- •Содержание
- •Раздел 1. Основы социально-педагогической деятельности.
- •Раздел 2. Методики и технологии работы социального педагога с семьей
- •Раздел 3. Технологии работы социального педагога с детьми "группы риска"
- •Раздел 4. Методики и технологии работы социального педагога в различных учреждениях
- •Раздел 1. Основы социально-педагогической деятельности
- •1.1. Профессиональные стандарты деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы по теме
- •1.2. Планирование, организация, учет и оценка результатов работы
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы по теме
- •1.3. Методы работы социального педагога
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы по теме
- •1.4. Сущность понятий "социально-педагогические технология"
- •1.4.1. Технологии "социальный патронаж" и "социальный надзор"
- •1.4.2. Социально-педагогическая диагностика
- •1.4.3. Социально-педагогический мониторинг
- •1.4.4. Социально - педагогическая профилактика
- •1.4.5. Социально - педагогическое консультирование
- •1.4.6. Социальная адаптация
- •1.4.7. Социальная терапия
- •Раздел 2. Методики и технологии работы социального педагога
- •2.1. Жестокое обращение с ребенком
- •2.1.1. Последствия физического насилия над ребенком
- •2.1.2. Психологическое (эмоциональное) насилие и его последствия
- •2.1.3. Сексуальное злоупотребление
- •2.1.4. Пренебрежение ребенком
- •2.1.5. Содержание работы социального педагога в ситуациях
- •2.2. Разрешение конфликтных ситуаций
- •2.3. Теоретические основы социально - педагогической
- •2.3.1. Работа социального педагога с маргинальной семьей
- •2.3.2. Работа социального педагога с малообеспеченными семьями
- •2.3.3. Работа социального педагога с многодетными семьями
- •2.3.4. Работа социального педагога с приемной семьей
- •2.3.5. Содержание работы социального педагога с семьей ребенка-инвалида
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы по теме
- •Раздел 3. Технологии работы социального педагога
- •3.1. Характеристика девиантного поведения детей и подростков
- •3.2. Работа социального педагога с несовершеннолетними правонарушителями
- •3.3. Социально - педагогическая работа с детьми - инвалидами
- •3.4. Социально-педагогическая работа с детьми мигрантов
- •3.5. Социально-педагогические технологии работы с
- •3.7. Методики работы социального педагога с несовершеннолетними проститутками
- •3.8. Социально - педагогическая работа с одаренными детьми.
- •Список литературы по теме
- •3.9. Социально-педагогические технологии работы
- •Раздел 4.. Методики и технологии работы социального педагога
- •4.1. Методика работы социального педагога
- •Контрольные вопросы
- •4.2. Технология работы в пенитенциарных учреждениях
- •Василькова, ю.В. Методика и опыт работы социального педагога/ ю.В. Василькова. – м.: Академия, 2002. – 160с.
- •4.3. Взаимодействие социального педагога
- •4.5. Валеологическое направление в работе социального педагога
- •4.6. Методика организации культурно - досуговой
- •Василькова, ю.В. Методика и опыт работы социального педагога/ ю.В. Василькова. – м.: Академия, 2002. – 160с.
Л.Г. Моисеева
МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ
СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Самара
2008
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ
Л.Г. Моисеева
МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ
СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Учебное пособие
для студентов специальности "Социальная педагогика"
Издательство "Универс-групп"
2008
Моисеева Л.Г. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для студентов специальности "Социальная педагогика". - Самара: Изд-во "Универс-групп", 2008. – с.
В пособии рассмотрены актуальные вопросы, касающиеся содержания работы социального педагога с личностью, семьей, социумом. Автор рассмотрела сущность понятий "методика" и "технология", их взаимосвязь. Рассмотрены должностные обязанности и сферы деятельности социального педагога, его права и обязанности, этический кодекс работы. В пособии дана характеристика методик работы организаций, занимающихся социально-педагогической помощью, технологий работы социального педагога с различными категориями населения. Раскрыта сущность диагностики личности и окружающей его микросреды.
Методическое пособие предназначено для студентов специальности "социальная педагогика", "социальная работа", а также может быть использовано специалистами в области социальной работы (социальными педагогами и социальными работниками).
Автор - к.п.н. Л.Г. Моисеева
Рецензент – доктор пед. наук, проф. М.Д. Горячев
Содержание
Введение в курс "Методика и технология работы социального педагога"
Раздел 1. Основы социально-педагогической деятельности.
1.1. Профессиональные стандарты деятельности социального педагога
1.2. Планирование, организация, учет и оценка результатов работы социального педагога
1.3. Методы работы социального педагога
1.4. Сущность понятий "социально - педагогическая технология" и " социально - педагогическая методика"
1.4.1. Технологии "социальный патронаж" и социальный надзор"
1.4.2. Социально - педагогическая диагностика
1.4.3. Социально - педагогический мониторинг
1.4.4. Социально - педагогическая профилактика
1.4.5. Социально - педагогическое консультирование
1.4.6. Социально - педагогическая адаптация
1.4.7. Социальная терапия
Раздел 2. Методики и технологии работы социального педагога с семьей
2.1. Жестокое отношение с ребенком
2.1.1. Последствия физического насилия над ребенком
2.1.2. Психологическое (эмоциональное) насилие и его последствия
2.1.3. Сексуальное злоупотребление ребенком
2.1.4. Пренебрежение ребенком
2.1.5. Содержание работы социального педагога в ситуациях злоупотребления ребенком
2.2. Разрешение конфликтных ситуаций в работе социального педагога
2.3. Теоретические основы социально - педагогической деятельности с семьей
2.3.1. Работа социального педагога с маргинальной семьей
2.3.2. Работа социального педагога с малообеспеченными семьями
2.3.3. Технология работы социального педагога с многодетными семьями
2.3.4. Содержание работы социального педагога с приемными семьями
2.3.5. Методики работы социального педагога с семьей ребенка-инвалида
Раздел 3. Технологии работы социального педагога с детьми "группы риска"
3.1. Характеристика девиантного поведения детей и подростков
3.2. Работа социального педагога с несовершеннолетними правонарушителями
3.3. Социально - педагогическая работа с детьми - инвалидами
3.4. Содержание работы социального с детьми мигрантов
3.5. Социально - педагогическая технологии работы с бездом (уличными) детьми
3.6. Социально-педагогическая работа с несовершеннолетними алкоголиками и наркоманами
3.7. Методики работы социального педагога с несовершеннолетними проститутками
3.8. Социально - педагогическая работа с одаренными детьми
3.9. Социально-педагогические технологии работы в детских общественных объединениях
Раздел 4. Методики и технологии работы социального педагога в различных учреждениях
4.1. Методика работы социального педагога в образовательных учреждениях
4.2. Технология работы социального педагога в пенитенциарных учреждениях
4.3. Взаимодействие социального педагога с религиозными конфессиями
4.4. Валеологическое направление в работе социального педагога
4.5.Методика организации культурно-досуговой деятельности в социуме
Список литературы
Введение в курс "Методика и технология работы
социального педагога"
Социально-экономические и политические преобразования в стране в стране, поиск новой модели общественного и государственного устройства приводят к значительным издержкам в качестве жизни многих людей, что требует нового, более эффективного подхода к решению социальных проблем населения со стороны специалистов социальной сферы. Особую актуальность приобретает технологический подход, позволяющий оптимально использовать научно-практический потенциал специалистов и имеющиеся ресурсы, систематизировать практический опыт. В конечном итоге, все это приводит к совершенствованию системы социальной защиты человека.
Практика социально-педагогической работы все нагляднее показывает эффективность технологизации. Вот почему все большую актуальность приобретают разработка и грамотное использование социально-педагогических технологий в деятельности специалистов в различных учреждениях.
Автор предприняла попытку систематизировать теоретический материал и практический опыт, касающийся применения социально - педагогических технологий. Данное пособие подготовлено с учетом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности «Социальная педагогика».
Учебный курс "Методики и технологии работы социального педагога" включает в себя чрезвычайно обширный и разнородный материал, изложение которого затруднено как разнообразием подходов различных ученых и практиков к решению тех или иных социально - педагогических проблем, так и тем, что объем и содержание понятий, которые включены в него, еще в значительной степени не устоялись.
Цель дисциплины - раскрыть специфику социально-педагогической работы с различными категориями населения в разных учреждениях для детей в соответствии с основными функциями социального педагога. Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
- усвоить теоретические основы проектирования, организации и осуществления социально-педагогической деятельности;
- ознакомиться с основными социально-педагогическими методиками и технологиями;
- приобрести опыт анализа проблем детей "группы риска" и их семей, а также микросоциума, а также путей их решения;
- сформировать навыки подготовки и проведения основных видов социально-педагогической помощи.
Предметом данной дисциплины можно определить методы, формы, технологии, методики работы социального педагога с различными категориями населения.
Введение к учебному пособию раскрывает предмет, задачи, основные понятия курса.
Первая глава знакомит студентов с основами социально-педагогической деятельности. Рассматриваются профессиональные стандарты деятельности социального педагога, определяются теоретические подходы к планированию, организации, учету и оценке результатов работы социального педагога, а также методы работы социального педагога. Автор сочла необходимым коснуться проблемы разрешения конфликта, как одного из видов взаимодействия в коллективе.
Вторая глава посвящена особенностям использования методик работы социального педагога с личностью и различными группами населения. Автор обосновывает применение технологического подхода в решении социальных проблем ребенка и его семьи, дает характеристику основных социально-педагогических технологий. Особо выделена тема "Жестокое отношение с ребенком" как одна из самых актуальных в социальной педагогике. Рассмотрены методики и технологии работы социального педагога с личностью и ее микросредой, с семьей, с детьми «группы риска», в детских и молодежных объединениях.
Материалы третьей главы раскрывают содержание работы социального педагога в различных учреждениях: образовательных, пенитенциарных, интернатных. Также даны характеристики методик работы социального педагога в конфессиях, технологий формирования здорового образа жизни и организации культурно-досуговой деятельности в социуме.
Для закрепления учебного материала в конце каждого раздела предлагается перечень контрольных вопросов и заданий. Вошедшие в перечень литературы источники использовались при написании пособия и рекомендуются студентам для углубленного изучения дисциплины.