20.Классификация профессий. Основные требования к профессиональной деятельности специалистов в современных социально-экономических условиях.

В настоящее время наиболее популярной и распространенной в практической психологии и педагогике является классификация профессии, разработанная Е.А. Климовым.

В основу классификации профессии положен критерий «объекта труда», т.е. того, на что или кого направлена активная, преобразующая деятельность человека-профессионала.

1. "Человек - живая природа"

Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования.

Сюда можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных: микробиолог, овощевод, зоотехник, ветеринар, эколог, лесовод и др.

2. "Человек - техника" (и неживая природа)

Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда.

Тип "Человек - техника" включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических средств: токарь, инженер, конструктор, слесарь, монтажник, водитель, технолог и др.

3. "Человек - человек"

Предметом интереса, распознавания, обслуживания, преобразования здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста.

К профессиям типа "Человек - человек" относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием и правовой защитой человека: врач, медсестра, фельдшер, преподаватель, психолог, референт, гувернер, менеджер, продавец, официант, экспедитор, юрист, следователь, и др.

4. "Человек - знаковая система"

Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы - вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа.

Тип "Человек - знаковая система" объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, и таблицами, с чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами: переводчик, программист, бухгалтер, экономист, телефонист, налоговый инспектор, чертежник и др.

5. "Человек - художественный образ"

Явления, факты художественного отображения действительности - вот что занимает представителей этого типа профессий.

К типу "Человек - художественный образ" можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с изготовлением различных изделий по эскизу, образцу: журналист, художник, модельер, закройщик, ювелир, дизайнер, архитектор, парикмахер, актер и др.

Классы:

1. пюстический – цель труда: узнать, распознать, оценивать, исследовать (критик);

2. преобразующий – изменить свойства, состояния предметов (учитель, чертежник, врач, педагог);

3. изыскательный – изобрести, найти нетрадиционный вариант решения.

Отделы (каким орудием труда):

1. ручные и механические – зубной врач, хирург, слесарь;

2. машинные с ручным или ножным управлением (машинист крана);

3. автоматические;

4. функциональные средства организма (голос, нервы – актер, певец).

Группы различают в зависимости от условий труда:

1. обычные бытовые условия (чертежник, бухгалтер);

2. условия открытого воздуха (резкие перепады температуры, влажности);

3. необычные условия труда (на высоте, под водой – водолаз, шахтер);

4. условия повышенной моральной ответственности как физических, так и материальных ценностей (судья, педагог продавец, прокурор).

Структура требований к личности специалиста любого профиля может быть представлена в виде трех уровней:

- требования-ориентиры к человеку труда;

- общие требования к личности специалиста;

- профессионально-личностные требования к специалисту определенного звена (начального, среднего, высшего) и профиля.

- Требования-ориентиры к человеку труда определяют основные характеристики специалиста в глобальном масштабе развития человеческой цивилизации. Они направлены на осознание человеком себя активным субъектом человеческого сообщества, способным через свой профессиональный труд влиять на прогрессивное развитие и нести общую ответственность перед мировым сообществом, объединенным идеей общей безопасности, свободы, гуманизма.

- В общих требованиях отражаются профессиональная и личностная характеристика специалиста нового типа. Анализ развития общественных отношений показывает, что сегодня в значительной степени возросла ответственность каждого человека за свою судьбу в социальном, профессиональном и личностном значении. Обеспечить свою конкурентоспособность на рынке труда - важнейшая задача каждого специалиста. Уровень его образованности, профессиональной квалификации и компетентности выступают фактором социальной защищенности в условиях рынка.

- Специалист должен знать социальную сущность своей специальности, владеть навыками профессиональной деятельности, обладать профессионально важными качествами и свойствами. При этом виды деятельности работника (например производственная, управленческая и др.) должны адекватно отражать потребности общества в получаемых результатах деятельности. Поэтому сегодня востребованы специалисты, способные к разностороннему видению и анализу сложных проблем жизни общества и природы, к поиску новых решений насущных проблем, творчески и критически мыслящие.

Профессиональная подготовка специалиста включает:

1. квалификацию работника (образование, опыт);

2. личные качества (коммуникабельность, мобильность, мотивируемость, инициативность, упорство, гибкость мышления, целеустремленность, информированность, ответственность, физиологические и социально-психологические состояния, умственные и психологические характеристики).

К руководящему составу, управленцам возрастают требования к личностным характеристикам (уравновешенность, коммуникабельность, комфортность).