- •Глава 6
- •6.2. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами
- •6.3. Нормативно-правовое обеспечение государственно-общественного управления образованием в Российской Федерации
- •Задания для самостоятельной работы
- •7.2. Стили управления
- •7.3. Показатели качества управления
- •Задания для самостоятельной работы
- •Глава 8
- •8.2. Аттестация как управленческая деятельность и фактор профессионального роста педагогов
- •Структура основных мотивов педагогов, желающих участвовать в аттестационных процедурах
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практикум практическое занятие № 1 Тема: Нормативно-правовая база управления общеобразовательным учреждением
- •1. Подготовка к практическому занятию
- •Типовое положение об общеобразовательном учреждении
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности общеобразовательного учреждения
- •III. Образовательный процесс
- •IV. Участники образовательного процесса
- •V. Управление общеобразовательным учреждением
- •VI. Имущество и средства общеобразовательного учреждения
- •Устав муниципального общеобразовательного учреждения (гимназии № 6 г. Сочи краснодарского края)
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи и их реализация
- •III. Образовательный процесс
- •IV. Участники образовательного процесса
- •V. Управление образовательным учреждением
- •VI. Финансирование и хозяйственная деятельность
- •VII. Регламентация деятельности
- •VIII. Реорганизация и ликвидация
- •II. Актуализация знаний (15 мин)
- •III. Выполнение задании
- •Практическое занятие n9 2
- •I. Подготовка к практическому занятию
- •Заместитель директора образовательного учреждения
- •II. Актуализация знаний (20 мин)
- •III. Выполнение заданий
- •Практическое занятие № 3 Тема'- Программно-целевой подход как одна из технологий управления в общеобразовательной школе
- •I. Подготовка к практическому занятию
- •II. Актуализация знаний
- •III. Выполнение задания
- •Практическое занятие № 4 Тема: Управление инновационными процессами
- •I. Подготовка к практическому занятию
- •II. Актуализация знаний
- •III. Выполнение заданий
- •Практическое занятие № 5
- •Квалификационная характеристика «учитель»
- •Порядок оценивания квалификации
- •Порядок оценивания профессионализма
- •1. Общие положения
- •3. Организация и проведение
- •4. Организация деятельности по итогам квалификационных Испытаний
- •II. Актуализация знаний
- •III. Выполнение следующих заданий
- •Приложение
3. Организация и проведение
3.1. Квалификационные испытания независимо от форм, выбранных аттестующимися работниками, проводятся один раз в каждом аттестационном периоде в соответствии с графиком, утвержденным управлением по образованию и науке.
3.2. Квалификационные испытания проводятся ЭГ по оценке квалификации.
Формирование ЭГ по оценке квалификации осуществляется аттеста-ционно-диагностическим центром по согласованию с управлением по образованию и науке. Состав ЭГ утверждается приказом департамента образования и науки Краснодарского края.
3.3. Порядок формирования ЭГ и их деятельность регламентируется Положением об ЭГ, утвержденным приказом управления по образованию и науке.
3.4. Каждый аттестационный период состоит из трех этапов: подготовительного, экспертного и заключительного.
Подготовительный этап
3.4.1. На основе заявлений аттестующихся работников аттестацион-но-диагностический центр формирует базу данных по формам проведения квалификационных испытаний и представляет информацию по каждой группе руководителю ЭГ по оценке квалификации.
3.4.2. Требования к написанию и оценке научно-методической, опытно-экспериментальной разработок, проектных работ и программы развития образовательного учреждения разрабатываются специалистами соответствующих отделов СЦРО и утверждаются приказом управления по образованию и науке.
3.4.3. Порядок организации и проведения квалификационных испытаний с учетом выбранных форм, требования к написанию и оценке научно-методической, опытно-экспериментальной разработок, программы развития образовательного учреждения, содержание программ квалификационных испытаний доводятся до сведения аттестующихся работников руководителями ЭГ по оценке квалификации.
3.4.4. По желанию аттестующихся работников специалистами соответствующих отделов СЦРО, ПМС центра и АДЦ в пределах компетенции каждого из них могут быть организованы консультации и обучающие семинары по подготовке аттестующихся работников к прохождению квалификационных испытаний. Графики проведения консультаций и обучающих семинаров доводятся до сведения аттестующихся работников за две недели до проведения мероприятий.
3.4.5. Тематика разработок и информация о формах их защиты представляются руководителями ЭГ по оценке квалификации в АДЦ за один месяц до начала экспертного этапа с целью корректировки базы данных, формирования и утверждения графика проведения квалификационных испытаний с учетом выбранных форм на конкретный аттестационный период. График проведения квалификационных испытаний доводится до сведения аттестующихся работников.
Экспертный этап
3.4.6. Научно-методические и опытно-экспериментальные разработки, проектные работы, программы развития образовательных учреждений представляются аттестующимися работниками руководителям ЭГ по оценке квалификации за один месяц до проведения квалификационных испытаний, в течение которого проводится их анализ всеми членами ЭГ по оценке квалификации.
3.4.7. Квалификационные испытания проводятся в соответствии с графиком в каждом аттестационном периоде.
3.4.8. При проведении квалификационных испытаний в форме защиты разработок в качестве общественных экспертов могут быть привлечены представители педагогической общественности.
3.4.9. Оценка уровня профессиональной компетентности определяется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к каждой из форм квалификационных испытаний.
Заключительный этап
3.4.10. Результатом квалификационных испытаний является заключение ЭГ по оценке квалификации об уровне профессиональной компетентности аттестующегося работника.
3.4.11. Результаты квалификационных испытаний сообщаются аттестующемуся работнику под подпись в день проведения испытания.
3.4.12. Анализ результатов квалификационных испытаний в контексте совершенствования профессиональной компетентности на основе выявленных профессиональных затруднений или распространения значимого для муниципальной системы образования опыта отдельных аттестующихся работников осуществляется руководителем ЭГ по оценке квалификации.
3.4.13. Решение ЭГ по оценке квалификации принимается в ходе голосования большинством голосов при участии в квалификационном испытании не менее половины членов ЭГ. Процедура голосования определяется ЭГ самостоятельно. Решение ЭГ оформляется протоколом. Протоколы ведутся секретарем ЭГ, подписываются руководителем и всеми членами ЭГ по оценке квалификации, участвующими в квалификационном испытании.
Решение о соответствии (несоответствии) заявленной категории профессиональной компетентности работника, о дальнейших направлениях ее развития принимается городской аттестационной комиссией с учетом решения ЭГ по оценке квалификации.
3.4.14. Заключения и протоколы ЭГ представляются руководителем каждой ЭГ по оценке квалификации в АДЦ, разработки — в соответствующие отделы СЦРО.