- •С. А. Радченко, с. С. Радченко
- •Оглавление
- •Часть 1. Проблемы трудоустройства выпускников и возможности их решения …..... С. 12
- •Глава 1.Проблемы трудоустройства студентов и выпускников при рыночной
- •Глава 2. Улучшение воспитания молодежи и ее научно-исследовательской работы
- •Глава 3. Необходимость применять мировой опыт профориентации и обеспечения лучшего будущего молодых людей с использованием потенциала их семей …..……. С. 37
- •Глава 4. Важность хорошего трудоустройства выпускников после окончания
- •Глава 5. Варианты помощи студентам для улучшения их конкурентоспособности
- •Часть 2. Необходимость и возможности улучшения культурно-просветительской,
- •Глава 6. Улучшение культурно-просветительской, инновационной и образова-
- •Глава 7. Лучший мировой опыт инновационной и культурно-просветительской деятельности и возможности его использования в российских условиях .…………… с. 71
- •Глава 8. Инновационно-инвестиционный проект «Портативные
- •Глава 9. Программа «Развитие инновационной инфраструктуры тгпу
- •Предисловие
- •Введение
- •Часть 1.
- •1.1. Проблемы, связанные с требованиями большинства работодателей о наличии опыта и стажа работы на таких же или аналогичных должностях
- •1.2. Возможности обмана при поиске работы и трудоустройстве и некоторые способы избежать его нежелательных последствий
- •1.2.1. Некоторые способы обмана людей, ищущих работу и дополнительный доход
- •1.2.2. Важнейшие признаки готовящего обмана людей, желающих устроиться на работу или получить дополнительный доход
- •1.2.2.1. Предложение необоснованно высокой заработной платы
- •1.2.2.2. Расклейка, раздача или публикация объявлений о высокооплачиваемой работе, не требующей специального образования и практического опыта
- •1.2.2.3. Предложение быстрого большого заработка без больших собственных усилий
- •1.2.2.4. Задержка получения работником подписанного с ним трудового договора
- •1.2.2.5. Большая текучесть кадров в фирме, на предприятии или на этой должности
- •1.2.2.6. Отсутствие в объявлении конкретных требований к соискателям
- •1.2.2.7. Задержка с проведением инструктажа по охране труда или нарушение установленных законом правил его проведения, а также его отсутствие
- •1.2.2.8. Необходимость предварительной оплаты
- •1.2.2.9. Слишком большая привлекательность вакансии, о которой дано объявление в Интернете, в печати или в местах массового доступа людей
- •1.3. Проблемы и риски при начале предпринимательской деятельности
- •1.3.1. Самые доступные формы для начала бизнеса, снижения своих рисков и затрат
- •1.3.2. Возможные риски при покупке или аренде помещений для начала бизнеса
- •1.3.3. Возможные риски и затраты при закупках и продаже любых товаров
- •1.3.4. Некоторые последствия регистрации в качестве предпринимателя
- •1.4. Основные сферы трудоустройства и работы выпускников университета
- •1.5. Выводы по первой главе
- •Глава 2.
- •2.2. Образовательные учреждения как важнейший элемент системы обеспечения массового внедрения новых достижений в ведущих зарубежных странах
- •2.3. Проблемы выпускников при трудоустройстве и работе как результат недостатков в воспитательной, профориентационной и научно-исследовательской работе
- •2.4. Использование мирового опыта помощи студентам в их подготовке к трудоустрой- ству как способ улучшения их успеваемости, исследований, охраны труда и доходов
- •2.5. Выводы по второй главе
- •Глава 3. Необходимость применять мировой опыт профориентации и обеспечения лучшего будущего молодых людей с использованием потенциала их семей
- •3.1. Роль семьи в профориентации и поддержке молодежи в ведущих странах мира
- •3.2. Проблемы подготовки студентов к трудоустройству и работе при рыночной экономике и малого использования при ней потенциала их семей в России
- •3.3. Главные различия в организации профориентационной работы в ведущих зарубежных странах и в России и их последствия при рыночной экономике
- •3.3.1. Главные особенности профориентационной работы в ведущих зарубежных
- •Странах и их последствия для молодежи в условиях рыночной экономики
- •3.3.2. Особенности профессионального выбора российских абитуриентов и студентов и его влияние на их трудоустройство, работу и уровень жизни
- •3.4. Необходимость использования лучшего мирового опыта повышения конкурентоспособности выпускников при трудоустройстве и работе
- •3.5. Лучший мировой опыт планирования и малозатратного обеспечения успеха при трудоустройстве, работе, карьере и предпринимательской деятельности
- •3.6. Выводы по третьей главе
- •Глава 4.
- •4.2. Правильная подготовка резюме - главное условие для успеха трудоустройства
- •4.2.1. Некоторые рекомендации по правильной подготовке резюме
- •4.2.2. Возможная помощь студентам и выпускникам в подготовке резюме
- •4.3. Правильная подготовка к собеседованиям – важнейшее условие для получения хорошей работы и максимально возможной зарплаты
- •4.3.1. Проведение собеседований фирмами и факторы, влияющие на получение
- •Соискателем хорошей работы и на размер предлагаемой ему зарплаты
- •4.3.2. Правильная подготовка к собеседованиям в целях получения хорошей работы
- •4.3.2.1. Более ранний и правильный профессиональный выбор – основа для получения
- •4.3.2.2. Основные этапы целевой подготовки молодежи к успеху на собеседованиях в целях получения хорошей работы и большей зарплаты
- •4.3.2.3. Возможные варианты практической помощи студентам и выпускникам
- •4.4. Влияние первых мест работы на дальнейшую жизнь выпускника вуза
- •4.4.1. Ограниченность времени для поиска перспективного места работы
- •4.4.2. Факторы, влияющие на размер заработной платы, и возможности повысить ее
- •4.4.2.1. Снижение зарплаты по сравнению с величиной, указанной в объявлениях
- •4.4.2.2. Причины разницы в зарплате работников при их одинаковой должности
- •4.4.2.3. Способы повышения своей зарплаты при трудоустройстве и работе
- •4.5. Выводы по четвертой главе
- •Глава 5. Варианты помощи студентам для улучшения их конкурентоспособности при трудоустройстве и доходов с использованием бизнес-инкубатора нового типа
- •5.1. Взаимосвязь конкурентоспособности и уровня жизни выпускников вузов
- •5.2. Направления практической помощи студентам и выпускникам для повышения их конкурентоспособности и доходов с использованием лучшего мирового опыта
- •5.3. Основные цели и методы деятельности инновационной инфраструктуры
- •Тгпу им. Л. Н. Толстого для комплексного решения проблем улучшения
- •Охраны труда, энергосбережения, безопасности жизнедеятельности,
- •Поддержки малого инновационного предпринимательства и обучения
- •Инновационного предпринимательства и обучения молодежи
- •Возможности повысить конкурентоспособность молодежи за счет разработки
- •Предоставление хорошо зарекомендовавшим себя студентам после испытательного срока работы в ооо ивупп «эбжэ» и миоцэпо (во время обучения и после его окончания)
- •5.5. Преимущества, получаемые студентами при использовании бизнес-инкубатора
- •5.6. Выводы по пятой главе
- •Часть 2.
- •6.2. Необходимость применять в России лучший опыт использования культурно-
- •6.3. Умение вести культурно-просветительскую деятельность, обеспечить безопасность работ и обучения и комфорт – главные компетенции выпускников педагогических вузов
- •6.3.1. Способы улучшения охраны труда выпускников в условиях рыночной экономики
- •6.3.2. Возможные формы обучения студентов и их результативность
- •6.4. Изучение и использование информации о конкурентоспособной продукции – важный элемент культурно-просветительской и образовательной деятельности
- •Глава 7. Лучший мировой опыт инновационной и культурно-просветительской деятельности и возможности его использования в российских условиях
- •7.1. Опыт работы ведущих зарубежных инновационных университетов
- •7.2. Необходимость инновационной деятельности тгпу им. Л. Н. Толстого
- •7.3. Имеющийся опыт изучения лучшей мировой практики и публикации о ней
- •7.4. Результаты изучения лучшего мирового опыта энергосбережения, экономии и защиты потребителей при минимуме бюджетных расходов и трудовых затрат
- •7.5. Возможности и необходимость использования в России лучшего мирового опыта энергосбережения, экономии и защиты потребителей энергоресурсов
- •7.6. Выводы по седьмой главе
- •Глава 8.
- •8.2. Область применения разработанной продукции (список областей применения)
- •8.3. Актуальность проекта
- •8.4. Новизна, практическое значение и конкурентоспособность проекта
- •8.5. Цели и задачи проекта
- •8.6. Главная идея проекта
- •8.7. Краткое содержание проекта
- •Результаты сравнения технико-экономических показателей энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» нового класса «ранит» с известными аналогами
- •8.8. Главныеэтапы для малозатратной и быстрой реализации данного проекта
- •8.9. Главные преимущества проекта и используемых новых технических решений
- •С обеспечением
- •8.10. Описание многофункциональных нагревателей класса «ранит»
- •8.11. Преимущества энергосберегающих нагревателей класса «ранит» по сравнению с аналогами, делающие их уникальным товаром для экспорта в любые страны мира
- •8.12. Особенности конструкции, позволяющие снизить себестоимость нагревателей
- •8.13. Изготовленные и испытанные образцы нагревателей разных модификаций
- •Результаты тепловых испытаний системы водяного отопления с естественной циркуляцией, присоединенной водонагревателю “ранит-1” мощностью 2 кВт
- •8.14. Многофункциональные устройства, которые можно применять в качестве составных частей инновационных портативных комплектов средств обучения
- •8.15. Портативные многофункциональные комплекты-«трансформеры» на основе лучших однофункциональных видов конкурентоспособной продукции
- •8.16. Маркетинговые исследования конкурентоспособности многофункциональных энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» класса «ранит» и спроса на них
- •Результаты анкетирования жителей Тульской области
- •Результаты анкетирования жителей Тульской области
- •8.17. Сильные стороны данного проекта
- •8.18. Выводы по восьмой главе
- •Глава 9.
- •9.2. Цели программы
- •9.3. Направления исследовательско-практической подготовки и/или работы на базе
- •10.1. Цели проекта
- •10.2. Планируемые результаты реализации проекта
- •Заключение
- •Литература
- •300026, Тула, проспект Ленина, 125.
1.2.2.2. Расклейка, раздача или публикация объявлений о высокооплачиваемой работе, не требующей специального образования и практического опыта
Каждый человек очень часто видит объявления, в которых предлагается (особенно с использованием их расклейки на стенах и дверях домов и на столбах, раздачи прохожим и/или публикации объявлений и других способов массового информирования широких слоев населения, включая Интернет) работа, привлекательная по уровню заработной платы, условиям занятости и другим показателям и не требующая специального образования и наличия практического опыта, а часто и не имеющая возрастных ограничений.
Предложения, которые делаются откликнувшимся на такие объявления людям, могут быть самыми разнообразными по содержанию и по тому, как их делают, однако в конечном итоге в большинстве случаев суть этих предложений сводится к ряду следующих вариантов:
1 – принять участие в сетевом маркетинге каких-то товаров;
2 – получить работу после предварительной оплаты (нередко даже с заключением договора, по которому никто не будет отвечать за то, что у работника ничего не вышло):
- за внесение в любые базы данных для работодателей (до несколько тысяч рублей);
- за подготовку и рассылку резюме соискателя и за его поддержку при трудоустройстве (обычно от нескольких тысяч рублей);
- за обучение или любые консультационные услуги (обычно несколько тысяч рублей);
- за необходимый для работы комплект инструкций и других материалов (обычно несколько тысяч рублей, но может быть и гораздо больше);
- за необходимые для работы материалы, полуфабрикаты и оборудование (эти затраты бывают более значительными – от нескольких тысяч рублей до десятков тысяч рублей, причем, как правило, в договоре указывается, что изготовленная работником готовая продукция будет принята у него в случае ее соответствия установленным требованиям, а это зачастую практически невозможно обеспечить при выполнении таких работ в домашних условиях);
3 – привлекать к работе фирмы всех своих родственников и знакомых, получая за это определенный процент от заплаченных ими фирме денег (то есть создается «пирамида», при которой привлеченные позже люди гарантированно будут обмануты и ничего не получат);
4 – представлять фирму, сидя в каком-то арендованном помещении. Этот вариант наиболее опасен по возможным последствиям, особенно если работник должен собирать и передавать работодателю предварительную оплату за товары, которых может и не быть. Ведь обманутые покупатели могут предъявлять все претензии ему и требовать вернуть их деньги.
Трудно представить, что при таких методах подбора кадров каждый из большого количества не имеющих практических навыков и опыта предлагаемой работы работников будет сразу приносить настолько большую прибыль (то есть многие десятки тысяч рублей), что работодатель сможет платить всем обещанную высокую зарплату, компенсирует все свои затраты и сам будет получать прибыль. А это значит, что организаторы массовой расклейки таких объявлений заинтересованы в чем-то другом и знают, как они получат свою прибыль.
При попытках поиска работы или дополнительного заработка по таким объявлениям надо помнить, что часто требуемое от соискателя на первой встрече или собеседовании заполнение анкет и особенно предоставление копий документов (паспорта, диплома, трудовой книжки и т.д.) не всегда безопасно, так как неизвестно, кто и зачем может их использовать.
Дело в том, что абсолютное большинство хозяйственных субъектов (организаций и фирм), работающих в реальном секторе экономики, на начальном этапе требуют от всех соискателей лишь предоставить свое резюме (в печатном или электронном виде). После этого каждый соискатель всегда проходит несколько длительных собеседований (обычно от получаса до нескольких часов каждое, в том числе: 1 – с менеджером по подбору персонала; 2 – с начальником отдела или службы, в которой имеется соответствующая вакансия; 3 – с руководителями соответствующего хозяйственного субъекта, которые по итогам этих собеседований предлагают соискателю работу на соответствующей должности, размеры должностного оклада, условия премирования и его основные функции и зоны ответственности).
Кроме того, до принятия руководством решения о приеме на работу соискателю часто предлагают сделать подробную презентацию своей будущей деятельности, в том числе в электронном виде, а также пройти различные тестирования. Причем методы проведения тестирования бывают различными, но их главная цель – убедиться в способности соискателя успешно выполнять будущую работу и приносить прибыль работодателю. Например, некоторые инофирмы предлагают всем тестирование, при котором надо очень быстро письменно ответить на сотни (до 500) вопросов, так как это позволяет быстро и весьма точно оценивать:
- правдивость ответов, что проверяют многими различными вопросами на каждую тему;
- уровень знаний, практических навыков и опыта соискателя по основным видам работ, которые ему предстоит выполнять, степень владения компьютерными программами и т. д.;
- личностные характеристики (черты характера), способные влиять на результат работы.
В большинстве случаев лишь после сообщения соискателю о решении принять его на конкретную должность с согласованной во время собеседования заработной платой ему предлагается заполнить обязательные для данного хозяйственного субъекта формы анкет и представить копии своих документов (паспорта, трудовой книжки, копии диплома с вкладышем к нему и т. д.) для их проверки службой безопасности. Это закономерно, так как служба безопасности обычно проверяет достоверность представленных соискателем данных на основе копий всех его документов после принятия руководством решения принять его на соответствующую должность, в том числе контактируя с руководящими работниками с его предыдущих мест работы, телефоны которых были указаны соискателем в заполненной им анкете. Поэтому только при положительном результате этой проверки соискателю предлагают написать заявление о приеме на работу и сдать трудовую книжку.
Поэтому если представители любой неизвестной вам фирмы или любые другие лица сразу предлагают передать им копии паспорта, трудовой книжки, диплома и других документов, то следует задуматься, зачем им это нужно, и проявить максимальную осторожность.