- •Указания для учащихся
- •Указания по технике безопасности
- •Без проверки преподавателем схему не включать!
- •Описание лабораторного стенда
- •Лабораторная работа №1 исследование источника эдс Цель работы
- •1.1 Теоретические сведения
- •Электрическая схема опыта
- •1.3 Электрооборудование и приборы
- •1.4 Задание и порядок выполнения работы
- •1.5 Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №2 измерение потенциалов в электрической цепи, построение потенциальной диаграммы Цель работы
- •2.1. Теоретические сведения
- •2.2 Электрическая схема опыта
- •2.3 Электрооборудование и приборы
- •2.4 Задание и порядок выполнения работы
- •2.5 Формулы для расчета
- •2.6 Контрольные вопросы
- •Цель работы
- •Электрическая схема опыта
- •3.3 Электрооборудование и приборы
- •3.4 Задание и порядок выполнения работы
- •3.5 Расчетные формулы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №4 последовательное и параллельное соединение в схемах из резисторов Цель работы
- •4.1 Теоретические сведения
- •4.3 Электрооборудование и приборы
- •4.4 Задание и порядок выполнения работы
- •Последовательное соединение
- •Параллельное соединение
- •4.5 Расчетные формулы Последовательное соединение
- •Параллельное соединение
- •4.6 Контрольные вопросы
- •Цель работы
- •5.2 Электрическая схема опыта
- •Электрооборудование и приборы
- •5.4 Задание и порядок выполнения работы
- •Цель работы
- •6.2 Электрическая схема опыта
- •Электрооборудование и приборы
- •6.4 Задание и порядок выполнения работы
- •6.5 Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №7 исследование разветленной цепи переменного тока Цель работы
- •Теоретические сведения
- •7.2 Электрическая схема опыта
- •7.3 Электрооборудование и приборы
- •7.4 Задание и порядок выполнения работы
- •7.5 Расчетные формулы
- •7.6 Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №8 резонанс напряжений Цель работы
- •Теоретические сведения
- •8.2 Электрические схемы опытов
- •8.3 Электрооборудование и приборы
- •8.4 Задание и порядок выполнения работы
- •8.5 Контрольные вопросы
7.2 Электрическая схема опыта
Рис. 7.3
7.3 Электрооборудование и приборы
Источник электр. энергии переменного тока – 30 В;
V – на предел (~) 200 В*;
А – на предел (~) 10 А*;
φ – фазометр, предел 100В, 5А;
R - магазин сопротивлений , пределы (40 ÷ 100 Ом);
L – катушка индуктивности с сердечником;
С – магазин емкостей.
*- в качестве V, А взять мультиметр.
7.4 Задание и порядок выполнения работы
Собрать электрическую цепь (рис. 7.3).
Установить на мультиметрах необходимый предел измерения.
Предъявить собранную схему для проверки преподавателю.
Включить напряжение сети с разрешения преподавателя и записать показания приборов в таблицу, поочередно включая в качестве нагрузки:
а) резистор R магазина сопротивлений;
б) катушку индуктивности (с сердечником);
в) емкость С = 30 мкФ магазина емкостей;
г) резистор R и емкость С = 30 мкФ;
д) резистор R и катушку индуктивности L;
е) резистор R, катушку индуктивности L и емкость
С = 30 мкФ.
По току катушки в опыте 4б определить индуктивную составляющую тока катушки IХ = I sin φ.
Из равенства индуктивной и емкостной составляющих при резонансе токов определить резонансную емкость.
IХ = IC = , откуда Срез = , где f = 50 Гц.
Включить параллельно катушке расчетное значение резонансной емкости и по фазометру определить правильность расчета.
Сравнивая опыт 4б с опытом 4е, убедиться, что включением емкости параллельно активно-индуктивной нагрузке (характерной для электродвигателей, составляющих более 80% промышленной нагрузки), можно снижать угол φ и увеличивать cos φ (коэффициент мощности), уменьшая тем самым полный ток I и потери в линии электропередач.
По данным измерений и расчетов построить в масштабе векторные диаграммы токов и треугольники мощностей для опытов 4г, 4д, 4е.
Cделать вывод по работе.
Таблица 7.1
№ |
Способ соедин |
Измерить |
Вычислить |
||||||||
U |
I |
φ |
cos φ |
sin φ |
IR |
IХ |
S |
Р |
Q |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
R |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
C |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Паралл R и L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Паралл R и C |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
R, L, C |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
R, L, Cрез |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|