- •Содержание
- •Раздел 1. Основы социально-педагогической деятельности.
- •Раздел 2. Методики и технологии работы социального педагога с семьей
- •Раздел 3. Технологии работы социального педагога с детьми "группы риска"
- •Раздел 4. Методики и технологии работы социального педагога в различных учреждениях
- •Раздел 1. Основы социально-педагогической деятельности
- •1.1. Профессиональные стандарты деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы по теме
- •1.2. Планирование, организация, учет и оценка результатов работы
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы по теме
- •1.3. Методы работы социального педагога
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы по теме
- •1.4. Сущность понятий "социально-педагогические технология"
- •1.4.1. Технологии "социальный патронаж" и "социальный надзор"
- •1.4.2. Социально-педагогическая диагностика
- •1.4.3. Социально-педагогический мониторинг
- •1.4.4. Социально - педагогическая профилактика
- •1.4.5. Социально - педагогическое консультирование
- •1.4.6. Социальная адаптация
- •1.4.7. Социальная терапия
- •Раздел 2. Методики и технологии работы социального педагога
- •2.1. Жестокое обращение с ребенком
- •2.1.1. Последствия физического насилия над ребенком
- •2.1.2. Психологическое (эмоциональное) насилие и его последствия
- •2.1.3. Сексуальное злоупотребление
- •2.1.4. Пренебрежение ребенком
- •2.1.5. Содержание работы социального педагога в ситуациях
- •2.2. Разрешение конфликтных ситуаций
- •2.3. Теоретические основы социально - педагогической
- •2.3.1. Работа социального педагога с маргинальной семьей
- •2.3.2. Работа социального педагога с малообеспеченными семьями
- •2.3.3. Работа социального педагога с многодетными семьями
- •2.3.4. Работа социального педагога с приемной семьей
- •2.3.5. Содержание работы социального педагога с семьей ребенка-инвалида
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы по теме
- •Раздел 3. Технологии работы социального педагога
- •3.1. Характеристика девиантного поведения детей и подростков
- •3.2. Работа социального педагога с несовершеннолетними правонарушителями
- •3.3. Социально - педагогическая работа с детьми - инвалидами
- •3.4. Социально-педагогическая работа с детьми мигрантов
- •3.5. Социально-педагогические технологии работы с
- •3.7. Методики работы социального педагога с несовершеннолетними проститутками
- •3.8. Социально - педагогическая работа с одаренными детьми.
- •Список литературы по теме
- •3.9. Социально-педагогические технологии работы
- •Раздел 4.. Методики и технологии работы социального педагога
- •4.1. Методика работы социального педагога
- •Контрольные вопросы
- •4.2. Технология работы в пенитенциарных учреждениях
- •Василькова, ю.В. Методика и опыт работы социального педагога/ ю.В. Василькова. – м.: Академия, 2002. – 160с.
- •4.3. Взаимодействие социального педагога
- •4.5. Валеологическое направление в работе социального педагога
- •4.6. Методика организации культурно - досуговой
- •Василькова, ю.В. Методика и опыт работы социального педагога/ ю.В. Василькова. – м.: Академия, 2002. – 160с.
3.7. Методики работы социального педагога с несовершеннолетними проститутками
Проституция несовершеннолетних (от лат. prostitutio - осквернение) - это одна из форм половой деморализации, появлениями которой является вступление в половую связь лиц, не достигших половой зрелости, вступление в случайные половые связи, беспорядочная половая жизнь. Под проституцией понимается систематическая деятельность по оказанию сексуальных услуг за плату.
Проституции присущи следующие существенные признаки: род занятий - удовлетворение сексуальных потребностей клиентов; характер занятий - систематический помысел в форме половых связей с разными лицами. Без чувственного влечения и направленный на удовлетворение половой страсти клиента в любой форме; мотив занятий - заранее согласованное вознаграждение в виде денег или материальных ценностей, которые являются основным или дополнительным источником существования.
В истории существовали три основных стратегии в отношении к проституции: запрет, регламентация и профилактическая и разъяснительная работа при отсутствии запретов и регистрации. Запреты оказались бессильны, репрессии - малоэффективны. Наиболее перспективной оказалась третья стратегия.
Причинами проституции является следующее: "легкий" заработок, мода, удовольствие, безысходность, понуждение взрослых, в том числе и родителей, заняться проституцией, подражание взрослым (например, матери - проститутке), пример подруги и знакомой. Высокая разница в среднем заработке занимающихся проституцией и занятого населения в пользу первых является мощным стимулом в ее вовлечение. Основной причиной проституции среди девочек и мальчиков подросткового возраста является их желание заработать, совмещенное со стремлением к "красивой жизни", далее следуют причины общесоциального характера, невысокий уровень культуры, в том числе - сексуальной, распущенность и неблагополучие в семье. В целом исследователи выделяют три группы причин: генетические, социальные и психологические.
На этот путь в первую очередь встают молодые девушки, оторванные от семьи, девочки из неблагополучных семей, девочки, перенесшие в детстве психосексуальную травму, после чего у них возник болезненный интерес к половым отношениям, склонные к девиантному поведению..
Поведение детей, занимающихся проституцией принципиально отличается от поведения взрослых неосознанностью поступков, получение платы в разных формах, продажей себя в любом месте по желанию партнера, принятием больших доз алкоголя и наркотиков, занятиями проституцией с вынужденными перерывами, правовым нигилизмом.
Занятия проституцией для подростков имеют очень тяжелые последствия: психологические травмы, риск заразиться ВИЧ/СПИДом, велика вероятность суицидов, угрозы, побои и издевательства, травмы, повышение виктимности, нравственный кризис, нарушение семейных связей, морально - нравственная деградация и прочее.
Занятие проституцией, в соответствии с действующим в России законодательством, является административно- и уголовно-правовым нарушением, предусматривающим соответствующую ответственность за занятие ею, за содержание притонов, за сводничество в корыстных целях, за вовлечение несовершеннолетних в занятие проституцией.
Сдерживанию развитию детской проституции способствуют:
- на макроуровне - государственная политика, повышение жизненного уровня населения, програмы. Направленные на поддержку семьи, контроль за порнографией, введение уголовной ответственности за деятельность сутенеров, изменение общественного мнения о проституции;
- на мезоуровне - половое воспитание школьников;
- на микроуровне - развенчание проституции как красивого образа и, высоконравственное воспитание ребенка.
Наиболее эффективно проведение профилактических мероприятий, которые могут включать: повышение уровня культуры подрастающего поколения; воспитание самоуважения личности; пропаганда здорового образа жизни, доверительные беседы о последствиях занятия проституцией, организация досуга, профориентационные мероприятия и организация частичной занятости, формирование социальных норм поведения, достоверная информация о последствиях раннего начала половой жизни и ранних абортов. Социальному работнику необходимо показать реальную негативную картину жизни людей, занимающихся проституцией, развеять миф об их "красивой жизни", ссылаясь на конкретные примеры, классическую литературу и кинематографию.
В настоящее время в России созданы специализированные подразделения для контроля за проституцией и порнографией в структуре управлений внутренних дел в каждом регионе. Однако административно-правовые и уголовно-правовые санкции за деятельность, связанную с проституцией, практически не применяются.