526
.pdf
UNIT 7. МЕТОДИКА ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ
1. Study the theoretical material.
Для эффективного публичного выступления, презентации проекта, идеи либо нового подхода важно понять прочную связь между тремя ключевыми компонентами выступления: Сценарий – Слайды презентации – Подача (рис.7).
Сценарий |
Слайды |
Подача |
Предварительная |
Дизайн слайдов |
Сценическое поведение |
работа |
или других раздаточных |
и взаимодействие |
с информацией |
материалов |
с аудиторией |
Рисунок 7. Компоненты выступления и их связь
Часть 1. Сценарий выступления с докладом. Логика создания сценария выступления:
1.Шаг – Подумайте о цели выступления для вас, что вы хотите от участников, что они должны почувствовать и сделать по теме вашего выступления. Это поможет формулировать идеи и подготовить качественно заключение.
2.Шаг – Подумайте о целях вашей аудитории, а что хотят они, чего опасаются, каковы их стремления и ожидания в контексте вашей темы, это поможет правильно подобрать формулировки и сильные аргументы.
71
Отношение
Сформировать положительное отношение
Снять негатив
Повысить осведомленность в теме,
Повысить уровень понимания темы участниками
Поведение
Проголосовать за ваш проект
Захотеть подробнее изучить материалы по теме
Записаться на курсы
Присоединиться к рабочей группе проекта и т.д.
Что нужно оратору?
Повлиять на отношение аудитории к своей теме
Повлиять на
поведение
аудитории после выступления
Рисунок 8. Шаг 1. Цель выступления для оратора
3. Шаг – Продумайте структуру:
Введение;
Основная часть (какую проблему решаем – решение – аргументы, почему это поможет);
Заключение.
Дадим описание первого шага, с целью описания цели выступления для оратора (рис.8).
Дадим описание второго шага, с целью описания цели выступления для аудитории (рис.9).
Люди жаждут
Признания
Экономии ресурсов (время, деньги)
Сохранения комфорта
Решения текущих задач
Чего хочет аудитория?
Экономия
Безопасность
Комфорт
Стабильность
Решения своих задач
Рисунок 9. Шаг 2. Цель выступления для аудитории
Полезное действие выступления, презентации достигается в тот момент, когда сферы интересов аудитории и оратора пересекаются.
72
Концепция выступления = цели (оратора и аудитории) + средства их достижения
Дадим описание третьего шага, с целью описания структуры выступления (рис.10).
Структура выступления – это структура вашей речи и содержания слайдов. Структура выступления зависит от формата выступления, количества слушателей и времени выступления. При этом всегда сохраняются основные элементы.
Рисунок 10. Шаг 3. Структура выступления
Введение.
Поздоровайтесь и коротко представьтесь (что о вас должны знать в рамках выступления).
Озвучьте свою цель.
Доведите до сведения аудитории, на какое примерно время рассчитано ваше выступление и как вы будете взаимодействовать.
Скажите, когда вы предпочитаете отвечать на вопросы аудитории.
Сформируйте доверие через общность интересов или
73
историю.
Задайте закрытый вопрос аудитории, связанный с вашей темой.
Важно включить внимание участников уже в самом начале, здесь может помочь:
Парадокс;
Цитата;
Жизненное наблюдение;
Вопрос в аудиторию;
Метафора;
Демонстрация (фото, видео, исследование и т.п.).
Основная часть.
Какую проблему решаем?
Подумайте, какие 1-2 проблемы решает ваше исследование?
Какие существуют проблемы по представляемой Вами тематике?
Как указанные проблемы можно решить?
Каковы причины проблем?
Подумайте о вопросах, которые вам могут задать слушатели?
Дадим описание решений и аргументов выступления
(рис.11).
Рисунок 11. Решения и аргументы
74
Логика особенно нуж- |
Эмоция особенно нужна, |
||
на, когда тема выступВиды аргументации |
когда |
тема выступления |
|
ления незнакома участ- |
очень |
знакома |
участни- |
никам и когда реше- |
кам |
и когда |
реше- |
ние/действие будет от- |
ние/действие нужно при- |
||
срочено. |
нять немедленно. |
||
Решение, аргументы и доказательства.
Логика |
Эмоция |
Доказательства |
Статистика |
Метафора |
Существующие |
Факты |
Личный опыт |
Планируемые |
Детали |
Демонстрация |
Перечислить по пунктам |
|
|
Привести цифры и/или |
|
|
четкие данные |
3-5 аргументов максимум:
Правило Гомера: Очередность приводимых аргументов влияет на их убедительность. Наиболее убедителен следую-
щий порядок аргументов: сильный – средний – один самый сильный.
Заключение.
Подвести итоги выступлению, отметить его характерные черты:
Как вела себя аудитория в целом, внимание / невнимание, реакция на ваши тезисы, интересные ситуации, произошедшие во время выступления, может быть чьи-то реплики запомнились, кто-то участвовал в интерактиве.
Сделать комплимент аудитории:
Внимательность к деталям, доброжелательность.
Предложите задать финальные вопросы:
В этом месте, чтобы не проколоться, приготовьте свой вопрос и ответ на него. Если вопросов не будет, для того, чтобы не наступила неловкая пауза, вы можете сказать: Перед началом / в перерыве / часто у меня спрашивают...
И далее, заготовленный вопрос.
Прорекламируйте себя:
Проговорите еще раз, как с вами можно дальше общать-
75
ся по теме.
Дайте рекомендации:
Что слушателям делать дальше, после того, как они выполнят то, к чему вы их призываете.
Часть 2. Дизайн слайдов или других раздаточных материалов (см. Unit 6).
Часть 3. Подача информации.
Центром любого выступления должен быть человек. Слайды помогают ему быть лучше понятым. На этом основан принцип минимума текстовой информации на слайдах – 80-85% информации передается устно, а 15-20% дублируется на слайдах, в тезисах, пунктах списков, опорных схемах или рисунках.
Золотые правила эффективного выступления:Репетиция.
Хорошая тренировка перед зеркалом или перед коллегами помогает не только лучше ориентироваться в своем материале, но и побороть страх выступления, обрести уверенность.
Энергичный темп речи.
Ровно, спокойно, но при этом энергично говорящий человек, не запинающийся, легко формулирующий фразы воспринимается как эксперт, знаток своего дела.
Зрительный контакт с аудиторией.
Часто встречающаяся ошибка – смотреть на слайды в процессе выступления или выступать, повернув голову на слайды. Единственный верный вариант – смотреть на публику, общаться, взаимодействовать.
Четыре совета для эффективного выступления.
Хорошее публичное выступление – это всегда шоу, перфоманс, в котором аудитория чувствует себя полноправным участником, а не случайным зрителем.
76
Совет №1 Аудитория – центр вашего выступления
Каждый хороший спикер заботится больше об аудитории, чем о самом себе. Сделайте аудиторию центром вашей Вселенной, погрузитесь в процесс, и вы забудете о волнении и тревоге.
Совет №3 Используйте ваше тело как ин-
струмент общения Зрителям нужно, чтобы вы физически выражали все то, о чем говори-
те, поэтому
Всегда стойте, если у вас есть выбор, так вы сможете максимально использовать язык тела;
Придумайте себе несколько жестов, достаточно сильных для того, чтобы подчеркнуть мысль, о которой говорите;
Используйте пространство эффективно, двигаясь и занимая различные позиции для каждого основного момента выступления, например, уменьшая расстояние между вами и аудиторией.
Совет №2 Установите прочные отношения
с аудиторией Живое динамичное выступление
подразумевает три вида отношений:
Ваше отношение к аудитории
– вы вовлекаете, заинтересовываете и активизируете своих слушателей
Ваше отношение к содержанию выступления – вы раскрыва-
ете содержание выступления слушателям
Отношение аудитории к содержанию – аудитория внимательно слушает то, о чем вы говорите, потому что вы показали, почему это имеет значение для них.
Совет №4 Меняйте интонацию.
Ваш голос – самый гибкий коммуникативный инструмент с широким спектром возможностей.
Используйте различные вариации интонаций, чтобы расставлять смысловые акценты и привлекать внимание аудитории.
Система Станиславского для публичных выступлений.
Знаменитая на весь мир система К.С. Станиславского помогает не только актерам театра и кино, но и тем, кто выступает на публике (рис.12).
Подробнее в видеоролике
Рисунок 12. QR-код: Система Станиславского для оратора
77
Несколько важных моментов, которые не стоит упускать из внимания!
Техническая готовность
Компьютеры периодически дают сбой, поэтому стоит иметь версии презентации и тезисы выступле-
ния на различных носителях, в
том числе у себя на почте в телефоне. Презентацию лучше сохра-
нить в двух форматах – pptx и pdf.
Файл в формате pptx вы всегда сможете открыть и отредактировать. Формат pdf даёт гарантию того, что ваша презентация откроется без искажения на компьютере с любой операционной системой.
Удобная чистая обувь
Ваша обувь должна быть идеальной, начищенной до блеска. Вы можете иметь отдельную пару для выступлений. Не используйте обувь на слишком высоком каблуке, спикер во время выступления должен сто-
ять уверенно.
Разумный выбор одежды
Выбранная для выступления одежда должна соответствовать не только регламенту мероприятия. Отдельно стоит учесть фон, окружающий интерьер и освещение, что особенно важно, если будет вестись фото и видеосъемка мероприятия.
Тайминг
Уважение к чужому времени важно для любого. Репетиции помогут четко понять, сколько времени уходит на каждый блок выступления. Если видите, что не укладываетесь – быстро поймите, какой блок можно выбросить с минимальным ущербом.
2. Perform the exercise: Create a report of your presentation on the self-study task, using rules of Unit 6.
Self-study tasks
Prepare the defense of your presentation. It should include report (text of the defense according to Unit 7) and the presentation (according to Unit 6).
78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Цель работы обучающихся в рамках данной дисциплины заключается в осмысленной работе с информацией, с целью дальнейшего непрерывного повышения своей профессиональной квалификации, в том числе в рамках своей научной деятельности.
Работа с информацией относится к составной части процесса обучения студентов, поскольку является важным элементом получения знаний при изучении различных тем научной и профессиональной направленности.
Организованная, благодаря данному учебнометодическому пособию, учебная и научная деятельность, предполагает управление собственным процессом обучения, а именно, постановку целей, задач и плана работы с информацией, оптимальное распределение собственного времени, определение ожидаемого результата, выбор методов собственной информационной деятельности для получения знаний. Показателем качественно организованной работы будет являться достижение запланированного результата в установленные сроки благодаря применению оптимальных методов и с помощью эффективных инструментов.
Таким образом, иноязычная информационная работа является процессом и результатом взаимодействия преподавателя и обучающегося по созданию условий успешного конструирования собственной образовательной и профессиональной иноязычной стратегии в соответствии с требованиями образовательного стандарта и будущей профессиональной деятельности.
Применение данного учебно-методического пособия:
способствует расширению профессионального кругозора обучающегося, поскольку обеспечивает возможность осуществления научной деятельности с привлечением иностранных источников;
позволяет знакомиться с зарубежными достижениями науки, а также получать актуальные знания о международных достижениях в своей профессиональной области.
79
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Unit 1. Основы научных исследований
1.Лоншаков А. С. Английский язык: Учебное пособие для аспирантов / А.С. Лоншаков. – Н. Новгород: Издательство ФГОУ ВПО ВГАВТ, 2004. – 44 с.
2.English for Graduate and Postgraduate Students: Иностранный язык для аспирантов и магистрантов (английский) [Текст]: учеб. пособие / сост. Е.А. Захарчук. – Курск: Курск. гос. ун-т, 2016. – 40 с.
Unit 2. Научный стиль как система речевых средств, обслуживающих сферу науки
1.Гарасева А. М. Лингвостилистические характеристики дискурса рецензий (на материале рецензий на книжную продукцию) / Материалы VII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс] URL:
<ahref="https://scienceforum.ru/2015/paper/2015010484">https://sciencef
orum.ru/2015/paper/2015010484</a>.
2.Ипполитова Н. А. Русский язык и культура речи / Н. А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - Москва : Проспект, 2016. - 440 с.
-ISBN 978-5-392-20004-7. [Электронный ресурс] URL: https://ibooks.ru/bookshelf/353280/reading.2
3.Кибакова Ю. Г. Лингвостилистические особенности научнопопулярных текстов на английском языке [Электронный ресурс] URL: https://journal.mrsu.ru/wp-content/uploads/2021/12/kibakova_statya.pdf.
4.Колесникова Н. И. От конспекта к диссертации : учеб. пособие по развитию навыков письменной речи. / Колесникова Н. И. - 7-е
изд. , стер. - Москва : ФЛИНТА, 2012. - 288 с. - ISBN 978-5-89349-162- 3. – Текст : электронный // ЭБС «Консультант студента» : [сайт]. [Электронный ресурс] URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785893491623.html.
5.Конспектирование [Электронный ресурс] URL: http://prps.samgtu.ru/sites/prps.samgtu.ru/files/2_1.pdf.
6.Научно-учебный подстиль [Электронный ресурс] URL: https://infourok.ru/nauchno-uchebnyj-podstil-doklad-soobshenie- 4260715.html.
7.Об использовании стандартных словосочетаний и выражений в научном тексте [Электронный ресурс] URL: https://aspirinby.org/kak- podgotovit-i-zashhitit-dissertaciju/ob-ispolzovanii-standartnyh- slovosochetanij-i-vyrazhenij-v-nauchnom-tekste/.
8.Правила и приемы смысловой и языковой компрессии текста [Электронный ресурс] URL: https://scienceforum.ru/2016/paper/2016024418.
80