- •1.Предмет логики как науки.
- •2.Мышление как объект и инструмент познания. Логика и правовое мышление.
- •3.Понятие логической формы. Истинность и правильность мысли
- •4. Понятие как форма мышления. Образование понятий.
- •5. Понятие и слово
- •6. Объем и содержание понятий, их соотношение.
- •7. Операции ограничения и обобщения понятий.
- •8. Виды понятий
- •9. Отношения между понятиями
- •3. Противоречие-
- •11.Определение понятий и виды определений . Приёмы , сходные с определением.
- •12. Правила определения. Ошибки в определениях.
- •13. Деление понятий и его виды.
- •14. Правила деления и ошибки, возможные при делении.
- •15. Суждение как форма мышления. Суждение и предложение
- •16. Простые суждения (пс) и их виды
- •17. Категорические суждения, их виды
- •18. Выделяющие и исключающие суждения
- •19. Распределенность терминов в категорических суждениях
- •20. Отношение между простым суждения. "Логический квадрат"
- •21. Сложные суждения и их виды. Логическая форма сложных суждений.
- •22. Соединительные и разделительные таблицы истинности.
- •24. Законы логики и логические противоречия.
- •25. Основные законы логики.
- •26. Характеристика умозаключения и его видов.
- •27. Отличительные черты дедуктивных умозаключений и их роль в познании.
- •28,29. Непосредственные умозаключения, их виды.
- •30. Простой категорический силлогизм. Структура и термины силлогизма.
- •Правила силлогизма: правила терминов и посылок.
- •31.Фигуры силлогизма и их познавательные функции. Правила фигур. Понятие модуса силлогизма.
- •Энтимема. Способы образования и проверки энтимем.
- •Условно – категорические умозаключения, их использование при аргументации.
- •Чисто условные умозаключения, их роль в доказательстве.
- •Разделительно – категорические умозаключения, условия правильности вывода.
- •37. Дилеммы, их виды и правильные формы.
- •38. Недедуктивные умозаключения, их виды и роль в познании.
- •39. Индукция как метод познания. Полная индукция, возможности ее применения.
- •40. Неполная индукция и способы повышения ее надежности.
- •41. Научная индукция. Типичные ошибки, возникающие при анализе причинных связей.
- •42,43. Методы сходства и различия. Объединенный метод.
- •44. Методы сопутствующих изменений и остатков.
- •45. Умозаключения по аналогии, их структура и виды.
- •46 Роль аналогии в науке и правовом процессе.
- •47. Аргументация, доказательство и опровержение, их структура.
- •48.По форме доказательства делятся на прямые и косвенные.
- •49. Виды опровержения.
- •50. Правила по отношению к тезису: возможные ошибки и уловки.
- •51.Правила по отношению к аргументам, возможные ошибки и уловки.
- •52.Правила по отношению к демонстрации и возможные ошибки.
- •53. Структура вопроса, виды вопросов и критерии их правильности
- •54. Ответ, виды ответов, критерии правильности ответов.
- •55. Проблема и гипотеза как способы представления и развития знания.
- •56. Гипотеза и судебно-следственная версия, их подтверждение и опровержение.
31.Фигуры силлогизма и их познавательные функции. Правила фигур. Понятие модуса силлогизма.
Фигуры силлогизма.
Фигурой силлогизма называется форма соотношения посылок и вывода, определяемая положением среднего термина.
Существуют четыре фигуры силлогизма, каждая из которых характеризуется определенной схемой соотношения крайних и среднего терминов. Из этих фигур только первая является "совершенной", так как к силлогизмам первой фигуры сводятся (редуцируются) силлогизмы всех остальных фигур.
І фигура.
В первой фигуре средний термин является субъектом меньшей посылки и предикатом большей.
Пример первой фигуры:
Все студенты 2 курса (M) семинарии успевают (P);
Иванов (S) является студентом 2 курса семинарии (M);
Следовательно, Иванов (S) является успевающим студентом (P).
II фигура.
Во второй фигуре средний термин является предикатом в обеих посылках.
Пример второй фигуры:
Все студенты 2 курса (P) успевают (M);
Иванов (S) не успевает (M);
Следовательно, Иванов (S) не является студентом 2 курса (P).
III фигура.
B третьей фигуре средний термин является субъектом в обеих посылках.
Пример третьей фигуры:
Все студенты 2 курса (M) успевают (P);
Все студенты 2 курса (M) поют в хоре (S):
Следовательно, некоторые, поющие в хоре (S), являются успевающими студентами (P).
IV фигура.
В четвертой фигуре средний термин является предикатом большей посылки и субъектом меньшей.
Пример четвертой фигуры:
Все студенты 2 курса (P) успевают (M);
Ни один успевающий студент (M) не пересдает экзамены (S):
Следовательно, ни один пересдающий экзамены студент (S) не есть студент 2 курса (P).
Каждая из этих фигур, кроме четвертой, имеет собственную познавательную ценность.
По первой фигуре решают задачи, требующие подведения частного случая под общее правило
Вторую фигуру используют для опровержения каких-либо выводов.
Третья фигура помогает обосновать частный случай или исключение из общих правил.
Если в фигуре силлогизма указать тип суждений, стоящих на местах посылок и заключений, то получим разновидность данной фигуры, называемую модусом силлогизма.
В четырех фигурах силлогизма максимальное число комбинаций равно 64. Однако правильных модусов всего 19:
Первая фигура: ААА, ЕАЕ, АII, ЕIО
Вторая фигура: ЕАЕ, АЕЕ, ЕIО, АОО
Третья фигура: AAI, IAI, АII, ЕАО, ОАО, ЕIО
Четвертая фигура: AAI, АЕЕ, IAI, ЕАО, ЕIО
В соответствии с этим называют модусы первой фигуры, модусы второй фигуры и т. д. Например, модус ААА 1-й фигуры, модус АЕЕ 2-й фигуры и т.д. Все другие модусы возможны, но они являются неправильными, так как в них нарушаются те или иные правила категорического силлогизма. Знание модусов дает возможность определить форму истинного заключения, когда даны посылки и известно, какова фигура данного силлогизма.
Знания специальных правил фигур являются производными от перечисленных выше общих правил силлогизма. Главная трудность при проверки правильности того или иного силлогизма состоит в том, чтобы правильно построить умозаключение. Правила простого категорического силлогизма не позволяют определить содержание посылок, но они указывают, каким требованиям эти посылки должны удовлетворять, чтобы их можно было связать между собой и сделать необходимое заключение.
Но умозаключения строятся не только из простых, но и из сложных суждений. Широко используются умозаключения, посылками которых являются условные и разделительные суждения, выступающие в разных сочетаниях друг с другом или с категорическими суждениями.
(стр.112 учебника)