Осознанная саморегуляция
В психологии понятие саморегуляции тесно связано с проблемой активности и свободы личности. Осознанная саморегуляция рассматривается как наиболее общая и сущностная функция целостной психики человека, как высший уровень его поведенческой активности (О. А. Конопкин [13; 14]). Ее ключевые особенности состоят, во-первых, в создании субъективных условий для проявления произвольной активности человека и, во-вторых, в осознанности регуляторных процессов [14; 19;24;27;32].
В контексте системно-функционального подхода к анализу структуры регуляторных процессов, разработанного О. А. Конопкиным, саморегуляция выступает как целостная, замкнутая (кольцевая) по структуре, информационно открытая система, реализуемая взаимодействием, функциональных звеньев, основанием для выделения которых являются присущие им специфические регуляторные функции. Такими функциями (или звеньями) саморегуляции являются: 1) принятая субъектом цель деятельности, 2) субъективная модель значимых условий, 3) программа исполнительских действий, 4) система субъективных критериев достижения цели, 5) контроль и оценка реальных результатов, 6) решения о коррекции системы саморегулирования [13].
В исследованиях В.И. Моросановой показано, что одним из важнейших механизмов проявления субъектное™ являются индивидуальные особенности выдвижения целей произвольной активности и способов ее реализации, характеризующие индивидуальный стиль саморегуляции. Стилевые особенности саморегуляции включают в себя, с одной стороны, особенности протекания основных регуляторных процессов, а с другой, стилевые особенности, являющиеся одновременно регуляторно-личностными свойствами и характеризующие функционирование целостной системы всех звеньев саморегулирования (самостоятельность, надежность, гибкость) [19].
Современные тенденции научного поиска в психологии саморегуляции заключаются в движении от исследования структуры осознанной саморегуляции, ее общих и возрастных закономерностей к исследованию индивидуальной саморегуляции и субъектного опыта, их личностных и субъектных аспектов [22]. В этом контексте особый интерес представляет исследование взаимосвязи разноуровневых регуляторных механизмов (психологическая защита, совладание, осознанная саморегуляция).
Организация и методы исследования
Цель исследования состояла в выявлении специфики проявления личностных защит и копинг-поведения в связи со структурой индивидуальных особенностей саморегуляции.
Основная гипотеза строилась на предположении о существовании взаимодействия между стилевыми характеристиками осознанной саморегуляции произвольной активности с одной стороны, и особенностями психологической защиты и копинг-поведения с другой.
Выборку составили 211 испытуемых: юноши и девушки в возрасте от 16 до 24 лет.
Для сбора эмпирических данных были использованы три психодиагностические методики.
Методика В. И. Моросановой «Стиль саморегуляции поведения» [21], позволяющая оценить индивидуальные параметры стиля саморегуляции по шкалам «планирование», «моделирование», «программирование», «оценка результатов», «гибкость», «самостоятельность» и «общий уровень саморегуляции».
Тест-опросник механизмов психологической защиты (Life Style Index), адаптированный Л. Р. Гребенниковым, позволяющий оценить степень выраженности механизмов психологической защиты по шкалам «отрицание», «подавление», «регрессия», «компенсация», «проекция», «замещение», «интеллектуализация», «реактивное образование», «напряженность защит» [7].
Методика «Копинг - тест» (Lazarus R., Folkman S., 1984) предназначенная для определения копинг-механизмов в когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах и позволяющая выявить конструктивные, относительно конструктивные и деструктивные копинг-механизмы. К конструктивным копинг-механизмам, по Лазарусу, относятся планирование решения, самоконтроль, поиск социальной поддержки; к относительно конструктивным принятие ответственности и положительная переоценка, а к деструктивным конфронтация, дистанцирование и бегство, уход отрешения проблемы [34].
Для уточнения полученных в ходе исследования данных и проверки эмпирической валидности результатов использовались методы беседы, интервьюирования, наблюдения и экспертной оценки. Математико-статистическая обработка данных производилась в среде SPSS с использованием процедур нормализации данных, дисперсионного, корреляционного, факторного и кластерного анализа, а также дискриминантного анализа корректности кластеризации.