Тема №13 этика и экономические системы Основные вопросы

1. Капиталистическая модель.

2. Капитализм и государство.

3. Социалистическая модель.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы три специфические определяющие черты модели классического капитализма?

2. Покажите, как эти черты проявляются в ряде разных капиталистических обществ. Существует ли капиталистическое общество, не обладающее этими тремя чертами?

3. Укажите различие между личной собственностью и частной собственностью?

4. Что означает понятие «свободный рынок»? Может ли рынок быть частично свободным?

5. Каковы три необходимых компонента свободного рынка?

6. Как образуются цены в свободно-рыночной системе? Заработная плата?

7. Оправдана ли конкуренция морально? Если да, то почему, если нет, то почему?

8. Каковы минимальные действия правительств, необходимые для успешного функционирования капитализма?

9. Каковы три определяющие черты социалистической модели? Покажите, как эти черты проявляются в ряде разных социалистических обществ. Существует ли социалистическое общество, не обладающее этими тремя чертами?

10. Что означает социалистическая собственность на средства производства?

11. Одинаково ли действует справедливость при капитализме и социализме?

12. Какие разные принципы и формулы справедливости мы обнаруживаем в экономических системах?

Темы докладов и рефератов

1. Моральная оценка экономических систем.

2. Принципы справедливости Дж. Роулса.

3. Экономическая система, основанная на рабстве.

Рекомендуемая литература

[14 – с. 165-192; 47 – с. 124-125; 49]

ТЕМА №14 ФИНАНСЫ И ЭТИЧЕСКОЕ ИНВЕСТИРОВАНИЕ

Основные вопросы

1. Финансовое и банковское дело.

2. Этическое инвестирование.

Вопросы для самопроверки

1. Какие нравственные уроки можно извлечь из скандала с МБКТ?

2. Каковы этические проблемы международной задолженности развивающихся стран?

3. При каких условиях абсолютная секретность банковских счетов этически неоправдана?

4. Что такое «благожелательное» поглощение и «враждебное» поглощение?

5. Что такое «золотые парашюты»? Оправдана ли эта практика морально? Аргументируйте ответ.

6. Как отделить морально оправданные «враждебные» поглощения от морально неоправданных на основе противопоставления долговременных и краткосрочных доходов?

Темы докладов и рефератов

1. Этика и «враждебные» поглощения.

2. «Гринмейл».

3. Золотые парашюты.

Рекомендуемая литература

[14 – с. 165-192; 29; 61; 65]

Практические задания к темам №13 и №14

з

Задание 1. Деловая игра «Переговоры»

Цели занятия:

1. Уяснить роль переговорной практики в деятельности менеджера.

2. Совершенствовать умения и навыки переговорной деятельности в различных хозяйственных ситуациях.

Задания и методические указания учащимся.

1. Изучить литературу:

Маккей Х. Как уцелеть среди акул / Пер. с англ. Ю.В. Семенов. – М.: Экономика, 1992. – С. 59-79.

Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения/ Пер. с англ. А. Гореловой; Предисл. В. А. Кременюка. — М.: Наука, 1992. — 158с.

2. Быть готовым ответить на следующие контрольные вопросы:

а) В чем заключается сущность и содержание переговорной деятельности менеджера?

б) Какова структура и основные этапы переговорной деятельности?

в) Какие методы влияния на партнера может применять менеджер в процессе переговорной деятельности?

3. Прочитать и проанализировать тезисы к занятию и рекомендованную литературу, подготовиться к ответу на контрольные вопросы, быть готовым принять непосредственное участие в игровом процессе.

Ход игры.

Учащиеся образуют несколько игровых коллективов, представляющих различные частные предприятия, и распределяют в них игровые роли.

Первый этап. Реклама одной из фирм заинтересовала руководство вашего предприятия. Вы договорились о встрече с представителями этой фирмы для решения вопросов о более тесном сотрудничестве и заключении договора, представляющего интерес для обеих сторон.

Задание.

Договориться о встрече с представителями предприятия (игрового коллектива), продукция которого представляет для вас интерес.

Провести необходимую подготовку к встрече и составить письменный план, в котором следует отразить ваши требования к качеству товара, услуг и их стоимости. Продумать встречные предложения от вашего предприятия от вашего предприятия по предложению товаров и услуг.

Второй этап. Встреча ваша с представителями другого предприятия состоялась в установленный срок, на которой присутствовали персонально заранее определенные конкретные работники.

Задание.

Провести переговоры с представителями предприятия (игрового коллектива), с которыми вы договорились о встрече. Постараться в результате переговоров заключить выгодный для вашего предприятия контракт.

Третий этап. Ваше предприятие стало активно функционировать и производить соответствующие товары или оказывать услуги. Однако не совсем благополучно складываются дела со сбытом товаров и предоставлением услуг. Руководство предприятия решило повысить активность в этом направлении.

Задание.

Распределить между собой игровые роли директора предприятия и его заместителей.

Подготовить текст рекламной информации или письма о намерениях, которыми следует обменяться с представителями других игровых коллективов.

Определить игровой коллектив (предприятие), товар или услуги которого представляют для вас интерес.

Четвертый этап. Известно, что результаты переговоров обычно требуют правового оформления в виде договора конкретного типа (купли-продажи, поставки, мены (бартера) и т.п.). Только в этом случае наступают конкретные обязательства сторон и ответственность за неисполнение договора.

Задание.

Учащимся, представляющим для игровых коллектива, участвовавших в переговорах, совместно подготовить и документально оформить соответствующий договор.