Тема 29. Основные вопросы семейного воспитания.

Семья как социально-воспитательный фактор, модели, стили семейного воспитания.

Понятие семьи и ее функции. Подходы к проблеме семейного воспитания в трудах А.Н. Ганичевой, О.Л. Зверевой, Т.А. Куликовой, Л.Ф. Обуховой, Р.В. Овчаровой и др.

Характеристика основных понятий: семейное воспитание, семейная педагогика. Задачи семейного воспитания.

Содержание семейного воспитания (физическое, интеллектуальное, нравственное, эстетическое, трудовое и др.).

Принципы воспитания детей в семье (целенаправленность, последовательность, уважение к личности ребенка и др.)

Современные модели семейного воспитания. Характеристика стилей семейного воспитания – авторитарный, попустительский, личностно-ориентированный.

Литература основная:

1. Абашина В., Шайбакова С. Взаимодействие дошкольных учреждений с социумом // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 5. – С.11-14.

2. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. – М.: Творческий центр Сфера, 2008.-208 с.

3. Грицай Л. Традиции семейного воспитания // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 8.-С. 47-50.

4. Гумен О.И. Формы и методы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников // Воспитатель ДОУ. – 2008. – № 5. – С. 22-24.

5. Попкова О. Ф., Ракитина Н.А. Семейные гостиные в ДОУ // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 5.- С.49-51.

6. Типовое положение о ДОУ РФ. // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 11. – С.3-5.

7. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: пособие дл педагогов / авт. О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гризик и др.: науч. рук. А.Г. Асмолов. – М.: Академия, 2012. – 205 с.

8. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (2009) // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 4.- С.3-9.

Литература дополнительная:

1. Корнешова С., Никандрова О. Русские народные традиции // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 4. – С.30-34.

2. Короткова Н. Пути гибкого проектирования образовательного процесса в детском саду // Ребенок в детском саду. – 2008. - № 6. – С.25-30

3. Тарадонова И. О приоритетных направлениях государственной политики в области дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 8. – С. 5-10.

Тема 30. Преемственность в работе детского сада и школы.

Понятие преемственности как содержательной двусторонней связи ДОО и начальной школы, совместная форма деятельности.

Система «детский сад – школа» как социокультурная среда, способствующая формированию личности ребенка.

Принципы преемственности ДОО и школы. Структура преемственности (содержание обучения и воспитания, формы и методы образовательной работы, педагогические требования и условия воспитания детей).

Области образовательного процесса ДОО (в соответствии с ФГТ к программам ) и их значение в реализации задач подготовки детей к обучению в школе. Интеграция как основа преемственности.

Линии и формы преемственности дошкольного и начального школьного образования.

Литература основная:

1. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2008.- 208 с.

2. Варенцова Н.С. Вопросы преемственности дошкольного и начального общего образования // Современное дошкольное образование. – 2009. - №1. – С. 16- 20.

3. Кравцова Л. Начальная школа – детский сад // Воспитание дошкольников. – 2008. - №1.- С. 11-16.

4. Кудрявцев В. Ребенок в контексте культур //Обруч. – 2008.-№ 5. – С. 7-12.

5. Кудрявцева Е.А. Преемственность в работе детского сада и школы как взаимосвязь в диалоге двух образовательных ступеней // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 5. – С. 24-30.

6. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших дошкольников. – Самара: СГУ, 2010. – 125 с.

7. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: пособие дл педагогов / авт. О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гризик и др.: науч. рук. А.Г. Асмолов. – М.: Академия, 2012. – 205 с.

8. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (2009) // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 4. – С.3-9.

Литература дополнительная:

1. Трифонова Е. Становление дошкольника как субъекта деятельности в условиях ДОУ // Детский сад от А до Я. – 2011. - № 2.- С. 4.- С.4- 9.

2. Тупичкина Е.А. Программно-методическое обеспечение интеллектуального развития современного ребенка // Детский сад от А до Я. – 2009. - № 10-15.

3. Урмина И., Данилина Т. Инновационная деятельность в ДОУ: программно-методическое обеспечение. – М.: Академия, 2009. – 306 с.