Методика выполнения контрольного домашнего задания

Основная цель контрольных домашних заданий — проверка качества знаний студентов и повышение уровня усвоения материала курса. Выполнение студентом контрольного домашнего задания направлено на закрепление знаний, полученных на лекциях и практических занятиях. При проверке домашних заданий производится индивидуальная оценка знаний студента, корректировка допущенных ошибок и ликвидация теоретических и практических пробелов в освоении курса.

Выполнение контрольных домашних заданий соотносится с темами лекционного курса и осуществляется после теоретического рассмотрения вопросов, являющихся центральными.

Структура контрольной работы может быть разнообразной — включать как теоретические, так и практические вопросы и задания, позволяющие оценить уровень знаний и подготовки студентов.

В качестве контрольного домашнего задания студентам может быть предложено составить глоссарий по изучаемой теме. Для составления глоссария необходимо определить наиболее часто встречающиеся термины, распределить их в алфавитном порядке. После этого составляются статьи глоссария. Статья глоссария —это определение термина. Она состоит из двух частей: точной формулировки термина в именительном падеже и содержательной части, где раскрывается правовой смысл (содержание) термина. При составлении глоссария студенту следует придерживаться следующих правил:

включать в глоссарий базовые термины, словосочетания, необходимые для раскрытия правового смысла понятия (института);

глоссарий — это констатация устоявшихся терминов и понятий, он не предполагает изложения спорных точек зрения.

Контрольные домашние задания выполняются в письменной форме в виде печатного текста (размер шрифта — 14, интервал между строк — 1,5).

Пример глоссария по теме Особенной части гражданского права

ДАРЕНИЕ

Д

Даритель— сторона, которая в договоре дарения безвозмездно передает или обязуется передать другой стороне (одаряемому) вещь в собственность либо имущественное право(требование) к себе или к третьему лицу либо освобождает или обязуется освободить ее от имущественной обязанности перед собой или третьим лицом.

О

Отказ от дарения

Одаряемый вправе отказаться от дара в любое время до передачи ему дара.

Даритель вправе отказаться от исполнения договора дарения только в случаях, предусмотренных законом.

Методика проведения учебной конференции

Учебная конференция обеспечивает педагогическое взаимодействие преподавателя и студентов при их максимальной самостоятельности, активности и инициативе. Учебная конференция проводится с несколькими учебными группами и представляет собой особую конструкцию обучения, направленную на расширение, закрепление и совершенствование знаний, развитие культуры речи, формирование умения аргументировано отстаивать свою точку зрения, отвечать на вопросы слушателей, слушать других, задавать вопросы. Главное в конференции — обсуждение проблемных вопросов по теме конференции.

Проведение учебных конференций осуществляется в соответствии с тематическим планом дисциплины «Гражданское право». Учебная конференция проводится после прослушивания лекции (лекций) по теме конференции.

При подготовке конференции преподаватель определяет перечень вопросов, в совокупности раскрывающих тему конференции. Вопросы должны охватывать основной материал темы и быть краткими, четкими, понятными всем студентам. Их можно формулировать как в утвердительной, так и в вопросительной форме. На рассмотрение конференции выносится не более 6—10 вопросов (в расчете на шестичасовую конференцию). Преподаватель вправе ежегодно изменять тематику вопросов с учетом изменений в законодательстве, судебной практике и научной проблематике.

Студенты каждой группы выбирают самостоятельно темы для выступлений. Оставшиеся вопросы распределяет между группами преподаватель. Каждая группа должна получить для подготовки одинаковое количество вопросов. Докладчику назначается содокладчик, который может заменить отсутствующего на конференции по уважительной причине докладчика. Содокладчик самостоятельно готовит свое выступление. В докладе должны быть раскрыты правовые проблемы, связанные с темой сообщения. Преподаватель помогает студентам готовить план выступления, оказывает помощь в подборе нормативной и научной литературы, судебной практики. Доклады для выступления готовятся в письменном виде. Студенты могут сопровождать свое выступление презентацией. Выступление докладчика не должно превышать 10—15 минут.

Все остальные студенты готовятся к участию в дискуссии на конференции, изучая теорию и практику, правовые проблемы по теме.

После окончания доклада студенты в форме дискуссии обсуждают поднятые в докладе проблемные вопросы.

По окончании конференции преподаватель подводит ее итоги и определяет лучшие доклады и студентов, проявивших себя в процессе дискуссии.