- •1 Семестр 2011/2012 уч.Год
- •Особенности древнерусской литературы.
- •1. Кусков, в. В. История древнерусской литературы: Учеб. Для филол. Спец. Вузов/в. В. Кусков. - 7-е изд. - м.: Высш.Шк., 2002. - с. 38-44, 69-70, 81-86.
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •1. Кусков, в. В. История древнерусской литературы: Учеб. Для филол. Спец. Вузов/в. В. Кусков. - 7-е изд. - м.: Высш.Шк., 2002. - с. 99-124.
- •2. Лихачёв д.С. Введение к чтению памятников древнерусской литературы / Отв. Ред. С.О. Шмидт; сост. А.В.Топычканов. - м.: Русский путь, 2004. - с. 62-87.
- •3. Древнерусская литература: Хрестоматия / Сост. Н.И. Прокофьев. - 2-е изд., испр. - м.: Флинта: Наука, 2002. - с. 111-139.
- •Вопросы и задания
- •1. Кусков, в. В. История древнерусской литературы: Учеб. Для филол. Спец. Вузов/в. В. Кусков. - 7-е изд. - м.: Высш.Шк., 2002. - с. 233-300.
- •2. Лихачёв д.С. Введение к чтению памятников древнерусской литературы / Отв. Ред. С.О. Шмидт; сост. А.В.Топычканов. - м.: Русский путь, 2004. - с. 247-281.
- •3. Древнерусская литература: Хрестоматия / Сост. Н.И. Прокофьев. - 2-е изд., испр. - м.: Флинта: Наука, 2002. - с. 367-441.
- •4. История русской литературы XI – xyii веков / Под ред. Д.С.Лихачева. М., 1980. - с. 55-82.
- •Вопросы и задания
- •1. Кусков, в. В. История древнерусской литературы: Учеб. Для филол. Спец. Вузов/в. В. Кусков. - 7-е изд. - м.: Высш.Шк., 2002. - с. 279-290.
- •2. Лихачёв д.С. Введение к чтению памятников древнерусской литературы / Отв. Ред. С.О. Шмидт; сост. А.В.Топычканов. - м.: Русский путь, 2004. - с. 281-297.
- •3. Древнерусская литература: Хрестоматия / Сост. Н.И. Прокофьев. - 2-е изд., испр. - м.: Флинта: Наука, 2002. - с. 475-513.
- •4. История русской литературы XI – xyii веков / Под ред. Д.С.Лихачева. М., 1980. - с. 55-82. Литература
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
по курсу ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
для студентов 1 курса отделения журналистики
1 Семестр 2011/2012 уч.Год
Практическое занятие № 1
Особенности древнерусской литературы.
-
Определите временные рамки и значение древнерусской литературы (ДРЛ). Назовите год возникновения ДРЛ и объясните, почему именно он принят в качестве условного года начала русской литературы.
-
Возникновение ДРЛ. Вопрос о происхождении славянской письменности. Деятельность Кирилла и Мефодия.
-
Роль крещения Руси для становления ДРЛ.
-
Значение византийской литературы.
-
Понятие о «трансплантации» и о «литературе – посреднице». Дайте определения следующим понятиям: старославянский язык, древнерусский язык, церковнославянский язык.
-
Переводная литература ХI – ХIII вв., основные жанры.
-
Периодизация литературного процесса Древней Руси.
-
Основные особенности поэтики древнерусской литературы. (Анонимность, жанровость, ансамблевость, синкретичность, историзм, анфиладность, тавтологичность, этикетность, эмблематичность и орнаментальность, молитвословность).
-
Что такое «литературный этикет»? В чем он проявляется и каковы его источники?
-
Охарактеризуйте основные особенности стиля монументального историзма в русской литературе. Каков наиболее показательный жанр стиля монументального историзма? Почему?
Литература.
-
Кусков, В. В. История древнерусской литературы: Учеб. для филол. спец. вузов/В. В. Кусков. - 7-е изд. - М.: Высш.шк., 2002. - с. 4-49.
-
Лихачёв Д.С. Введение к чтению памятников древнерусской литературы / Отв. ред. С.О. Шмидт; сост. А.В.Топычканов. - М.: Русский путь, 2004. - с. 5-39.
-
Древнерусская литература: Хрестоматия / Сост. Н.И. Прокофьев. - 2-е изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2002. - с.3-109.
-
История русской литературы XI – XYII веков / Под ред. Д.С.Лихачева. М., 1980. С. 4 – 10, С. 34 – 59.
-
Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. М., 1970.
Практическое занятие № 2
ВОЗНИКОВЕНИЕ АГИОГРАФИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ДРЕВНЕЙ РУСИ
(4 часа)
«Сказание о Борисе и Глебе» было создано по поручению князя Ярослава Мудрого в первой половине ХI века в связи с необходимостью канонизации этих князей. Однако житие не соответствовало канону: в нём рассказывалось не о всей жизни князей, а лишь о факте их мученической смерти; слишком подробно описывались исторические реалии; герои изображались скорее как живые люди, чем как святые; большое внимание автор уделил образам княжеских слуг и т.д. Эти отличия от житийного канона придают произведению особый интерес. Впервые в русской литературе в нём намечены некоторые элементы психологической характеристики героев, ярко проявляется дидактическая направленность, выраженная в противопоставлении князьям Борису и Глебу их брата Святополка Окаянного, а также образов княжеских слуг – Георгия и Торчина.
Вопросы и задания
1. Каковы исторические предпосылки возникновения житийной литературы в Древней Руси?
2. Дайте определение понятия житийного канона.
3. К какой группе житий оно относится?
4. Определите степень соответствия «Сказания» житийному канону.
5. Какова историческая основа сюжета «Сказания о Борисе и Глебе»?
6. Как раскрывается идея провиденциализма в произведении?
7. Какова художественная функция библейских цитат и молитв в житии?
8. Охарактеризуйте образную структуру «Сказания». Приём психологизма в раскрытии образов князей Бориса и Глеба.
9. Дайте сравнительную характеристику образов слуг Бориса и Глеба и определите их значение в идейно-художественном замысле произведения.
10. В чём заключается дидактическая направленность «Сказания»?
Литература.