- •Б. А. Столяров Рецензент:
- •Л. М. Шляхтина
- •§1. Ич истории зарубежного экскурсионного
- •§2. Из истории отечественного экскурсионного опыта
- •§3. Основные направления развития музейной коммуникации
- •§4. Специфика педагогической деятельности современного музея
- •Глава 2
- •§1.Визуальное мышление и восприятие музейного памятника
- •§2. Общение как специфическая форма педагогического контакта со зрителем в художественном музее и специфика восприятия музейного подлинника
- •§3. Методические принципы экскурсионной работы с разновозрастной аудиторией
- •Глава 3 Экскурсия в музее
- •§1. Типы музейных экскурсий. Формы анализа музейного памятника
- •5 .Русская живопись второй половины XIX века.
- •§2. Формы анализа музейного памятника
- •§3. Методические принципы подготовки и проведения
- •В условиях музейной экспозиции
- •§4.Учитель на музейной экспозиции
- •Раздел 4. Детское творчество в художественном музее.
- •Глава 4. Специфика экскурсионной теории и практики в условиях внемузейной среды
- •§ 1. Из истории внемузейного экскурсионного дела в России
- •§3. Специфика экскурсионной работы с разновозрастной аудиторией в условиях внемузейной среды
- •§4. Методика проведения экскурсий в немузейной среде
- •§5. Специфика подачи экскурсионного материала
- •Вопросы к главе 4.
- •Глава 1. Исторический аспект развития экскурсионного дела 5
§2. Формы анализа музейного памятника
Рассмотрим формы анализа музейного памятника, используемые в экскурсионной практике музея:
1.Общий, или развернутый анализ. Предполагает всестороннее рассмотрение экспоната, с целью раскрытия его структуры, идеи и содержания.
2.Сравнительный анализ (используется в художественном музее). Дает возможность одновременно анализировать две и более работы. Его методика состоит в том, что элементы художественной формы выбранных произведений (цвет, композиция, светотень и т. д.) рассматриваются параллельно. Выводы же должны привести к решению поставленных в экскурсии разнообразных задач. Сравнительный анализ дает возможность подчеркнуть творческую индивидуальность разных художников или выявить особенности художественного стиля рассматриваемой эпохи. С его помощью можно наглядно проиллюстрировать эволюцию творчества мастера, сравнивая произведения, созданные им в разные периоды жизни, либо показать разнообразие путей развития искусства какой-либо исторической эпохи.
3 Комплексный анализ. Дает возможность показать экспозицию музея крупным планом, а значит, формирует у зрителя наиболее полное представление о разнообразии коллекций музея. Его специфика заключается в детальном рассмотрении наиболее характерных экспонатов, элементы которых проецируются остальные работы, находящиеся в зале. При наличии в экспозиционном пространстве произведений, принадлежащих одному автору (портреты «Смолянок» Д. Г. Левицкого в Русском музее), либо близких стилистически, может быть использован прием: от общего разговора — к анализу конкретного памятника.
Вариантом комплексного анализа можно считать показ одного зала музейной экспозиции. В этом случае на ряде представленных в зале работ демонстрируются специфические ее особенности, в художественном музее — основные виды и жанры искусства, характерные для конкретного времени с раскрытием присущих им особенностей.
60
4. «Фрагментарный» анализ. Является наиболее сложной формой анализа музейного памятника и предполагает условное выделение из целостной формы произведения какого либо элемента (в живописном произведении — цвет, светотень, композиция, ритм), который и становится объектом анализа, позволяющим выявить содержательную и эмоциональную функцию памятника.
Фрагментарный анализ часто совмещается со сравнительным, что позволяет делать сравнение по линии одного выделенного элемента формы. Использование такого типа анализа в художественном музее определяется необходимостью серьезного разговора о языке изобразительного искусства. Фрагментарный анализ, требует большого мастерства, так как при определенной аб-страгированности, необходимо сохранить основу экскурсии — целостный образ музейного памятника. Этот тип анализа является основным в экскурсиях посвященных языку изобразительного искусства.
Вариативность анализа музейного памятника во многом зависит от опыта работы экскурсовода, его интуиции, творческих способностей, а так же грамотности, ассоциативности и выразительности речи определяющей уровень контакта между ним и зрителем и создающей определенное эмоциональное состояние способствующее восприятию памятника.
Очень важным качеством экскурсовода в художественном музее является его способность к импровизации, которая создает у зрителя чувство сопричастности к рождению художественного образа.