- •С. А. Радченко, с. С. Радченко
- •Оглавление
- •Часть 1. Проблемы трудоустройства выпускников и возможности их решения …..... С. 12
- •Глава 1.Проблемы трудоустройства студентов и выпускников при рыночной
- •Глава 2. Улучшение воспитания молодежи и ее научно-исследовательской работы
- •Глава 3. Необходимость применять мировой опыт профориентации и обеспечения лучшего будущего молодых людей с использованием потенциала их семей …..……. С. 37
- •Глава 4. Важность хорошего трудоустройства выпускников после окончания
- •Глава 5. Варианты помощи студентам для улучшения их конкурентоспособности
- •Часть 2. Необходимость и возможности улучшения культурно-просветительской,
- •Глава 6. Улучшение культурно-просветительской, инновационной и образова-
- •Глава 7. Лучший мировой опыт инновационной и культурно-просветительской деятельности и возможности его использования в российских условиях .…………… с. 71
- •Глава 8. Инновационно-инвестиционный проект «Портативные
- •Глава 9. Программа «Развитие инновационной инфраструктуры тгпу
- •Предисловие
- •Введение
- •Часть 1.
- •1.1. Проблемы, связанные с требованиями большинства работодателей о наличии опыта и стажа работы на таких же или аналогичных должностях
- •1.2. Возможности обмана при поиске работы и трудоустройстве и некоторые способы избежать его нежелательных последствий
- •1.2.1. Некоторые способы обмана людей, ищущих работу и дополнительный доход
- •1.2.2. Важнейшие признаки готовящего обмана людей, желающих устроиться на работу или получить дополнительный доход
- •1.2.2.1. Предложение необоснованно высокой заработной платы
- •1.2.2.2. Расклейка, раздача или публикация объявлений о высокооплачиваемой работе, не требующей специального образования и практического опыта
- •1.2.2.3. Предложение быстрого большого заработка без больших собственных усилий
- •1.2.2.4. Задержка получения работником подписанного с ним трудового договора
- •1.2.2.5. Большая текучесть кадров в фирме, на предприятии или на этой должности
- •1.2.2.6. Отсутствие в объявлении конкретных требований к соискателям
- •1.2.2.7. Задержка с проведением инструктажа по охране труда или нарушение установленных законом правил его проведения, а также его отсутствие
- •1.2.2.8. Необходимость предварительной оплаты
- •1.2.2.9. Слишком большая привлекательность вакансии, о которой дано объявление в Интернете, в печати или в местах массового доступа людей
- •1.3. Проблемы и риски при начале предпринимательской деятельности
- •1.3.1. Самые доступные формы для начала бизнеса, снижения своих рисков и затрат
- •1.3.2. Возможные риски при покупке или аренде помещений для начала бизнеса
- •1.3.3. Возможные риски и затраты при закупках и продаже любых товаров
- •1.3.4. Некоторые последствия регистрации в качестве предпринимателя
- •1.4. Основные сферы трудоустройства и работы выпускников университета
- •1.5. Выводы по первой главе
- •Глава 2.
- •2.2. Образовательные учреждения как важнейший элемент системы обеспечения массового внедрения новых достижений в ведущих зарубежных странах
- •2.3. Проблемы выпускников при трудоустройстве и работе как результат недостатков в воспитательной, профориентационной и научно-исследовательской работе
- •2.4. Использование мирового опыта помощи студентам в их подготовке к трудоустрой- ству как способ улучшения их успеваемости, исследований, охраны труда и доходов
- •2.5. Выводы по второй главе
- •Глава 3. Необходимость применять мировой опыт профориентации и обеспечения лучшего будущего молодых людей с использованием потенциала их семей
- •3.1. Роль семьи в профориентации и поддержке молодежи в ведущих странах мира
- •3.2. Проблемы подготовки студентов к трудоустройству и работе при рыночной экономике и малого использования при ней потенциала их семей в России
- •3.3. Главные различия в организации профориентационной работы в ведущих зарубежных странах и в России и их последствия при рыночной экономике
- •3.3.1. Главные особенности профориентационной работы в ведущих зарубежных
- •Странах и их последствия для молодежи в условиях рыночной экономики
- •3.3.2. Особенности профессионального выбора российских абитуриентов и студентов и его влияние на их трудоустройство, работу и уровень жизни
- •3.4. Необходимость использования лучшего мирового опыта повышения конкурентоспособности выпускников при трудоустройстве и работе
- •3.5. Лучший мировой опыт планирования и малозатратного обеспечения успеха при трудоустройстве, работе, карьере и предпринимательской деятельности
- •3.6. Выводы по третьей главе
- •Глава 4.
- •4.2. Правильная подготовка резюме - главное условие для успеха трудоустройства
- •4.2.1. Некоторые рекомендации по правильной подготовке резюме
- •4.2.2. Возможная помощь студентам и выпускникам в подготовке резюме
- •4.3. Правильная подготовка к собеседованиям – важнейшее условие для получения хорошей работы и максимально возможной зарплаты
- •4.3.1. Проведение собеседований фирмами и факторы, влияющие на получение
- •Соискателем хорошей работы и на размер предлагаемой ему зарплаты
- •4.3.2. Правильная подготовка к собеседованиям в целях получения хорошей работы
- •4.3.2.1. Более ранний и правильный профессиональный выбор – основа для получения
- •4.3.2.2. Основные этапы целевой подготовки молодежи к успеху на собеседованиях в целях получения хорошей работы и большей зарплаты
- •4.3.2.3. Возможные варианты практической помощи студентам и выпускникам
- •4.4. Влияние первых мест работы на дальнейшую жизнь выпускника вуза
- •4.4.1. Ограниченность времени для поиска перспективного места работы
- •4.4.2. Факторы, влияющие на размер заработной платы, и возможности повысить ее
- •4.4.2.1. Снижение зарплаты по сравнению с величиной, указанной в объявлениях
- •4.4.2.2. Причины разницы в зарплате работников при их одинаковой должности
- •4.4.2.3. Способы повышения своей зарплаты при трудоустройстве и работе
- •4.5. Выводы по четвертой главе
- •Глава 5. Варианты помощи студентам для улучшения их конкурентоспособности при трудоустройстве и доходов с использованием бизнес-инкубатора нового типа
- •5.1. Взаимосвязь конкурентоспособности и уровня жизни выпускников вузов
- •5.2. Направления практической помощи студентам и выпускникам для повышения их конкурентоспособности и доходов с использованием лучшего мирового опыта
- •5.3. Основные цели и методы деятельности инновационной инфраструктуры
- •Тгпу им. Л. Н. Толстого для комплексного решения проблем улучшения
- •Охраны труда, энергосбережения, безопасности жизнедеятельности,
- •Поддержки малого инновационного предпринимательства и обучения
- •Инновационного предпринимательства и обучения молодежи
- •Возможности повысить конкурентоспособность молодежи за счет разработки
- •Предоставление хорошо зарекомендовавшим себя студентам после испытательного срока работы в ооо ивупп «эбжэ» и миоцэпо (во время обучения и после его окончания)
- •5.5. Преимущества, получаемые студентами при использовании бизнес-инкубатора
- •5.6. Выводы по пятой главе
- •Часть 2.
- •6.2. Необходимость применять в России лучший опыт использования культурно-
- •6.3. Умение вести культурно-просветительскую деятельность, обеспечить безопасность работ и обучения и комфорт – главные компетенции выпускников педагогических вузов
- •6.3.1. Способы улучшения охраны труда выпускников в условиях рыночной экономики
- •6.3.2. Возможные формы обучения студентов и их результативность
- •6.4. Изучение и использование информации о конкурентоспособной продукции – важный элемент культурно-просветительской и образовательной деятельности
- •Глава 7. Лучший мировой опыт инновационной и культурно-просветительской деятельности и возможности его использования в российских условиях
- •7.1. Опыт работы ведущих зарубежных инновационных университетов
- •7.2. Необходимость инновационной деятельности тгпу им. Л. Н. Толстого
- •7.3. Имеющийся опыт изучения лучшей мировой практики и публикации о ней
- •7.4. Результаты изучения лучшего мирового опыта энергосбережения, экономии и защиты потребителей при минимуме бюджетных расходов и трудовых затрат
- •7.5. Возможности и необходимость использования в России лучшего мирового опыта энергосбережения, экономии и защиты потребителей энергоресурсов
- •7.6. Выводы по седьмой главе
- •Глава 8.
- •8.2. Область применения разработанной продукции (список областей применения)
- •8.3. Актуальность проекта
- •8.4. Новизна, практическое значение и конкурентоспособность проекта
- •8.5. Цели и задачи проекта
- •8.6. Главная идея проекта
- •8.7. Краткое содержание проекта
- •Результаты сравнения технико-экономических показателей энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» нового класса «ранит» с известными аналогами
- •8.8. Главныеэтапы для малозатратной и быстрой реализации данного проекта
- •8.9. Главные преимущества проекта и используемых новых технических решений
- •С обеспечением
- •8.10. Описание многофункциональных нагревателей класса «ранит»
- •8.11. Преимущества энергосберегающих нагревателей класса «ранит» по сравнению с аналогами, делающие их уникальным товаром для экспорта в любые страны мира
- •8.12. Особенности конструкции, позволяющие снизить себестоимость нагревателей
- •8.13. Изготовленные и испытанные образцы нагревателей разных модификаций
- •Результаты тепловых испытаний системы водяного отопления с естественной циркуляцией, присоединенной водонагревателю “ранит-1” мощностью 2 кВт
- •8.14. Многофункциональные устройства, которые можно применять в качестве составных частей инновационных портативных комплектов средств обучения
- •8.15. Портативные многофункциональные комплекты-«трансформеры» на основе лучших однофункциональных видов конкурентоспособной продукции
- •8.16. Маркетинговые исследования конкурентоспособности многофункциональных энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» класса «ранит» и спроса на них
- •Результаты анкетирования жителей Тульской области
- •Результаты анкетирования жителей Тульской области
- •8.17. Сильные стороны данного проекта
- •8.18. Выводы по восьмой главе
- •Глава 9.
- •9.2. Цели программы
- •9.3. Направления исследовательско-практической подготовки и/или работы на базе
- •10.1. Цели проекта
- •10.2. Планируемые результаты реализации проекта
- •Заключение
- •Литература
- •300026, Тула, проспект Ленина, 125.
8.6. Главная идея проекта
Главная идея проекта заключается в применении новых технических и организационно-экономических решений и «ноу-хау» для организации массового высокоприбыльного производства (в том числе и «отверточной сборки»), сбыта и экспорта одного из самых конкурентоспособных на мировом рынке товаров России – портативных многофункциональных нагревателей и комплектов средств обучения новых принципов действия – для обеспечения:
1 – значительного повышения доходов и экспортного потенциала Тульской области за
счет массового производства конкурентоспособных за рубежом энергосберегающих высокотехнологичных инновационных товаров новых принципов действия;
2 – облегчения комплексного решения ряда проблем регионов и городов России;
3 – улучшения качества обучения молодежи во всех образовательных учреждениях России по тематике повышения эффективности энерго- и ресурсосбережения, безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности и охраны труда, поддержки малого инновационного предпринимательства и инновационной подготовки молодежи для трудоустройства и успешной работы в сфере образования и реальном секторе экономики за счет их обеспечения комплектами инновационных средств обучения по данной тематике, основанными на комплексном использовании информационных технологий, результатов изучения и обобщения лучшего опыта России и мира и различных портативных многофункциональных устройств;
4 – массового обучения студентов и старшеклассников по индивидуальным для каждого инновационным программам в целях получения ими углубленных знаний и практических навыков, позволяющих повысить с учетом мирового опыта их конкурентоспособность.
8.7. Краткое содержание проекта
Проект включает концептуальный бизнес-план и программу малозатратных мероприятий, которые разработаны с учетом лучшего мирового опыта и специфики России.
Основные направления работ при реализации проекта и программы «Развитие инновационной инфраструктуры ТГПУ им. Л. Н.Толстого для комплексного решения проблем улучшения энергосбережения, безопасности жизнедеятельности, экспортного потенциала, поддержки малого инновационного предпринимательства и обучения молодежи» показаны на рис.5.
Их выполнение должно обеспечить лидирующую роль Тульской области в массовом производстве, внедрении и экспорте конкурентоспособной на российском и мировом рынке высокоприбыльной энергосберегающей инновационной высокотехнологичной продукции новых принципов действия для улучшения энергосбережения, безопасности жизнедеятельности, экономии, экспортного потенциала, поддержки малого инновационного предпринимательства, обучения молодежи и применения информационных технологий, так как для повышения экономической эффективности и конкурентоспособности производства такой продукции на основе изобретений, «ноу-хау» и практического опыта доктора технических наук С. А. Радченко можно применять наиболее эффективные и в России в условиях рыночной экономики и бюджетного дефицита методы, давно отработанные в мировой практике.
Самой перспективной и малозатратной является организация высокотехнологичного производства показанных на рис. 6-16 многофункциональных энергосберегающих портативных нагревателей-«трансформеров» новых принципов действия, разработанных после 30 лет научных исследований С. А. Радченко и 20 лет научно-исследовательских, опытно-конструкторских, экспериментальных и других работ под его научным и техническим руководством с разработкой и изготовлением опытных образцов многих модификаций и серийным произ-водством и сертификацией двух модификаций «РАНИТ-1» и «РАНИТ-3» (рис. 6), имеющих единую элементную базу и соответствующих технологиям и оборудованию заводов Тулы.
Основные виды конкурентоспособной на мировом рынке инновационной энергосберегающей портативной многофункциональной продукции новых принципов действия (нагреватели-«трансформеры» и новые средства обучения) на основе изобретений и «ноу-хау» доктора технических наук С. А. Радченко, которые предлагается производить и совместно внедрять в России и за рубежом при реализации проекта и программы «Развитие инновационной инфраструктуры ТГПУ им. Л. Н. Толстого для комплексного решения проблем улучшения энергосбережения, безопасности жизнедеятельности, экспортного потенциала, поддержки малого инновационного предпринимательства и обучения молодежи», показаны на рис. 6-16.
Обеспечить быстрое и высокорентабельное массовое производство и экспорт во многие страны конкурентоспособных на мировом рынке инновационных энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» новых принципов действия с техническими характеристиками, указанными в табл. 1, при минимуме расходов и рисков участников проекта можно за счет:
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТ В РАМКАХ
ПРОЕКТА И ПРОГРАММЫ
«Развитие инновационной инфраструктуры
ТГПУ им. Л. Н. Толстого для комплексного
решения проблем улучшения
энергосбережения, безопасности
жизнедеятельности, экспортного
потенциала, поддержки малого инновационного
предпринимательства и обучения
молодежи»
Анализ, обобщение,
использование и распространение
информации о лучшем мировом и российском
опыте, новейших достижениях и новых
энергосберегающих товарах.
Организация
производства, массового внедрения в
России и экспорта инновационных
портативных многофункциональных
энергосберегающих нагревателей-«трансформеров»
новых принципов действия в целях
комплексного решения проблем
улучшения энергосбережения,
безопасности жизнедеятельности,
комфорта, экономии и обучения молодежи.
Разработка,
производство и обеспечение массового
внедрения в России и экспорта портативных
инновационных многофункциональных
комплектов средств обучения для
инновационного обучения студентов
и школьников по многим учебным курсам
и дисциплинам на основе использования
лучших мировых достижений и информационных
технологий.
Разработка
и реализация на базе ТГПУ им. Л. Н.
Толстого, ООО ИВУПП «ЭБЖЭ» и МИОЦЭПО с
использованием лучшего опыта зарубежных
вузов индивидуальных
инновационных учебно-тренировочных
бизнес-программ нового для России типа
для студентов и старшеклассников,
которые можно выбрать в соответствии
со своими интересами, способностями
и планами на будущее для получения
знаний, практических навыков и опыта,
которые особенно нужны для
трудоустройства на более интересные,
престижные и высокооплачиваемые
должности в системе образования или в
реальном секторе экономики, для успешной
предпринимательской деятельности
и т. д.,
получив
в результате возможности:
углубленной
теоретической и практической подготовки
по изучаемым в вузе и школе предметам,
нужным для облегчения трудоустройства
и успешной работы по выбранному
студентом направлению инновационной
или предпринимательской деятельности;
намного повысить
свою конкурентоспособность при
трудоустройстве и работе за счет
получения уже во время обучения
необходимых знаний, практических
навыков, опыта работы, трудового стажа
и т.д., а также подтверждающих это
официальных документов;
практик и стажировок
в ведущих зарубежных странах по
выбранному студентом направлению
инновационной или предпринимательской
деятельности с получением документов
об этом в целях повышения своей
конкурентоспособности при трудоустройстве;
работы
в ООО ИВУПП
«ЭБЖЭ» и
МИОЦЭПО во время обучения,
после его
окончания.
Применение
отработанных в мире самых эффективных
форм и методов международного партнерства,
позволяющих лучше использовать имеющийся
потенциал для международной научной,
учебной, производственной и сбытовой
кооперации, включая более массовое
участие специалистов и студентов в
международных учебных программах,
выставках и т. д.
Рис. 5.Основные направления работ при реализации проекта и программы «Развитие инновационной инфраструктуры ТГПУ им. Л. Н. Толстого для комплексного решения проблем улучшения энергосбережения, безопасности жизнедеятельности, экспортного потенциала, поддержки малого инновационного предпринимательства и обучения молодежи».
а) б)
Рис. 6. Серийно изготовленные и сертифицированные образцы портативных многофункциональных двухконтурных нагревателей-«трансформеров» класса «РАНИТ»: а – «РАНИТ-1» суммарной электрической мощностью 2 кВт; б – «РАНИТ-3» суммарной электрической мощностью 12 кВт при электрической мощности каждого контура до 8 кВт.
1 - организации производства портативных многофункциональных энергосберегающих нагревателей новых принципов действия класса «РАНИТ» на основе патентов № 2120584 «Водонагреватель» (рис. 8) и № 2089792 «Комбинированный водо- и воздухонагреватель» (рис. 9) и с многими бытовыми функциями (рис. 10), в целях повышения теплового комфорта и получения людьми тепла и горячей воды даже при отключениях систем теплоснабжения;
2 - максимального применения качественной российской и импортной однофункциональной продукции для производства разных многофункциональных товаров, то есть включения такой продукции без больших затрат в состав многофункциональных комплектов;
3 - использования новых технических решений, «ноу-хау» и практического опыта доктора технических наук С. А. Радченко, а также современных технологий, уже применявшихся при серийном производстве нагревателей модификаций «РАНИТ-1» и «РАНИТ-3».
Таблица 1.