Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего и профессионального образования

Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

Кафедра архитектурного проектирования и градостроительства

Включение нового архитектурного объекта в историческую городскую среду

Методические рекомендации

к выполнению курсовых и дипломных проектов

для студентов специальности 270301

"Архитектура"

Воронеж - 2009

Составители Топоев Н.С., Капустин П.В.

УДК 721.021.000

ББК 85.11

включение нового архитектурного объекта в ИСТОРИЧЕСКУЮ городскую среду [Текст]: метод. рекомендации к выполнению курс. и дипл. проектов для студ. специальности 270301 "Архитектура" / Воронеж. гос. арх.-строит. ун-т; сост.: Топоев Н.С., Капустин П.В. – Воронеж, 2009. – 28 с.

Изложены принципы гармоничного включения новых архитектурных объектов различной типологии в сложившуюся среду исторического города. Рассмотрены задачи анализа градостроительного, средового, художественного контекста, имеющие важное значение при выполнении архитектурного проекта по любой тематике. Используются при выполнении курсовых и дипломных проектов по дисциплине "Архитектурное проектирование", а также для учебно-исследовательской и проектно-аналитической работы по дисциплине "Дизайн городской среды" (магистерская программа). В приложении даны примеры авторских работ проф. Н.С. Топоева.

Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 270301 "Архитектура".

Ил. 8. Библиогр.: 17 назв.

Печатается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного архитектурно-строительного университета

Рецензент – Н.Ф. Гуненков, советник РААСН, проф. кафедры теории архитектуры и композиции ГОУ ВПО ВГАСУ, заслуженный архитектор РФ.

Введение

Архитектурное творчество является одним из наиболее разнообразных видов деятельности, поскольку архитектору приходится иметь дело с широким спектром решаемых проблем, обширной типологией зданий и сооружений и, главное, – с уникальными пространственно-планировочными и средовыми ситуациями. Уникальность ситуаций архитектурно-проектной работы должна рассматриваться как ведущий принцип, характеризующий специфику архитектурного творчества, а создание индивидуализированной среды обитания – как смысл и назначение архитектурного труда. Не всегда архитектору приходится работать в окружении прекрасных памятников прошлого или в заповедном ландшафте, но каждая средовая ситуация неповторима по своей сути. Понимание уникальности конкретной ситуации позволяет сформировать адекватное, уместное проектное решение, способное обогатить место, подчеркнуть специфику среды или же исправить существующие недостатки. Без успешного взаимодействия со средой невозможно получить полноценный архитектурный проект, здание или сооружение, а неполноценное решение, как известно, характеризуется такими эпитетами, как "не имеет своего лица", "не держит ситуацию", "невыразительное", "неуместное" и т.п. Но бывают (и, увы, нередко) ещё более печальные случаи, когда говорят уже о том, что новый объект "испортил место", что "без него было лучше". Когда звучат такие негативные оценки, можно утверждать: архитектурная работа не выполнена, какие бы функциональные, материальные или экономические блага не предоставлял новый объект. Смысл работы архитектора состоит в выявлении и усилении позитивных качеств среды обитания человека, в умножении ресурсов средового образа, а значит – в увеличении разнообразия и создании индивидуального "лица" каждого уголка обжитого пространства. Без этого человеческая жизнь теряет перспективу и ретроспективу, человек утрачивает историческую и родовую идентичность, ослабевает чувство дома и "малой родины", растёт безразличие и апатия¹. Современные исследования по психологии среды показали, что даже такая субъективная способность как воображение может "зачахнуть" или вовсе не развиться у ребёнка, выросшего в монотонном и обезличенном окружении. А от воображения напрямую зависят креативность и интеллектуальная гибкость, успешность человека в динамичном мире, в конечном счёте – его судьба и место в социальной структуре, его самочувствие. Неслучайно, все так называемые "антисреды", то есть пространственно-планировочные схемы, предназначенные для размещения несвободных людей, которых стремились лишить индивидуальности, стереть личность, воспитать послушными и безынициативными рабами, построены на обеднённых принципах планиметрии и стандарта, начисто лишены каких-либо "зацепок", которые позволили бы осуществить персонификацию места и придать ему человеческую субъективность. Полнокровное архитектурное проектирование – прямая и полная противоположность таким схемам, а среда исторического города – таким "антисредам". Но для того, чтобы научиться работать со средой исторического города архитектору нужны не только знания, необходимо также развивать способность "проникновения" в характер, "дух" среды, способность вчувствования в средовой образ, понимания скрытых импульсов и латентных возможностей места. Архитектор должен как бы "впитать в себя" феноменологические качества конкретного фрагмента среды исторического города, в котором ему предстоит расположить новый объект², а это предполагает особую тренировку чувств, воображения, креативности. Настоящие методические рекомендации – попытка раскрыть некоторые аспекты этой непростой задачи. Рекомендации имеют установочно-навигационный характер, то есть дают оценку основным аспектам темы с опорой на имеющуюся учебно-методическую литературу.