из электронной библиотеки / 333935640286654.pdf

Автор:

кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры социальнокультурной деятельности _____________ Е.В. Харьковская

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры социальнокультурной деятельности

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой кандидат пед. наук, доцент ___________ О.Н. Гененко «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой кандидат пед. наук, доцент ___________ О.Н. Гененко «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой кандидат пед. наук, доцент ___________ О.Н. Гененко «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой кандидат пед. наук, доцент ___________ О.Н. Гененко

Содержание УМД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

1. Цели освоения дисциплины

Всовременных условиях, когда возрос интерес к отдельно взятой личности с ее проблемами, потребностями, интересами и досуговыми предпочтениями, особую актуальность приобретает личностноориентированный подход в организации социально-культурной деятельности различных возрастных и социальных групп. Это требует не только активизации всех социальных институтов по формированию личности, но и роста профессионализма работников социально-культурной сферы, который заключается в овладении современными технологиями социальнокультурной деятельности. Технологический подход к анализу современного состояния социально-культурной деятельности предполагает выявление совокупности основных методов, приемов и способов воздействия на социально-культурные потребности, интересы и ценностные ориентации различных социальных групп с целью формирования их социальнокультурной активности через погружение в социально значимую практику культурно - досуговой деятельности.

Цель курса – овладение методами, средствами и формами социальнокультурных процессов, направленных на работу с отдельными категориями населения и различными возрастными группами.

Врезультате изучения курса студенты должны:

1.Овладеть основными понятиями, определениями по курсу.

2.Знать социально-психологические характеристики возрастных категорий населения.

3.Рассмотреть методы, формы и средства культурно - досуговой деятельности в работе с различными категориями населения и возрастными группами.

4.Освоить навыки дифференциального подхода в социальнокультурной деятельности с различными категориями населения и возрастными группами.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Изучение курса предусмотрено стандартом высшего профессионального образования, входит в состав обязательного образовательного компонента вуза для студентов специальности 071800.62 «Социально-культурная деятельность».

Курс «Возрастные технологии социально-культурной деятельности» обеспечивает преемственность и гармонизацию изучения дисциплин по специальности «Социально-культурная деятельность», к которым в полной мере могут относиться «Педагогика досуга», «Общие технологии», «Рекреативные технологии». Полученные студентами знания позволят более глубоко изучить смежные профилирующие дисциплины по специальности.

Для изучения курса необходимо знание научных дисциплин: психологии, педагогики, социологии.

Требования к уровню освоения курса

В ходе изучения курса студенты должны:

а) знать:

понятие и сущность технологического подхода в организации социально-культурной деятельности;

психолого-педагогические особенности разных возрастных групп и категорий населения;

культурные ценности, характеризующие представителей разных возрастных групп и категорий населения;

б) уметь:

анализировать существующие возрастные технологии социальнокультурной деятельности, предлагаемые организациями социальнокультурной сферы;

выделять социально-культурные аспекты развития технологического процесса;

предлагать и разрабатывать инновационные технологии социальнокультурной деятельности в работе с разными возрастными группами и категориями населения.

в) иметь представление:

о технологии организации и проведения форм культурно-досуговой деятельности для представителей разных возрастных групп и категорий населения;

о программно-целевом подходе в работе с разными категориями населения.

Темы курса сгруппированы по четырем разделам. Каждый раздел дает представление о технологии СКД с разновозрастными категориями населения. Раздел I посвящен технологиям СКД в работе с детьми и подростками, раздел II – технологиям СКД в работе с молодежью, раздел III

–технологиям СКД для людей среднего возраста, раздел IV – технологиям СКД для людей пожилого возраста.

Виды учебных занятий: лекции, семинарские занятия, дискуссии, доклады и сообщения.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

(ОК-16).

б) профессиональных (ПК):

готовностью к использованию технологий социально-культурной деятельности (средств, форм, методов) для проведения информационно-

просветительной работы, организации досуга, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

важнейшие принципы и правила использования различных дифференциальных технологий в сфере СКД;

системное представление о возможностях методологических инноваций в сфере СКД;

отраслевые учреждения и организации;

возрастные технологии досуга и социально-культурной деятельности.

Уметь:

дифференциально использовать различные инструменты социальнокультурного исследования в зависимости от возрастной среды и специфики исследования;

объективно оценивать информационную и культурно-ценностную значимость материалов других исследований в сфере СКД с учетом значения возрастных факторов.

Владеть:

навыками работы по сбору и первичному анализу информации, ведению научной полемики, экспертной оценке текстовых и иных материалов;

технологиями взаимодействия с учреждениями социальнокультурной сферы, технологиями организации массового отдыха и досуга населения;

технологиями социально-культурной деятельности (средствами, формами, методами) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания;

методикой организации и проведения различных форм досуговой деятельности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Объем дисциплины и виды учебной работы (заочная форма обучения)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий (очная форма обучения)