из электронной библиотеки / 333935640286654.pdf

культуры области, которая в настоящее время стала достоянием Народного центра культуры г. Иркутска.

Неотъемлемой частью досуговой деятельности пожилых людей является садоводство и цветоводство. В Чухломе (Подмосковье) ежегодно проходят традиционные осенние выставки цветов, организаторами которых являются пенсионеры. Люди старшего возраста стремятся привить молодежи любовь к природе, к каждой ее частице. В работе выставочных комплексов принимают участие различные танцевальные ансамбли, исполняющие жанровые сценки из «жизни цветов». Часто проводятся занятия «Мастеркласса» по уходу и методике выращивания цветов под руководством старейших цветоводов региона. Недавно был создан клуб «Аленький цветочек», целью которого является создание детских площадок и лабораторий по выращиванию экзотических и отечественных растений.

Старейшей формой досуговой деятельности лиц среднего и пожилого возраста по праву признается театр. В г. Осташково Тверской области в результате объединения любительского камерного оркестра и вокальной группы Дворца культуры «Юбилейный» был создан музыкальный театр «Филармонико» (художественный руководитель А. Коптелов). Труппа самодеятельнго театра состоит из людей, работающих на производстве, и пожилых. Работу музыкального театра в провинции в современных экономических условиях можно назвать творческим подвигом. Люди старшего возраста видят задачу театра в возрождении лучших театральных традиций Тверской области, в напоминании зрителю, что бессмертные сюжеты русских и зарубежных классиков живы и ждут своего воскрешения по самодеятельной сцене. К сожалению, театру не хватает поддержки со стороны тверских «чиновников от искусства», но коллектив надеется на то, что непонимание роли народных театров в социально-культурной сфере «сменится» на благосклонное внимание и поддержку. На наш взгляд, необходимо поддерживать и развивать инициативы, общности, способные пропагандировать, сохранять музыкально-литературный «сплав» жанров высокого искусства, даже на любительско-бытовом уровне.

Заслуживает внимания и опыт работы клуба любителей романса «Хризантема» в Подмосковье, театров-студий г. Саратова, фольклорноэтнографического многосемейного объединения «Жемчужинка» Московской области (579 семей), целью которых является укрепление межличностных отношений, восстановление культурно-этических связей поколений. Представляет несомненный интерес и организация досуговой деятельности пожилых людей в г. Климовске (Подмосковье). Клубы по охране памятников, возрождению и изучению усадебной культуры прошлых веков под руководством пенсионеров (искусствоведов, краеведов, археологов, реставраторов, художников и др.) вносят свою лепту в сохранение культурных ценностей России.

В 1999 году в Подмосковье состоялся смотр народных коллективов. У жюри особый интерес вызвало выступление ансамбля «Любушка» из села Нахабино (организатор - преподаватель истории Л.С. Смоленская),

состоявшегося из нескольких семей. Самой младшей - Лене Филипповой только исполнилось пять лет. «Душой» ансамбля многие годы является дипломантка Всероссийского конкурса исполнителей народных песен 74летняя Прасковья Жаркова. Все участники ансамбля были одеты в неповторимые национальные костюмы, изготовленные мастерицами «Любушки». Ансамбль принимал участие в Международном фестивале «Мы - одна семья на Планете Земля» и занял призовое место.

Славится Подмосковье и своими мастерами - народными умельцами. Мастер-берестянщик В. Махнок из г. Шадринска, организовал объединение - семейный клуб из пожилых людей и их внуков. Выставка «Художественная береста России» показала высокий уровень мастерства в изготовлении бытовой утвари, игрушек, художественных изделий. Старые мастера проводили «Мастер-классы» с молодежью, прививая любовь к забытым промыслам, возрождая старинные технологии.

Особый смысл в настоящее время приобретает краеведческий аспект досуговой деятельности с пожилыми людьми. В организации краеведческих музеев на общественных началах, как правило, активное участие принимают пенсионеры. В селе Туголуково Жердевского района Тамбовской области у истоков организации интересного краеведческого музея была КА. Либшман. В настоящее время музей - центр всей воспитательной работы села. Пенсионерам обязаны своим становлением и краеведческо-художественные музеи в с. Тулиновка, в г. Кирсанове Тамбовской области.

Методы и технологии работы клубов по интересам достаточно широко рассмотрены в предыдущих главах. Следует отметить, что особый интерес в досуговой деятельности пожилых представляют клубы знатоков города, грунтового цветоводства, антиалкогольные, шахматные клубы, семейного туризма, «фэт-клубы» (клубы толстяков) и др. Московский «Фэт-клуб» был зарегистрирован в 1993 году как межрегиональное общественное объединение, насчитывающее 30 человек, имеющих общий вес две с половиной тонны. По данным социологов, в России 17% населения имеют избыточный вес. Клуб выступил с инициативой создания в Москве школылицея специально для полных детей, испытывающих дискомфорт, закомплексованность в нормальных учебных заведениях, но идея не была поддержана из-за отсутствия помещения. В клубе проводятся конкурсы, викторины, вечера-концерты, спортивные соревнования, дискотеки, беседы с психологами, диетологами, модельерами и др. Имеется свой «Музей Гиннеса». Сценарии вечеров отдыха составляют сами члены клуба («А, нука, бабушки!», «Внучек, покажи свое лицо!», «Я - до и после», «Мудрость веков», «Художественный рецепт похудения» и др.).

Организацию досуговой деятельности людей пожилого возраста важно вести комплексно, в союзе с местными общественными и административными органами, социальными службами. Духовная наполненность социально-культурной деятельности людей старшего возраста - главное условие их творческой жизнеспособности.

Сложность социальных явлений, вызываемых старением населения, широкое понимание функции обеспечения социальной защиты инициировали внимание органов государственной власти к проблемам пожилого населения России. 13 июня 1996 года за №883 Указом Президента РФ была принята федеральная целевая программа «Старшее поколение» на 1997-2000 годы, в разработке которой приняли участие 19 федеральных министерств. Координация совместной деятельности была возложена на Министерство труда и социального развития Российской Федерации. В настоящее время Программа принята к реализации. На первой план в ее концепции выдвигается понимание старости как источника объективного социального риска. В программе также предусмотрены меры комплексного решения вопросов укрепления социальной защищенности граждан старшего поколения на основе анализа современной и прогнозируемой социальнодемографической ситуации.

Вопрос 2. Организация социально-культурной деятельности людей пожилого и старшего возраста.

Важным направлением гармонизации отношений пожилого человека и развития его социальных связей с обществом выступает досуговая активность. Досуговые программы реализуются в разное время – где-то считают рациональным проводить после завтрака, в других – перед ужином. Групповые и массовые формы досуга занимают около 3 часов. Остальное время отводится индивидуальным и мелкогрупповым формам. Оставшаяся часть времени может, посвящена чтению, просмотру телепередач и фильмов, прослушиванию радиопрограмм. Правильно организованный досуг улучшает психическое состояние пожилого человека: поднимает настроение, успокаивает, пробуждает оптимизм, даёт ощущение удовлетворённости жизнью.

Существуют различные реабилитационные виды досуга.

1. Библиотерапия. Библиотерапия и ее социокультурная реабилитационная направленность осуществляется через художественное чтение, дискуссии, литературные вечера, встречи с персонажами произведений и их авторами, тренинг-конкурс на скорочтение, литературные и поэтические клубы, выставки книг и регулярную работу читального зала и абонемента библиотеки. Библиотерапия - специальное коррекционное воздействие на лицо с ограничениями с помощью чтения специально подобранной литературы в целях нормализации или оптимизации его психического состояния. Коррекционное чтение направлено на психические состояния или свойства личности пожилых, которые испытывают неудовлетворенность своим образом жизни и желание его изменить, желание войти в круг людей, творчески владеющих словом или для того, чтобы поделиться своим творческим опытом и т.д. Реабилитационное воздействие чтения проявляется в том, что те или иные образы и связанные с ними чувства, влечения, желания, мысли, усвоенные с помощью книги, восполняют недостаток собственных образов и представлений, заменяют

тревожные мысли и чувства человека для восстановления его душевного равновесия. Терапия литературным творчеством может проводиться индивидуально или в группе. При проведении групповых занятий их участники могут обсуждать творчество друг друга, общаться с людьми.

2. Изотерапия. Терапия художественным творчеством - универсальный психотерапевтический, интердисциплинарный (на стыке медицины, психологии, педагогики, культуры, социальной работы) метод, используемый в целях комплексной реабилитации и направленный на устранение или уменьшение нервно-психических расстройств, восстановление и развитие нарушенных функций, компенсаторных навыков, формирование способностей к игровой, образовательной, трудовой деятельности в процессе занятий специфическими, целенаправленными видами творчества. Основной задачей терапии творчеством является восстановление индивидуальной и общественной ценности пожилых, а не только восстановлении утраченных функций организма и приобщение к труду. Арттерапия - это реабилитационная технология, основанная на применении средств искусства и используемая психологами, дефектологами, аниматорами, педагогами и другими специалистами в целях реабилитации людей с ограниченными возможностями. Человек, имеющий ограничения в здоровье, через рисунок может выразить свое внутреннее состояние, свои ощущения и переживания. Рисование может служить и способом решения психологических, личностных проблем (страхи, тревога, неуверенность, одиночество, преодоление негативных переживаний, формирование умелости и уверенности руки, точности движений и др.). Например, по тональному и цветовому решению, ритмике и композиции рисунка, по выбору персонажей, сюжета можно судить о наличии тех или иных проблем в психике и мироощущениях человека. Занятия изотерапией направлены на гармоничное развитие психических функций каждого человека с ограниченными возможностями. Занятия могут быть разнообразны по тематике, форме, методам воздействия, используемым материалам.

3. Музыкотерапия. В процессе прослушивания музыкального произведения уходит напряжение, снимаются многие негативные чувства. Главными критериями для отбора музыкальных произведений являются: спокойный темп; отсутствие диссонансов и напряженных кульминаций в разработке музыкальной темы; их мелодичность и гармоничность. Музыкотерапия - это технология социокультурной реабилитации, использующая разнообразные музыкальные средства для психологопедагогической и лечебно-оздоровительной коррекции личности больного, развития его творческих способностей, расширения кругозора, активизации социально-адаптивных способностей. Музыка часто соответствует уже имеющемуся настроению или способна менять его в позитивную сторону. Основными задачами коррекционных музыкально-игровых занятий является стимуляция потенциальных возможностей, преодоление трудностей социальной адаптации в соответствии с возможностями пациента. Ввиду того, что двигательная активность под музыку усиливает обмен веществ в

организме, повышает общий тонус, улучшает деятельность сердечнососудистой системы, регулирует нервную деятельность, развивает физические способности, музыкальное воспитание с полной уверенностью можно рассматривать как один из важных факторов в процессе реабилитации и социальной адаптации пожилых. В каждое занятие следует включать музыкально - ритмические упражнения развивающего характера и упражнения для развития отдельных частей тела, способствующие коррекции нарушений ритмичности движений, координации рук и ног, совершенствованию различных видов ходьбы и бега. В структуру музыкального занятия полезно включать упражнения на развитие музыкальных способностей: координацию слуха и голоса, голоса и движений, мимики и жестов, эмоциональной выразительности. Слушание музыки и пения требуют от пожилого человека определенного умственного, физического и психического напряжения. Поэтому целесообразно постоянно переключать его внимание на разные виды музыкальной деятельности. Игра на погремушках, трещотках, музыкальных молоточках, металлофоне, дудочках связана с развитием мелкой моторики пальцев рук, координацией слуха и движений.

4.Игровая терапия. Игровая терапия - это комплекс реабилитационных игровых методик. Нередко игротерапия рассматривается как средство для раскрепощения патологических психических состояний человека. Являясь уникальным средством комплексной реабилитации, эта технология может выполнять функции социализации, развития, воспитания, адаптации, релаксации, рекреации и др. При этом травмирующие жизненные обстоятельства переживаются в условном, ослабленном виде. Игротерапия помогает опробовать типы поведения, выделив наиболее подходящие для конкретной личности в определенной жизненной ситуации. Именно ролевое поведение отражает психологическое состояние и функциональные тенденции человека. К видам направленной игротерапии относятся: познавательные и развивающие игры, настольные и компьютерные игры, конкурсы, турниры, соревнования, подвижные игры.

5.Глинотерапия. Глинотерапия - эффективный способ реабилитации, имеющий в своей основе работу с пластическими материалами (глина, пластилин, тесто и т.п.) Издавна известно о лечебных свойствах глины. Замечено, что гончары, много работающие с вышеуказанным материалом, никогда не имели заболеваний суставов, не знали, что такое отложение солей, гипертония и др. Глина обладает антисептическими, адсорбирующими свойствами. Показателями реабилитационной эффективности глинотерапии служат развитие интеллекта, мелкой моторики, овладение навыками профессионального мастерства.

6.Гарденотерапия. Гарденотерапия - это особое направление психосоциальной, профессиональной реабилитации при помощи приобщения

кработе с растениями. Практика показывает, что пожилые люди с удовольствием выращивают растения и ухаживают за ними. Особое эмоциональное настроение, связанное с выполнением необходимой работы,

психически успокаивает. Гарденотерапию можно применять совместно с элементами других технологий социокультурной деятельности - музыко-, изо-, библиотерапией, фото, дизайн, оригами.

7. Спорт, активный отдых и туризм. Спорт, активный отдых и туризм являются важными факторами в процессе реабилитации и адаптации пожилых людей. Движения, упражнения и спорт поддерживают и восстанавливают физическое и душевное состояние пациентов. Кроме того, у пожилых людей уменьшаются осложнения, вызванные недостатком физической активности. Считается, что туризм более легок для пожилых, чем спорт, и именно туризм становится первым шагом в начале интенсивной и систематической физической активности пациентов.

Очень важна профилактическая и реабилитирующая роль туризма, когда существует кризис адаптации, растет число психосоматических заболеваний, увеличивается число людей с инвалидностью. Туризм оказывает большое влияние на оздоровление пожилых людей, так как является фактором, противодействующим гипокинезии (малоподвижному образу жизни), которая отрицательно влияет на здоровье и психику. Люди, вышедшие на пенсию, могут использовать свободное время, участвуя в общественной работе, осуществляя различные социокультурные программы и проекты, в том числе и туристические. Для пожилого человека туризм предоставляет реабилитационные возможности, повышая интерес к жизни и увеличивая жизненную активность. Основными функциями туризма с социальной точки зрения являются: компенсаторная, восстановительная, реабилитационная. Развитие социального туризма, разработка туристских программ с учетом доступности для людей со специальными нуждами - все это создает равные возможности для осуществления права на отдых, для приобщения к культурным ценностям. Туризм становится стилем жизни современного человека, в том числе и многих пожилых людей.

Для эффективного использования туризма в социокультурной реабилитации пожилых людей необходимо соблюдать следующие правила:

вид туризма подбирается в зависимости от имеющихся физических нарушений и в соответствии с индивидуальной программой реабилитации, учитывать персональный интерес, желание, финансовые возможности, место проживания, ожидаемые реабилитационные результаты;

обеспечение безопасности для туристов и окружения;

программа включает осмотр достопримечательностей;

наличие некоторой физической подготовки, психологической готовности к трудностям;

планируемые нагрузки должны быть адекватны состоянию здоровья. «Стремление к активным формам проведения свободного времени

способствует социальной адаптации, тогда как ориентация на пассивносозерцательные виды досуга обуславливает понижение общего жизненного тонуса пожилых, допускает углубление их социальной изоляции. Подобная активность способствует переходу их от потребительства к

производительной деятельности, к свободе выбора занятий, отвечающих способностям, задаткам и увлечениям человека.

Для правильной организации досуга и отдыха пожилым необходимо выполнить следующие требования.

1.Выяснить интересы пожилого человека. Пожилому пациенту нужно помочь определиться в выборе формы досуга, так как многие люди не имеют возможности разобраться в этом вопросе. Не исключено, что в силу своего положения пожилые имеют лишь ограниченные представления о формах свободного времяпрепровождения, их доступности. Прежде чем предлагать пожилому человеку какие-либо мероприятия, следует внимательно изучить интересы пациента, показать ему варианты возможных форм отдыха, посоветоваться с членами его семьи или друзьями пациента.

2.Расширить представления об отдыхе пожилого пациента, делясь с ним опытом и обсуждая его проблемы.

3.Не ущемлять интересы пациента.

4.Оценить прошлые и настоящие интересы и наклонности пациента.

5.Определить основные особенности деятельности, выбранной пациентом.

6.Определить способы модификации и адаптации пациента, чтобы облегчить его участие в проведении досуга и отдыха.

Основными занятиями пожилых являются физические упражнения, экскурсионный туризм, прогулки, посещение кинотеатров, театров, концертных залов, выставок, чтение книг, просмотр телепередач, встречи с родственниками и друзьями, ухаживание за растениями и животными».

Однако не все виды досуга и отдыха приемлемы для пожилых людей с ограниченной подвижностью. В этом случае нужно помочь пациенту определиться в выборе формы досуга, внимательно изучить его интересы и наклонности, определить способы модификации и адаптации больного для облегчения его участия в проведении досуга и отдыха. Некоторые формы досуга могут помочь пожилому человеку в восстановлении утраченных функций в результате старости или болезни. Например, составление картинок с использованием мозаики или пазлов развивает внимание, память

имелкую моторику рук, что особенно важно при параличах верхних конечностей. В качестве досуга для лежачего больного можно рекомендовать легкую ручную работу, например, вязание крючком или спицами, вышивание, рисование, написание писем (если больной к этому способен). Часто единственным и доступным для больного является чтение, что оказывает лечебное воздействие на психику больного. Просмотр телепередач или слушание радио, особенно музыкальных программ также можно использовать в качестве досуга. Разведение и уход за комнатными растениями является наиболее распространенным и приятным видом досуга для стариков, которые не могут выходить из дома. Мелкие домашние животные, например, птицы или кошки, могут скрасить жизнь тяжелобольного человека. Встречи с родственниками, друзьями, разговоры по телефону являются основными занятиями для больных с ограниченной

2. Стрельцов Ю.А. Педагогика досуга: учебное пособие.- М.: МГУКИ,

2010.-307 с.

Тема 2. Технологии СКД в работе с детьми и подростками.

Вопросы:

1.Возрастная периодизация личности.

2.Совместная деятельность детей и подростков: общение, межличностные отношения, дифференциация.

3.Специфика социально-культурной работы с детьми разновозрастных групп: задачи, методы, формы.

Задания для самостоятельной работы:

1.Составить сценарий массового мероприятия (по выбору).

2.Составить перечень детских культурно-воспитательных учреждений Белгородской области.

3.Составить перечень мест отдыха в г. Белгороде для организации семейного досуга.

Литература:

1.Асанова И.М. Организация культурно-досуговой деятельности. – М.:

Академия, 2011. – 192с.

2.Стрельцов Ю.А. Педагогика досуга: учебное пособие. – М.: МГУКИ,

2010.-307с.

3.Жаркова Л.С. Организация деятельности учреждений культуры. –

М.: МГУКИ, 2010. – 396с.

3.Ерошенков И.Н. Культурно-воспитательная деятельность с детьми и подростками. – М., 2010.

Тема 3. Технологии СКД в работе с молодежью.

Вопросы:

1.Основные направления развития молодежного досуга специфика процесса самоорганизации молодежного досуга.

2.Содержание и динамика досуговых интересов современной молодежи.

Задания для самостоятельной работы:

1.Анализ деятельности тюменских социальных структур в работе по профилактики криминального поведения.

2.Составление плана-конспекта: Неформальные объединения молодежи в социальной жизни общества, понятие и типология неформалов. Характеристика группировок асоциальной направленности. Социально–

психологическая реабилитация молодежи. «Культура против»: программный подход, формы противостояния.

Литература:

1.Асанова И.М. Организация культурно-досуговой деятельности. – М.:

Академия, 2011. – 192 с.

2.Стрельцов Ю.А. Педагогика досуга: учебное пособие. – М.: МГУКИ,

2010. – 307 с.

3.Гойхман О.Я. Организация и проведение мероприятий. – М.: ИНФА.

–М, 2010. – 120 с.

Тема 4. Технологии СКД для людей среднего возраста.

Вопросы:

1. Формы социально–культурной рабаты с взрослым населениям России: с целью реализации профессиональной активности, формирования и поднятия уровня социальной активности, с познавательной целью, исходя из приоритета семейных ценностей.

Задания для самостоятельной работы:

1. Написание реферата: Понятие ресоциализации, ее субъекты. Рекомендации для успешной ресоциализации взрослых: мотивационная работа, консультирование, проведение тренингов, обучение информационно– коммуникационным технологиям, уровень информационной культуры.

Литература:

1.Домаренко Е. В. Возрастные социально – культурные технологии: учеб. пособие / Е. В. Домаренко. – Орел: ОГИИК, 2003

2.Жаркова Л.С. Организация деятельности учреждений культуры/ Л.С. Жаркова.- М.: МГУКИ, 2010. – 396 с.

3.Исаева И. Досуговая педагогика: учебное пособие/ И. Исаева. – М.: Флинта, 2011. – 200 с.

4.Мурзина, О. Б. Специфика процесса адаптации в СКС вышедших на пенсию людей пожилого возраста: сб. науч. ст. / О. Б. Мурзина // СКД: состояние и тенденции развития / под ред. В. Я. Рушанина. – Челябинск:

ЧГАКИ, 2006. – С. 99.

Тема 5. Технологии СКД для людей пожилого возраста.

Вопросы:

1.Технология организации досуга лиц пожилого возраста.

2.Характеристика основных форм деятельности досуга пожилых.

3.Активные и пассивные формы досуга пожилых людей.