Тема 8. Гражданское и трудовое право в правовой системе россии

План

1. Субъекты и объекты гражданского права. Право собственности.

2. Общее учение об обязательствах.

3. Трудовой договор в системе трудового права.

1

В начале семинарского занятия необходимо обратить внимание студентов на то, что гражданское и трудовое право относятся к сфере частного права, которое регулирует отношения между субъектами права на основе их взаимных обязательств. Студенты должны уяснить, что гражданское право регулирует главным образом имущественные отношения, т.е. отношения, складывающиеся по поводу различного рода материальных благ (вещей, услуг, выполнения определенных видов работ и пр.), и непосредственно с ними связанные личные неимущественные отношения (защита чести, достоинства, деловой репутации).

Студенты, обращаясь к слайду «Структура гражданского права», должны уяснить, что гражданское право включает 5 подотрослей: вещное, обязательственное, наследственное право, защиту исключительных и нематериальных прав.

Гражданское правоотношение представляет собой возникающее на основе норм гражданского права отношение, которое включает следующие элементы или составные части: а) субъекты; б) содержание» в) объект, что наглядно отражено на слайде «Структура гражданского правоотношения».

Необходимо подробно рассмотреть правовое положение физических и юридических лиц как субъектов гражданских правоотношений, раскрыть такие понятия как правоспособность и дееспособность физических лиц (полная и неполная (частичная), а также определить основания ограничения дееспособности гражданина или признания гражданина недееспособным.

Студенты должны уяснить признаки юридического лица, и понять, что правоспособность юридического лица, так же как и его дееспособность, возникает с момента его государственной регистрации в органах юстиции и прекращается в момент завершения его ликвидации. Очень важно, чтобы студенты имели четкое представление о том, что в зависимости от цели деятельности юридические лица подразделяются на коммерческие и некоммерческие организации.

Следует обратить внимание студентов на то, что одним из важнейших юридических институтов гражданского права является право собственности. Студенты должны уяснить, что понятие права собственности употребляется в объективном и субъективном значениях этого термина и иметь четкое представление, что право собственности включает правомочие владения, правомочие пользования и правомочие распоряжения. Исходя из широты, устойчивости и огромной практической значимости института права собственности, в системе гражданского права необходимо уделить особое внимание не только основаниям приобретения права собственности, но и основаниям его прекращения.

Следует обратить внимание студентов на то, что в Российской Федерации признаются частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности. При рассмотрении вопроса о формах собственности, возможно, применить один из методов интерактивного обучения, а именно дебаты. Дебаты – это чётко структурированный и специально организованный публичный обмен мыслями между двумя сторонами по актуальным темам.

К концу рассмотрения данного вопроса, студенты должны прийти к выводу, что право собственности, равно как и любое иное, право имеет смысл для конкретного лица – субъекта тех или иных правовых отношений, лишь в том случае, если оно не только провозглашается, но и всесторонне защищается и реализуется. Студенты должны иметь четкое представление о вещно-правовых и обязательственно-правовых способах защиты права собственности.

Совершенствовать навыки работы в малых группах, формировать коммуникативную культуру и развивать практическое мышление студентов помогает интерактивный метод «Аквариум». После того, как преподаватель объединил студентов в две-четыре подгруппы и предложил задания для выполнения и необходимую информацию, одна из групп садится в центр аудитории, образуя круг, и начинает обсуждать предложенную преподавателем проблему, например, правовые основы защиты исключительных прав (интеллектуальной собственности) или прав потребителя. Все остальные студенты могут только слушать, не вмешиваясь в процесс обсуждения, наблюдать, содержательной ли является дискуссия и происходит ли она по определенным этическим правилам. Затем студенты рабочей группы занимают свои места, а другие студенты обсуждают следующие вопросы: 1. Согласны ли Вы с мнением группы, которая высказалась?; 2. Была эта мысль достаточно аргументированной?; 3. Какой из аргументов Вы считаете наиболее убедительным? После этого место в «Аквариуме» занимает другая группа и обсуждает следующую ситуацию-задание.

2

Изучение второго вопроса целесообразно начать с того, что обязательственное право, регулирующее обязательственные правоотношения (обязательства), составляет одну из наиболее крупных и значительных подотраслей гражданского права. Студенты должны уяснить, что нормы обязательственного права охватывают весьма широкий круг общественных отношений, связанных с оказанием разного рода услуг, с различными видами страхования, перевозкой пассажиров, грузов и багажа, приобретением в собственность недвижимости, транспортных средств и различных товаров, использованием литературных произведений, а также произведений науки и искусства, сдачей имущества в аренду и субаренду и многие другие. Без обязательств невозможно осуществление предпринимательской деятельности.

Студенты должны иметь четко представление о том, что обязательство представляет собой гражданское правоотношение, в силу которого одно лицо (должник) обязано совершить в пользу другого (кредитора) определенные действия, (например, передать имущество, выполнить работу, уплатить деньги и т.п.) либо воздержаться от определенного действия, а кредитор имеет право требовать от должника исполнения его обязанности.

Студенты должны уяснить, что исполнение обязательств состоит в совершении должником в пользу кредитора определенных, обусловленных законом или договором, активных действий или в воздержании его от совершения определенных действия. Необходимо обратить внимание на то, что согласно гражданскому законодательству должник несет перед кредитором ответственность за нарушение обязательств (возмещение убытков должником кредитору, причиненных неисполнением или ненадлежащим исполнением обязательства; уплата неустойки в виде штрафа или пени и др.)

В конце рассмотрения данного вопроса студенты должны прийти к выводу, что гражданское право – одна из ведущих отраслей правовой системы. Оно является юридической базой формирования рыночной экономики, создает гарантии ее нормального функционирования, закрепляет личные и имущественные права граждан, коммерческих и некоммерческих организаций, различные договоры, обеспечивает возмещение имущественного и морального вреда. Способы защиты в гражданском правоотношении субъективных прав и меры ответственности носят в основном имущественный характер.

3

Начать рассмотрение третьего вопроса следует с определения: «Трудовое право – это система норм, регулирующих трудовые отношения, возникающие между работником и работодателем в связи с их трудовой деятельностью».

Необходимо обратить внимание студентов, что основное место среди источников трудового права, под которыми понимаются результаты нормотворческой деятельности органов государства и совместного нормотворчества работников и работодателей в сфере труда, принадлежит Конституции РФ 1993 г., закрепляющей основные права, свободы и гарантии граждан в сфере труда.

Студенты должны уяснить, что наряду с принципами, направленными на обеспечение права каждого работника на защиту государством его трудовых прав и свобод, в том числе и в судебном порядке, в трудовом законодательстве закрепляются принципы, вменяющие в обязанность работников четкое исполнение ими трудовых обязанностей, соблюдение трудовой дисциплины и бережное отношение к имуществу работодателя.

Важную роль в системе источников трудового права играет Трудовой кодекс РФ, принятый Госдумой 21 декабря 2001 г. и регламентирующий всю сферу трудовых отношений.

Студенты должны иметь четкое представление о содержании трудового договора. Обращаясь к слайду «Структура и виды трудового договора», студенты должны назвать стороны трудового договора, на какие сроки заключается срочный трудовой договор и коллективный трудовой договор.

Обращаясь к слайду «Прекращение трудового договора», студенты должны перечислить основание прекращения трудового договора». В рамках качественного подхода к изучению проблем, связанных с реализацией и защитой прав в сфере труда в вузовской аудитории может использоваться метод «фокус-группы», или групповой дискуссии. Для организации дискуссии в студен-ческой группе, модераторами назначаются два студента: один — «черный модератор», критик; другой — «белый модератор», который ориентирован на выявление конструк-тивных идей в выступлениях сокурсников. Оба они получают право оценивать выступ-ления однокурсников, а группа оценивает в конце семинарского занятия усилия ве-дущих. Таким образом, преподаватель как бы меняется со студентами социальными ролями и статусами, становясь одним из участников дискуссии, латентно стимулируя познавательную активность студентов.

В заключении, студенты должны прийти к выводу, что права и свободы, предоставляемые гражданам при осуществлении любой не запрещенной законодательством деятельности в сфере труда и занятий (трудовые права и свободы), выступают важнейшей частью прав человека. Подлинное равенство возможностей граждан в области труда и занятий достигается социальной дифференциацией норм об условиях труда и оплате труда, о материальной и дисциплинарной ответственности, о предоставлении определенных льгот, гарантий и компенсаций.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Гражданское право: учебник [Текст] /под ред. С.С. Алексеева. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Проспект, 2012. - 528 с.

2. Трудовое право: учебник для бакалавров [Текст] / под обш. ред. С.Н. Бабурина, Р.А. Курбатова. - М: Изд-во Юрайт, 2013. - 393 с.

3. Груздев, В.В. Проблема ответственности в гражданском праве [Текст] / В.В. Груздев // Государство и право. - 2013. - № 6. - С.115-119.

4. Пушкина, А.В. Сделки, направленные на изменение сторон в обязательствах [Текст] / А.В. Пушкина // Государство и право. - 2012. - №5. - С.51-61.

5. Савин, В.Т. Проблемы регулирования материальной ответственности сторон трудового договора [Текст] / В.Т. Савин // Государство и право. - 2012. - №5. - С.36-45.

6. Крупко, С.И. Споры о надлежащем правообладателе исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности (на примере изобретений) [Текст] / С.И. Крупко // Государство и право. - 2012. - №10. - с.28-37.

7. Андреева, Л.А. О некоторых аспектах содержания трудового договора [Текст] /Л.А. Андреева, Е.А. Лукина, О.М. Медведев // Государство и право. - 2010. - №7. - с.55-60.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. Логические вопросы и проблемные задания по социологии, политологии и правоведению для студентов всех направлений и профилей очной формы обучения № 43-2012 [Электронный ресурс]; сост. И.А. Обертяева, Л.А. Брицкая, Т.Г. Чекменева, А.А. Прибытков, А.В. Мирошникова. - Воронеж: ФГБОУВПО «Воронежский государственный технический университет», 2012. - 44 с. электрон. опт. диск.

2. Основы социологии, политологии, правоведения [Текст]: уч. пос. [Электронный ресурс] /под ред. Л.А. Брицкой. - Воронеж: ФГБОУВПО «Воронежский государственный технический университет», 2013. - 232 с. электрон. опт. диск.

3. Федеральные законы и кодексы Российской Федерации (РФ): полный текст документов. [Электронный ресурс]: Режим доступа: World Wide Web. URL: http://www.consultant.ru/popular/

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И СООБЩЕНИЙ

1. Понятие, содержание и особенности гражданско-правовых отношений.

2. Право собственности: понятие и формы.

3. Правовые основы защиты исключительных прав (интеллектуальной собственности).

4. Трудовой договор: понятие, содержание, виды.

5. Трудовые споры. Особенности рассмотрения коллективных трудовых споров.