Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»

Е.В. КОКОРИНА, А.С. ТАНКЕЕВ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ

И НАУЧНО-ПРОЕКТНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ

СОВРЕМЕННЫХ МУЗЕЙНЫХ КОМПЛЕКСОВ

Учебное пособие

Воронеж 2015

УДК 727.7(07)

ББК 38.712:79.1я73

К597

Рецензенты:

кафедра «Дизайна архитектурной среды»

Академии архитектуры и искусств Южного федерального университета;

А.И. Клименко, доцент, заведующий кафедрой «Дизайн архитектурной среды»

Тюменского государственного архитектурно-строительного университета.

Кокорина, Е.В.

К597 Теоретические концепции и научно-проектные предложения

формирования современных музейных комплексов: учеб. пособие /

Е.В. Кокорина, А.С. Танкеев; Воронежский ГАСУ. – Воронеж,

2015. – 115 с.

В учебном пособии рассматриваются основы проектирования музеев, теоретические концепции, понимание и роль собственно архитектуры в формировании феномена Музея и Музейного комплекса, научно-проектные предложения, которые архитектор неизбежно отражает в процессе проектирования.

Предназначено для студентов бакалавриата направления 07.03.01 «Архитектура» для выполнения курсового и дипломного проектирования.

Ил. 75, Библиогр.: 90 назв.

УДК 727.7(07)

ББК 38.712:79.1я73

Печатается по решению учебно-методического совета Воронежского ГАСУ

ISBN 978-5-89040-567-8

© Кокорина Е.В.,

Танкеев А.С., 2015

© Воронежский ГАСУ, 2015

Введение

Пособие посвящено особенностям формирования архитектуры музейных комплексов: теоретическим концепциям и научно-проектным предложениям. Оно является вторым пособием – продолжением развития темы современных музеев из серии готовящихся изданий, первое пособие из которых – «Проектирование музеев» (авторский коллектив: Е.В. Кокорина, А.С. Танкеев, Т.И. Шашкова, 2015 г.) было посвящено рассмотрению основ проектирования музеев: истории развития; принципам проектирования; типологическим основам проектирования музеев, включающим в себя концепцию организации внутреннего и внешнего пространства, специфику объемно-планировочного решения, функциональное зонирование, решение композиционно-художественной выразительности здания музеев.

В настоящем учебном пособии рассматриваются вопросы создания концептуальной идеи и образа музейного комплекса на основе современных примеров, раскрывающих необычные авторские подходы при создании планировочного и объемно-пространственного решения здания, тенденции развития и основы научного проектирования экспозиции. Музейные здания и комплексы по своему облику независимо от объема и профиля должны быть неотъемлемой частью культурно-просветительного, воспитательного процесса в жизни города, способствовать нравственному развитию общества, повышать интерес к изучению, познанию окружающего нас мира.

Современная практика музейного дела постоянно совершенствуется и обогащается, поиски ведутся в самых разных направлениях, и только комплексное решение проблем проектирования новых музеев и музейных комплексов сможет стать концептуальной основой современной архитектуры.

Представленный в пособии графический материал в виде примеров проектных решений и выполненных ведущими архитекторами эскизов, сделанных от руки, подчеркивают важность концептуального проектирования при развитии графической составляющей на этапе творческого поиска архитектурного образа будущего музея.

В связи с многообразием видов музейных комплексов, рассмотрение современных тенденций, теоретических подходов, концептуальных предложений предстает актуальным и востребованным для включения их в учебный процесс архитектурного проектирования для выполнения курсового и дипломного проектов. В данном пособии авторами рассматриваются некоторые основные аспекты, влияющие на формирование архитектуры музейных комплексов, и эта тема получит дальнейшее развитие в следующих изданиях, объединенных в серию учебных пособий.

1. Формирование музейных комплексов в контексте современной культуры

1. Классификация и виды музеев

Стратегия развития городской среды за последнее десятилетие включает в себя как потенциал строительства большого количества новых общественных объектов, так и реконструкцию архитектурно-художественной городской среды, представляющей историко-культурное наследие. Важным является проектирование и строительство новых зданий для музеев и целых комплексов, а так же реставрация и реконструкция старых зданий. Разнообразные архитектурные формы и образы, находящие воплощение в современной музейной архитектуре, активно обсуждаются научным сообществом, средствами массовой информации. «Основной вопрос, вокруг которого развивается многолетняя дискуссия, можно сформулировать следующим образом: чем должно быть музейное здание – скромным вместилищем для коллекций или архитектурной достопримечательностью, самоценным объектом показа, содержимое которого второстепенно? По сути, это вопрос о функциях архитектуры в системе музея и об их соотношении, которое определяется ролью самого музея в современной культуре» [44, с. 34].

Изучение типологии начинается с истории возникновения и развития музеев с точки зрения специфики формирования архитектурного пространства.

Музеи делятся: на научно-просветительные; исследовательские и учебные (рис. 1.). Профиль музея определяется в зависимости от характера экспонатов. Бывают художественные, литературные, естественно-научные, исторические, театральные, музыкальные, этнографические, промышленные и др.

Рис. 1. Классификация музеев

Музеи  (греч. muséion – место, посвященное музам, храм муз, от músa – муза) – это научные, научно-просветительные учреждения, осуществляющие комплектование, хранение, изучение и популяризацию памятников естественной истории, материальной и духовной культуры – первоисточников знаний о развитии природы и человеческого общества [23]. Музеи сосредоточивают в своих фондах главным образом предметы вещественные и изобразительные, в том числе произведения искусства. Все музеи очень разнообразны по архитектуре, но в каждом из них зодчий выстраивает взаимодействия между музеем и экспонатом, содержанием и образом. Большинство проектируемых музеев несут развитие своего внутреннего содержания пространства как варианты сценариев «музейного спектакля» по заданной теме. Автор проекта воплощает поиск своего решения в новых ярких образах и индивидуальной манере. Здание музейного комплекса, как отмечает Чугунова, признается сегодня музееведами полноправным структурным элементом всей музейной системы, наряду с экспозицией, фондами и т.д., и значит, оно должно с помощью своих специфических инструментов содействовать выполнению основных социокультурных функций музея:

– «Во-первых, архитектура создает физическую оболочку для хранения и представления коллекций и, следовательно, участвует в реализации собственно музейной функции – функции документирования. В этом контексте здание представляет собой лишь оболочку, место размещения музейных предметов. С этой точки зрения, музейное здание должно быть, прежде всего, функциональным и представлять собой удобное вместилище для собрания предметов и для проведения научной работы. Здесь важны также некоторые технические, инженерно-конструктивные характеристики, касающиеся освещения, микроклимата помещений и требований безопасности» [44].

– «Во-вторых, архитектурное сооружение может играть существенную роль в реализации образовательно-воспитательной функции музея, в основе которой лежит теория музейной коммуникации. При таком рассмотрении архитектура может трактоваться как инструмент общения с посетителями. К примеру, в структуре музейной экспозиции некоторые архитектурные элементы могут обладать значащим аспектом и даже исполнять роль экспоната, способствуя повышению уровня эффективности восприятия экспозиции. Однако процесс взаимодействия человека и архитектуры начинается еще до того, как он оказывается внутри сооружения и вступает в пространство музейной экспозиции. Еще до попадания внутрь экстерьер архитектурного сооружения и прилегающая к нему территория задают параметры восприятия, алгоритмы поведения в музейном пространстве, погружают посетителя в мир культуры» [44].

В связи с этим, архитектура в рамках образовательно-воспитательной функции музейного комплекса имеет двоякое значение: как инструмента внутримузейной коммуникации и как коммуникации общекультурной.

Для осуществления коммуникации с посетителями «в музее чрезвычайно важна не столько функциональная сторона архитектуры, сколько ее эстетические характеристики. Музей воспринимается как целостный визуальный комплекс, поэтому художественный образ его здания играет важную роль в процессе взаимодействия посетителя и музейного пространства. Архитектура музея как раз и создает это неповторимое пространство, отграничивает его от пространства повседневности и способствует вхождению посетителя в особый мир музея» [44, с. 34-35].

Причина растущей популярности и проектирования музейных комплексов в последние десятилетия является результатом «музейного бума», который начался еще в 1950-х годах, а дальше все более активно развивался. К концу 80-х годов XX века значение музеев возрастает, превращая здание в сложный многофункциональный объем. Собрание экспонатов, систематизация и хранение разнообразных коллекций, проведение научно-исследовательской работы, показ культурных, научных и технических ценностей – в этом направлении функциональных требований происходили поиски объемно-планировочных структур, одни из которых базировались на традиционной схеме взаимосвязи помещений, а другие – на желании отразить в архитектуре качественные изменения в функциональной организации музеев.

Архитектор 80-х годов XX века, разрабатывая концепцию музейного пространства, чаще выступал в роли художника, осмысливая не только пространственные отношения, но и цветовые и смысловые акценты экспозиции. Настоящим искусством стало оформление, создание творческой атмосферы, которая подчеркивала, выявляла отношение музея к экспонатам. Идея создания уникальной атмосферы музея нашла широкое развитие в настоящее время и это можно наблюдать в работах современных архитекторов. Современная практика музейного дела постоянно совершенствуется и обогащается, поиски ведутся в самых разных направлениях, и только комплексное решение проблем проектирования новых музеев и музейных комплексов сможет стать концептуальной основой современной архитектуры. Комплексный подход к проектированию музейных комплексов должен обеспечить формирование музея как самодостаточной системы (рис. 2). И это ведет к возникновению новых научных подходов к формированию музейных кластеров, объединяющих отдельные музеи и музейные комплексы в архитектурно-исторической среде.