37. Дилеммы, их виды и правильные формы.

Дилемма - это умозаключение из трех посылок, две из которых - условные суждения и одна – разделительное суждение.

Виды: 1. Простая конструктивная дилемма. А→С, В→С, АⱱВ

С 2. Сложная конструктивная дилемма. А→С, В→D, AⱱB

CⱱD 3. Простая деструктивная дилемма. С→А, С→В, ¬Аⱱ¬В

¬С 4. Сложная деструктивная дилемма. С→А, D→B, ¬Aⱱ¬B

¬Cⱱ¬D

38. Недедуктивные умозаключения, их виды и роль в познании.

Недедуктивное умозаключение ( Индукция) – это переход знаний от «частного к общему». Виды: а) обобщающая индукция, может применяться при соцопросах, даче прогнозов и т.д.; б) метод установления причинных связей (исключающая индукция) может применяться при исследовании науки, для выдвижения новых научных теорий и т.д.

39. Индукция как метод познания. Полная индукция, возможности ее применения.

Индуктивное умозаключение связывает частные предпосылки с заключением не строго через законы логики, а скорее через некоторые фактические, психологические или математические представления. Позволят познавать мир методом сравнения и наблюдения.

Полная обобщающая индукция. Вывод всегда достоверен. Множество А состоит из элементов: А1, А2, А3, …, Аn. А1 имеет признак В, А2 имеет признак В. Все элементы от А3 до Аn также имеют признак В. Следовательно, все элементы множества А имеют признак В. Область применения ограничена числом предметов класса исследования, можно делать прогнозы.

40. Неполная индукция и способы повышения ее надежности.

Неполная обобщающая индукция. Вывод носит вероятностный характер. Множество А состоит из элементов: А1, А2, А3, …, Аn. А1 имеет признак В, А2 имеет признак В. Все элементы от А3 до Аn также имеют признак B. Следовательно, вероятно, Аn+1 и остальные элементы множества А имеют признак В. Способы повышения надежности: 1) увеличение числа изучаемых случаев. 2) увеличения разнообразия изучаемых случаев. 3)учет характера связи между рассматриваемыми предметами и их признаки.

41. Научная индукция. Типичные ошибки, возникающие при анализе причинных связей.

Научная индукция отличается от неполной индукции через простое перечисление при отсутствии противоречащего случая (такую индукцию называют популярной, так как посылки в ней нередко берутся случайно) тем, что она нацелена на отыскание причинных связей, открытие законов. Поэтому научная индукция основывается на таких методах познания, как наблюдение и эксперимент. Типичная ошибка - поспешное обобщение – логическая ошибка, состоящая в том, что вывод делается на основе немногих случайно встретившихся примеров.

42,43. Методы сходства и различия. Объединенный метод.

Метод сходства – если два и более случаев сходны только в одном обстоятельстве, то это обстоятельство и есть причина данного явления. Схема: При АВС возникает а, при ADE возникает а, при AFG возникает а. Следовательно, обстоятельство А, вероятно, есть причина а.

Метод различия – если случай, в котором исследуемое явление наступает, и случай в котором исследуемое явление не наступает, отличаются только одним обстоятельством, то, вероятно, это и есть причина исследуемого явления. Схема: При ABCD возникает а, при BCD не возникает а. Следовательно А, вероятно есть причина а.

Для повышения надежности вывода используют объединенный метод сходства и различия. Для этого необходимы три случая. Схема: При АС возникает а, при АВ возникает а, при С не возникает а. Следовательно А, вероятно, и есть причина а.