тема 2. Древнерусское государство в IX – начале XIII вв.
- •Вопросы:
- •Методические указания к вопросу I:
- •Методические указания к вопросу II:
- •Примерные тестовые задания по теме:
- •Тема 3. Русские земли в XIII–XV вв. Русь и Золотая Орда
- •Вопросы:
- •Методические указания к вопросу I:
- •Примерные тестовые задания по теме:
- •Тема 4. От позднего средневековья к Новому времени. Вторая половина XV–XVII вв.
- •Вопросы:
- •Методические указания к вопросу I:
- •Методические указания к вопросу II:
- •Примерные тестовые задания по теме:
- •Тема 5. Реформы в России: этапы модернизации. XVIII – начало XX вв.
- •Вопросы:
- •Методические указания к вопросу I:
- •Методические указания к вопросу II:
- •Тема:6. Внешняя политика России в XIX – начале XX вв.
- •Вопросы:
- •Методические указания к вопросу I:
- •Тема 7. Революции в России. 1905–1917 гг.
- •Вопросы:
- •Методические указания к вопросу I:
- •Тема 8. Советское государство в конце 1920–1930-х гг.
- •Вопросы:
- •Методические указания к вопросам I и II:
- •Тема 9. Ссср в середине 1950 – начале 1980-х гг. Личность на фоне эпохи
- •Вопросы:
- •Методические указания к вопросу I:
- •Основная литература
- •Экзаменационные вопросы
Тема I. Введение в курс отечественной истории
Цель и задачи:
Изучить основные положения теоретического раздела исторической науки (специфику её предмета, развитие исторической мысли), роль и место российской цивилизации в мировой истории и отечественной историографии в мировой науке.
Изучив тему, студент должен знать:
- содержание основных понятий;
- ведущих русских учёных-историков и их вклад в развитие науки.
Изучив тему, студент должен уметь:
- анализировать специфику исторического знания в сравнении с другими гуманитарными дисциплинами;
- формулировать методы исторического познания и основные научные концепции исторического развития.
Вопросы:
I. Предмет исторической науки, функции исторического знания, методы исторического познания, исторический источник.
II. Историография. Основные теоретические подходы к осмыслению мировой истории. Этапы развития русской историографии.
Методические указания к вопросам I и II:
Основные понятия:
Предмет исторической науки, исторический метод, исторический источник,
историография, формационный подход к изучению истории, цивилизационный подход, теологический подход (религиозный (провиденциализм)), евроцентризм.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем заключаются познавательная и воспитательная функции исторического знания?
2. Дайте определение сравнительно-исторического и проблемно-хронологического методов исторического познания.
3. Назовите этапы отечественной историографии истории России.
4. Перечислите ведущих русских-историков второй половины XIX–нач. XX вв.
Основная литература:
1. История России / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М., 2008. С. 3–6.
2. История России. / Под ред. М.И. Зуева и А.А. Чернобаева – М., 2001. С. 5–9.
3. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М., 2005. С. 1–12.
Тема 2. Древнерусское государство в IX – начале XIII вв.
Цель и задачи:
1) Выяснить, какую роль сыграла династия Рюриковичей в становлении государства. Рассмотреть основные направления и итоги внешнеполитической деятельности древнерусских князей.
2) Изучить предпосылки смены язычества единобожием, летописное и научное обоснование «выборы веры» князем Владимиром. Обосновать тезис о закономерности крещения Руси.
Изучив тему, студент должен знать:
- содержание основных понятий;
- научные дискуссии по вопросу об образовании государства у восточных славян;
- особенности социально-политическго устройства древнерусского государства (взаимоотношения князей между собой, с дружиной, горожанами);
- основные события внутренней и внешней политики, связанные с именами наиболее известных князей;
- события христианизации Руси, роль православия в истории и культуре древней Руси;
- объекты, формы, итоги внешнеполитических контактов Киевской Руси.
Изучив тему, студент должен уметь:
- формулировать предпосылки, этапы становления древнерусского государства и его дальнейшей раздробленности;
- иллюстрировать примерами особенности социально-политической системы Киевской Руси;
- характеризовать процесс христианизации населения Руси: предпосылки причины, события, итоги.