Практические задания

Задание 5.1. Найдите в предложениях неологизмы; определите по возможности их значение и источник их происхождения.

1. Кантри-стайл в моей косметичке – второй универсальный аптечный маст-хэв!

2. Появился очередной фетиш наших дней – палка для селфи…

3. В доме предусмотрены подземный паркинг, централизованная охрана, спутниковое телевидение.

4. Откуда же свалилось на нас это «мягкое счастье»? Как и многое в последние годы — из-за границы, там спрэды давно уже в ходу.

5. Кроме базовых услуг, «Рус-Лан» предлагает также установку противоугонных систем, тюнинг и широкий ассортимент запасных частей.

6. Как ребенок, радуюсь лайкам на своей страничке в соцсети.

7. Фотокоучинг – это психотренинг и фотосессия «в одном флаконе»; занятие, позволяющее узнать себя лучше и увидеть со стороны.

8. Умение вовремя выдержать паузу в первую очередь входит в мастерство стендапа.

9. На этой неделе в нашем ресторане скидка на фреши!

10. В последнее время персональные странички в соцсетях состоят все больше из репостов и постепенно превращаются в свалку чужих мыслей.

Задание 5.2. Выделите в предложениях устаревшую лексику. Укажите историзмы и архаизмы. Определите вид архаизмов.

1. По шляпе с плюмажем можно было заключить, что он считался в ранге советника.

2. Борис отложил свое царское венчание до 1 сентября, чтобы совершить сей важный обряд в новое лето.

3. Народ благоговел в безмолвии, когда царь осеняем был десницею первосвятителя.

4. Там Лена чистою водой, как Нил, народы напояет и бреги наконец теряет, сравнявшись морю шириной.

5. Слог песни должен быть приятен, прост и ясен: витийств не надобно, он сам собой прекрасен…

6. Все сочувствовали моей опасности, все хулили жестокосердие начальника…

Задание 5.3. Выделите диалектизмы в отрывке из романа М.А. Шолохова «Тихий Дон»; объясните по возможности их значение; определите, какую роль они играют в тексте.

К вечеру собралась гроза. За хутором стояла бурая туча. Дон, взлохмаченный ветром, кидал на берега гребнистые волны. За левадами палила землю сухая молния, давил землю редкими раскатами гром.

… Вздохнув, Дуняшка побежала в курень. Дождь спустился ядреный и частый. Над самой крышей лопнул гром, осколки покатились за Дон. В сенях отец и Гришка тянули из боковушки скатанный бредень.

– Ниток суровых и иглу-цыганку, шибко! – крикнул Дуняшке Григорий.

В кухне зажгли огонь. Зашивать бредень села Дарья. Старуха, укачивая дитя, бурчала:

– Ты, старый, сроду на выдумки. Спать ложились бы, гас все дорожает, а ты жжешь…

– Не разумеешь – молчи! Самое стерлядей на косе возьмем. Рыба к берегу зараз идет, боится бурю. Вода небось уж мутная пошла. Ну-ка выбеги, Дуняшка, послушай – играет ерик?

Задание 5.4. Найдите в предложениях авторские неологизмы (окказионализмы). По модели каких слов они образованы? Каково их значение в данных контекстах?

1. Хнистый оттенок ее волос, обычно едва заметный, теперь казался на солнце совсем рыжим.

2. Ладно уж, приглашай сюда своих неандерталок, если никак иначе…

3. Придя в свой уголок к столу и коснувшись папки «Лучевая болезнь», подмеченной доглядчивым Костоглотовым, она поняла, что весь день не только взволнована, но уязвлена спором с ним о праве лечить.

4. Из распавшегося яйца Смотрит вывороток лица – Морок, оборотень, левша, – Ледой выношенная душа.

5. Безбровая, безбольная, Еще в родильной глине, Встает прямоугольная Бетонная богиня…

6. И тут люди, причастные к пропаганде козлотура, оживились, тем более что в столичной печати появилась критика журнала, критиковавшего козлотуризацию сельского хозяйства.

7. Когда-нибудь, прелестное созданье, я стану для тебя воспоминаньем. Там, в памяти твоей голубоокой, затерянным – так далеко-далёко.

8. Так дети, вкрикиваясь в крик, вмалчиваются в тихость…

9. По этому же поводу маленький Лёвушка Гумилёв говорил Ахматовой, которая прятала застенчивость за обманчивым высокомерием: «Мама, не королевься».

10. Народ себе живет – нипочемствует: при любой власти, с любыми замашками и норовом, сам по себе.