7. Общие требования к методической разработке, представляемой на Конкурс.

Представляемый  на Конкурс материал должен содержать:

Подробный план-конспект урока технологии с необходимым дидактическим обеспечением.

Уникальный цифровой продукт при участии в номинации «Лучшее мультимедийное сопровождение урока».

В номинации «Лучший ИКТ урок» - нужно представить план конспект урока с необходимыми для его проведения цифровыми образовательными ресурсами, направленными на повышение интерактивности урока.

В номинации «Лучшее дидактическое обеспечение урока» - необходимо представить дидактические материалы, к различным разделам и темам, направленные на совершенствование образовательного процесса.

В номинации «Лучший электронный тест» - требуется представить собственноручно разработанный тест в любой бесплатно распространяемой электронной оболочке.

В номинации «Лучшее мультимедийное сопровождение урока» - необходимо представить разработанные мультимедийные презентации, видеоролики и т.д..

8. Критерии оценки конкурсных работ

• методическая разработанность материала;

• грамотность и логичность изложения, культура цитирования;

• инновационная значимость работы (выраженность авторского подхода);

• качество визуального сопровождения конкурсного материала (иллюстрации, фотографии);

• практическая значимость;

• использование ИКТ;

• выполнение технических требований.

9. Результаты конкурса

Победители конкурса награждаются дипломами и ценными призами.

Лучшие планы-конспекты уроков по технологии будут выпущены на электронном носителе.

Комиссия оставляет за собой право отбора работ для их опубликования на портале «Непрерывная подготовка учителей технологии».

ЦЕНТР НАУЧНОГО СОДЕЙСТВИЯ АПРОБАЦИИ И ВНЕДРЕНИЮ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ

Информационное письмо

II ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«социально-гуманитарные проблемы современной науки и пути ИХ решения»

Российская Федерация, г. Челябинск

15 ноября 2011 г.

с изданием сборника материалов

Цель конференции – поиск решений по актуальным проблемам современной гуманитарной науки; установление контактов между учеными разных регионов, обмен научными результатами и исследовательским опытом; публикация научных результатов гуманитарных исследований ведущих ученых, аспирантов, докторантов.

Участники: к участию в Конференции приглашаются ученые, преподаватели, аспиранты, докторанты, ведущие научные исследования в области философии, экономики, юриспруденции, культурологи, социологии, политологии, психологии и педагогики, проживающие на территории России и стран СНГ.

Форма проведения Конференции – заочная.

Рабочий язык Конференции – русский.

По результатам работы Конференции планируется издание сборника докладов (включая присвоение кодов ISBN, УДК и ББК). По запросу автора возможно оформление именного сертификата участника и/или справки об участии в Конференции.

Основные направления конференции:

1 Философские аспекты социально-гуманитарных проблем

1.1. Основные предметно-проблемные сферы современной философии.

1.2. Формирование социально-гуманитарной методологии в философии.

1.3. Философские основания социально-гуманитарного знания.

1.4. Философско-антропологические аспекты информатизации образования.

2 Юридические аспекты социально-гуманитарных проблем

2.1. Стратегии развития юридической науки в условиях современной России.

2.2. Проблемы укрепления российской государственности и развития институтов гражданского общества.

2.3. Проблемы преодоления правового нигилизма и повышения правовой культуры в обществе.

2.4.Актуальные проблемы правоприменительной практики.

3 Экономические аспекты социально-гуманитарных проблем

3.1. Пути модернизации экономики Российской Федерации: источники, стратегические направления.

3.2. Проблемы повышения уровня и качества жизни населения как стратегическая задача экономической политики государства.

3.3. Экономические механизмы устойчивого развития Российской Федерации.

3.4. Инновационные технологии в экономике.

4 Политологические аспекты социально-гуманитарных проблем

4.1. Проблемы политологического определения современного российского общества.

4.2. Политический процесс в современном мире: тенденции и перспективы.

4.3. Проблемы международных отношений в современной политологии.

4.4. Современные теоретико-методологические подходы к политическим исследованиям.

5 Культурологические аспекты социально-гуманитарных проблем

5.1. Гуманитарные проблемы современности: вызовы и ответы.

5.2. Культурологические концепции генезиса и решения социально-гуманитарных проблем.

5.3. Становление культурологического сознания современной личности.

5.4. Перспективные проекты развития культурологического знания.

6 Социологические аспекты социально-гуманитарных проблем

6.1.Актуальные векторы развития социологического знания в гуманистическом обществе.

6.2.Социология инновационных процессов.

6.3. Государственная политика в сфере социальных и гуманитарных наук: законодательное и ресурсное обеспечение.

6.4. Экологическая среда как предмет социологических исследований.

7 Психологические аспекты социально-гуманитарных проблем

7.1. Методологические проблемы психологии на современном этапе.

7.2. Проблема личности в психологической науке.

7.3. Прикладная психология в XXI веке.

7.4. Проблемы интеграции психологической науки и практики.

8 Педагогические аспекты социально-гуманитарных проблем

8.1. Инновации в системе образования как объективная необходимость.

8.2. Социально-педагогические проблемы развития компетенций обучаемых.

8.3. Теоретико-методологические основы педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях.

8.4. Перспективные научные подходы к исследованиям педагогических объектов.

Участники конференции могут предложить к обсуждению и другие проблемы, соответствующие теме и содержанию конференции.