Учебное пособие 1575

УДК 802.0:69 (07)

ББК 81.2 Англ: 38я7

К 265

Карпова, Л. В. В мире строительства : учеб. пособие /

К265 Л.В. Карпова, Е.В. Терехова, Ю.С. Назарьева; Воронеж. гос. арх.- строит. ун-т. – 3-е изд., перераб. и доп. – Воронеж, 2010. – 145 с.

ISBN 978-5-89040-293-6

Рассчитано на 140 часов аудиторной работы и включает следующие темы: «Цемент», «Гидравлический цемент», «Кирпич», «Заполнители», «Бетон», «Растворы», «Камень», «Стекло», «Древесина», «Пластмассы», «Железобетон», «Будущее железобетона и преднапряженного бетона» и «Части здания: стены, перекрытия и крыша».

Ориентировано на развитие практических навыков чтения и перевода литературы на английском языке для извлечения информации из учебных текстов, воспроизведение её в устной или письменной форме, а также на формирование навыков иноязычного общения по темам, предусмотренных программой вуза.

Предложенная система лексико-грамматических упражнений и коммуни- кативно-творческих заданий обеспечивает студентам эффективное овладение языком специальности.

Пособие снабжено текстами для внеаудиторного чтения, глоссарием и другим справочным материалом.

Предназначено для студентов первого курса строительных специальностей технических вузов, обучающихся по направлению подготовки дипломированных специалистов 270100 «Строительство».

Ил. 5. Библиогр.: 23 назв.

УДК 802.0:69 (07)

ББК 81.2 Англ: 38я7

Рецензенты: кафедра иностранных языков Воронежской государственной лесотехнической академии; В.П. Фролова, к.ф.н., доцент кафедры иностранных языков

Воронежской государственной технологической академии

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие по английскому языку создано для студентов первого курса технических вузов, обучающихся по специальности «промышленное и гражданское строительство»

Пособие состоит из 17 уроков-тем, предназначенных для активного усвоения студентами под руководством преподавателя. Учебный материал каждого урока рассчитан на 4-5 аудиторных занятий в зависимости от языковой подготовки студентов.

Грамматический материал вводится моделями и сопровождается языковыми и условно-речевыми упражнениями, направленными на усвоение соответствующих грамматических правил. Словообразование представлено рядом упражнений. Поурочный словарь-минимум поможет накоплению и расширению терминологического и общеязыкового словаря студентов.

Каждый урок включает:

1)фонетические упражнения для закрепления произносительных навыков;

2)упражнения, направленные на введение и закрепление лексического материала;

3)упражнения для усвоения грамматического материала;

4)учебный текст объемом 1000 печатных знаков (некоторые тексты снабжены рисунками, которые служат основой для мотивированного высказывания);

5)упражнения, направленные на активизацию языкового и речевого ма-

териала;

6)задания коммуникативной направленности, позволяющие студентам участвовать в иноязычном общении.

Пособие содержит большой объем дополнительного текстового материала, который направлен на стимулирование устного и письменного связного высказывания и может быть использован для обучения различным видам чтения – ознакомительного, обучающего, просмотрового, поискового.

Обширный глоссарий основных терминологических понятий на английском языке служит расширению учебно-познавательной деятельности студентов.

Авторы выражают глубокую благодарность профессору кафедры технологии строительных изделий и конструкций В.Т. Перцеву, доценту кафедры железобетонных и каменных конструкций В.П. Васильеву, доценту кафедры русского языка и межкультурной коммуникации Т.Ф. Ухиной и старшему преподавателю кафедры иностранных языков А.С. Пащенко ВГАСУ за участие в обсуждении рукописи учебного пособия, ценные рекомендации и критические замечания.

3

LESSON 1

Phonetics: [ai], [au], [о:], [t∫]

Grammar: To be. There to be

Text: Cement (1). Цемент (1)

I. Read and translate the following words:

finе, find, bind, grind, kind, mind, high, light, right, child, mild, side, site, size, white, wide, final, private, type, prior, design, wire, fire;

house, how, now, down, town, round, about, layout, out, amount, powder, foundation, brown, ground, allow, without;

also, always, chalk, small, tall, talk, more, short, all, mortar, wall, door, floor, coarse, course, restore, former, cause, draw, proportion, warm;

lecture, mixture, texture, admixture, temperature, manufacture, architecture, structure, nature, culture, picture, moisture, signature, future, departure.

II. Learn the following words and word combinations to the text:

cement [si`ment] – цемент, цементировать fine powder [`paudƏ] – мелкий порошок

binding properties [`baindiŋ 'propetiz] – вяжущиe свойства raw materials [ro:] – сырьевые материалы

limestone [`laimstoun] – известняк chalk [`t∫o:k] – мел

clay [`klei] – глина marl – мергель

to produce [prƏ`dju:s] – производить kiln – печь

mixing [`miksiŋ] – перемешивание

burning of clinkers [`bƏ:niŋ] – обжиг клинкера grinding [`graindiŋ] – измельчение

to rotate [rou`teit] – вращаться slurry [`sl٨ri] – шлам

to slide down – скользить вниз to take place – происходить

constituent [kƏn`stitjuƏnt] – составная часть = ingredient mortar [`m o:tƏ] – раствор

concrete [`kOnkri:t] – бетон

housing [`hauziŋ] – жилищное строительство bridge – мост

foundation – фундамент

infrastructure – инфраструктура (промышленная, городская); сети обслуживания населения

4

III. Study the models and put the verbs into the Past and Future Simple. Make the sentences interrogative and negative.

Model 1:

a)Cement is usually of grey colour. Cement was white.

Cement will be coloured.

b)There are kilns for burning clinkers.

There were only two kilns for burning clinkers at the plant.

There will be new kilns there in three months.

1.Cement is a popular binding material.

2.Its usual colour is grey.

3.But there are white and coloured cements.

4.Cement is made of different materials.

5.The raw materials for cement are limestone, chalk, marl and clay.

6.There are three stages in producing cements.

7.The temperature of the kilns is high.

8.The colour of white cement depends on the raw materials and the manufacturing process.

9.Cement invention is connected with the names of Egor Cheliev from Russia and

Joseph Aspdin from England.

10.Cements are very important in construction.

11.Cement is the key ingredient of concrete.

IV. Form nouns adding the suffixes and translate them into Russian.

-er: do, mix, compute, work, design, produce, plan, receive, restore.

-or: construct, elevate, invent, decorate, coordinate, instruct, imitate, create.

5

-ion/ation: combine, construct, prepare, classify, decorate, create, organize.

-ing: burn, build, mix, produce, grind, set, house, place, train, plan.

-ity: dense, porous, durable, available, total, active, real, popular, regular, secure.

-ment: base, develop, achieve, employ, govern, treat, require, reinforce, settle.

V. Point out the suffixes of the following words and the parts of speech they form. Make sentences with the words.

Binder, coloured, producer, mixing, combination, chemical, slowly, lower, layout, architecture, without, foundation.

VI. Read and translate the text

CEMENT (1)

Cement is a fine powder. It has good binding properties. Cement is usually of grey colour. There are also white and coloured cements. Cement is made of different materials. The materials for cement are: limestone, chalk, marl and clay. Those are raw materials.

There are three stages in producing cement. They are: 1) grinding and mixing the raw materials, 2) burning of clinkers, 3) grinding of clinkers. There are special kilns for burning clinkers. The temperature of the kilns is high. The kiln rotates slowly as the slurry slides down to its lower end. During the burning chemical combination takes place between the constituents, and cement clinkers come out of the kiln. A special machine makes powder from them.

Clinker composition depends on the nature of the raw materials, the proportioning, the process (wet or dry), the plant equipment and laboratory control.

The main Russian cement types used in construction are: Alumina Cement – глиноземистый цемент

Fire Cement – огнеупорный цемент Hydraulic Cement – гидравлический цемент

Normal Portland Cement – обычный портландцемент

Special Cement – быстротвердеющий цемент

White and Coloured Portland Cement - белый и цветной портландцемент

Cement is widely used in all types of construction: industrial, housing, agricultural 1) for binding panels, stones, bricks and 2) for producing mortars and concretes.

Cement is the key ingredient of concrete which in turn is a key ingredient of the world’s infrastructure – as well as your home, your office and your kid’s playgrounds.

VII. Put in the correct prepositions.

1.Cement is usually ...... grey colour.

2.It is made ...... different materials.

3.The raw materials ...... cement are limestone, chalk, marl and clay.

6

VIII. Translate the sentences into English.

1.Цемент – вяжущий материал.

2.Сырье для цемента – мел, глина, известняк и мергель.

3.Цемент обычно серый, белый или цветной.

4.В производстве цемента три стадии: 1) перемешивание, 2) обжиг клинкера, 3) измельчение клинкера.

5.Обжиг клинкера происходит в печах с высокой температурой.

6.Вяжущие свойства цемента очень важны для строительства.

7.Цемент широко используют в промышленном и сельскохозяйственном строительстве.

8.Название «портландцемент» связано с полуостровом на юге Великобритании – Портланд, где в 1824 году началось промышленное производство цемента.

IX. Learn the dialogues.

1.A – What do you know about cement?

B – It's a popular binding material in construction world. A – What's its usual colour?

B – As far as I know grey but there are also white and coloured cements.

2.A – What are the raw materials for cement? B – Usually limestone, chalk and marl.

A – There is one more clay. B – I see, thanks.

3.A – What is the purpose of using cement in construction?

B – First of all for binding different materials: bricks, stones, blocks. A – And secondly?

B – Secondly it gives strength to the structures.

A – But what was used when there was no cement? B – First clay and later gypsum and lime.

7

X.Answer the following questions.

1.What is the text about?

2.What is cement?

3.What properties does cement have?

4.What are the raw materials for сеment?

5.What stages are there in producing cement?

6.Speak about special kilns for burning clinkers.

7.What takes place during the burning?

8.Where is cement used?

9.Why is cement widely used in construction?

XI. Make up a plan of the text.

XII. Sum up what the text said about cement.

XIII. Speak about cement as one of the popular binding materials in construction. Make use of the following expressions:

1.I'm going to speak about – я собираюсь рассказать о ...

2.Now a few words about – теперь несколько слов о ...

3.In conclusion I'd like to say that – в заключении мне бы хотелось сказать что ...

LESSON 2

Phonetics: [ou], [n], [w]

Grammar: Simple Active

Text: Cement (2). Цемент (2)

I. Read and translate the following words:

process, cold, slowly, exposed, both, don't, won't, load, exothermal, known, most, mould, composed, over, stone, local, disposal, component;

know, knit, knife, knock, knew, knot, knowledge, know-how, knick-knack, knob, known, knobble, knock out, knocker;

why, when, while, where, white, wheel, what, which, whisper, whitening, whitewash, whisky, whet, whinstone, whiff.

II. Learn the words and word combinations to the text:

cement strength [streŋθ] – марка цемента to improve [im`pru:v] – улучшать

8

strength gain [`gein] – нарастание прочности in the case of [`keis] – в случае

rate of setting [`reit] – скорость схватывания design strength [di`zain] – расчетная прочность to continue [kƏn`tinju:] – продолжать

figure [figƏ] – цифра

to connect [kƏ`nekt] – связывать, соединять to affect [Ə`fekt] – влиять, воздействовать

to be exposed [iks`pouzd] – подвергаться воздействию внешних условий desirable [di`zaiƏrƏbl] – желательный

to liberate [`libƏreit] – выделять

a good deal of [di:l] – большое количество exothermal [eksou`θƏ:mƏl] – экзотермический highly exothermal [haili] – высокоэкзотермический to shrink [`∫riŋk] – подвергаться усадке

difference [`difƏrƏns] – различие to crack [`kræk] – трескаться crushed stone [`kr٨∫t] – щебень amount [Ə`maunt] – количество

water-cement ratio [`rei∫iou] – водоцементное отношение

III. Study the models and put the verbs into the Present and Future Simple. Make the sentences interrogative and negative.

Model 1:

Cement gained 250 % of its design strength.

Cement gains 250 % of its design strength.

Cement will gain 250 % of its design strength.

Model 2:

Did cement gain 250 % of its design strength?

Cement didn't gain 250 % of its design strength.

Does cement gain 250 % of its design strength?

Cement doesn't gain 250 % of its design strength.

Will cement gain 250 % of its design strength?

Cement won't gain 250 % of its design strength.

1.Cement improved its strength during setting.

2.This process continued for years.

3.In the case of ordinary setting cement gained 45 % of its design strength.

4.Seven days ago cement gained 75 %.

5.Cold temperatures affected the process of strength gain.

6.Exothermal cement liberated a good deal of heat during setting.

9

7.Shrinkage led to much cracking in buildings.

8.It depended on water-cement ratio in the mix.

IV. Form adjectives adding the suffixes and translate them into Russian.

-able: adapt, avail, comfort, construct, favour, desire, work, prefer;

-al: logic, nature, origin, practice, form, function, structure, profession, industry;

-ic: base, period, monolith, system, climate, energy, academy, specify, geometry, characterize, metre, cube, metal, dynamics, atmosphere;

-ed: colour, use, produce, burn, mix, train, experience, reinforce, prefabricate;

-less: weight, aim, fire, base, joy, water, plan, time, form, wind, harm;

-ful: skill, beauty, respect, thank, care, colour, fruit, use, meaning.

V. Point out the suffixes of the following words and the parts of speech they form. Make sentences with the words.

Affected, setting, different, connected, desirable, greatly, shrinkage, resistance, addition, crushed, smaller, temperature, practical, functional.

VI. Read and translate the text

CEMENT (2)

It is a well-known fact that cement improves its strength during setting. This process is named "strength gain" and may be continued for years. The standard time of the strength gain is 28 days. During the first three days in the case of ordinary setting cement usually gains 40-45 % of its design strength. In 7 days it gains 75 % of its design strength, this process continues then rather slowly. And in two or three years the figure becomes 200-250 %. The strength gain is closely connected with the rate of setting. The rate of setting and thus the strength gain are affected greatly by the temperature. Cold temperatures are not desirable in the period of setting and cement mixtures should not be exposed during setting to temperatures below 36 F. But there are cements, the strength gain of which is not affected by cold temperatures so much. Such cements themselves liberate a good deal of heat during setting and are therefore called exothermal. Highly exothermal cements should be used in winter time. The main differences between cements are in setting time, mineralogical composition, rate of strength gain, resistance to chemical attack and colour.

All cements shrink during setting. So shrinkage is one of the main characteristics of cements. It leads to much cracking in buildings and depends on water-cement ratio in the mix. Such additions as sand, gravel, crushed stone lessen the shrinkage. The smaller the amount of water the less shrinkage will be.

10