6. Проведение обсуждения упражнения:

• Упражнение закончилось. Приглашение к тому, чтобы обсудить полученный опыт

• Озвучить на общий круг примерные вопросы, на которые изначально необходимо ответить

• Переход к обсуждению упражнения с каждым человеком

• если группа с развитым уровнем сознания, активная – можно предоставить им самим решать, в каком порядке высказываться, говорить по мере возникновения желания

• если группа с низким уровнем сознания, тревожная или закрытая, неразговорчивая – лучше вести ее по кругу, что бы они точно знали, когда чья очередь и были готовы к тому, что бы говорить

• В конце работы человека уточнить «Хочется ли еще что-то сказать/добавить?» (достаточно ли ему того, что он сказал, или есть что-то еще)

• Резюмировать высказывание конкретного участника и поблагодарить его, переход к следующему человеку (со стороны тренера также необходимо отреагировать на полученную информацию, чтобы молчание тренера не было интерпретировано, как ожидание, что нужно еще что-то сказать)

• В конце обсуждения с группой уточнить, «может быть, появилось желание еще что-то добавить?». Если молчание, то можно двигаться дальше (при этом обводим участников взглядом, чтобы убедиться, что все сказали все, что хотели)

• Общее подведение итогов (резюме) результатов всей группы (здесь могут быть отражены ключевые идеи, которые высказываются группой, или ключевые идеи, на которые было направлено упражнение)

7. Глубина проведения обсуждения упражнения зависит от:

• типа и вида тренинга (на поведенческом тренинге нет смысла углубляться в ценности и смыслы участника)

• типа упражнения. Если упражнение рассчитано прежде всего на изменение состояния группы как целого или каждого участника в отдельности, то обсуждение может быть достаточно кратким, вопросы типа: «Как вы себя чувствуете?», «Какое у вас настроение сейчас? » и т. д. Иногда можно ограничиться фиксированием (повторением) прозвучавших односложных ответов «хорошо», «нормально», «бодрое». В некоторых случаях тренер сам может проговорить то, что он видит, реальное состояние участников, например: «Все развеселились. Можно переходить к дальнейшей более серьезной работе?», «Я вижу, что все улыбаются, по-видимому, настроение хорошее, можно продолжать работу» и т. п.

• готовности участника принимать происходящие вещи, его степени доверия тренеру и группе.

• когнитивных особенностей отдельного человека или группы (если процесс рефлексии ему не свойственен, то не стоит его мучить)

• готовности группы к глубокому осмыслению (если видим боковым зрением, что часть группы выпадает, то переходим к следующему участнику)

• способности тренера справиться с проблемой участника (качественно я работаю с данной темой или нет)

8. Критерии для завершения обсуждения упражнения:

• У тренера в сознании выстроилась четкая картинка того, что говорил участник

• Получены ответы на вопросы, связанные с целью (задачами) упражнения, блока в частности и тренинга в целом, запросом (задачей) участника.

• Значимое в тренинге совместимо с жизнью (идет проброс на жизненную ситуацию)

• Невербальные проявления, которые говорят, что человек выговорился, проговорил ключевое (замолчал и смотрит на тренера)

• Человек высказал минимум один-два приобретенных момента