книги из ЭБС / 788022

щественные связи, отношения объектов через расчленение многообразия явлений на нескольких основаниях. В научном исследовании выделяют абстракцию формальную (эмпирический уровень) и содержательную (теоретический уровень). Восхождение от абстрактного к конкретному состоит из следующих этапов: целостное описание структуры, описание возможных связей, характеристика взаимоотношений объектов, связи с внешними явлениями, выявление закономерностей.

Анализ – процесс расчленения целого предмета и явления на составные части как через мысленное представление, так и материального моделирования. Анализ – одна из основных операций научного исследования, неразрывно связанная с синтезом. Анализ позволяет выявить истоки, противоречия явления и событий, установить причинно-следственные связи процессов и явлений. В основе данного метода лежит осознание механизмов явлений и процессов, выявление соотношения рациональности и комплексности, субъективности и объективности действий. Данный метод предполагает выделение этапов анализа: знакомство с предметом анализа, описание элементов анализа, сравнительно-обобщающий этап.

Аналогия – метод выявления фактов, явлений, построение возможной схемы по подобию уже существующих объектов (схем документов) через выдвижение предположений, догадок, гипотез. В основе аналогии лежит как поиск уже существующей модели, сходной по определенным параметрам, так и образование новой на базе определенных ассоциаций.

Ассоциация – метод, использование которого при актуализации (представлении) одного условия (явления) влечет за собой появление другого.

Валидность – метод, позволяющий определить пригодность, адекватность и действенность других методов исследования, применяемых к данному объекту/ предмету. Данный метод позволяет оценить независи-

31

мость / объективность показателей измерений как при актуализации объекта, в процессе исследования, оценки результатов.

Дифференциация – способ (метод) отбора содержания, форм, методов, объемов с позиций выявления определенного положения в системе, структуре, общности. Дифференциация может быть внешняя (между системами) и внутренняя (внутри системы).

Дедукция – вид умозаключения: движение знания от более к менее общему, частному, выведение следствия из посылок. Дедукция тесно связана с индукцией.

Диагностика – метод сравнения явления в имеющемся состоянии и в идеальном состоянии, позволяет выявить соответствие наличия требуемых состояний в исследуемом явлении, системе, предмете.

Диалектический – метод выявления внутренней закономерности, рассмотрение явления в движении, которое лежит в основе действительности.

Категоризация – процесс отнесения единичного объекта, события, явления к некоему классу, а, следовательно, перенесение на объект особенностей данного класса явления, форма упорядочения явлений.

Классификация – научная организация, распределение предметов, явлений, объектов, процедур на взаимосвязанные классы согласно наиболее существенным признакам предметов, отличающих их от других, позволяющая выявить существенные связи между объектами: по методам и формам отражения действительности, видовая классификация и др.

Комплексный – метод соотношения целого и части, общего и единичного, соединение отдельных частей, процессов в целое.

Коррекция – метод совершенствования деятельности в процессе выявления и исправления ошибок формирующегося явления.

32

Критериальный – метод выявления основания оценки, классификации чего-либо: признак истинности и ложности, непосредственные и опосредованные, наличие или отсутствие связей между предметами оценки, деление на показатели оценки (уровень сформированности, качества, количества).

Логический метод – расположение информации, материалов в те- матико-хронологической последовательности.

– выявление в существующей системе обоснованные структурные элементы, описание отдельных элементов и воссоздание системы в полном объеме как доказательство истинности произведенного структурирования.

Моделирование – технологический метод, интегрирующий в себе в рамках целостного подхода: проблемный метод, групповые методы исследования, презентацию результатов. В основе моделирования лежит концепция «достижение результатов посредством делания». Модель – это идеализированное представление о процессе. Моделирование выступает в нескольких видах: мысленное (математическое), кибернетическое (струк- турно-функциональное), схематическое (описательное). Моделирование предстает в наглядно-образном виде: схемы чертежи, словесные характеристики, матрицы, математические формулы.

Наблюдение – метод изучения мира на уровне познания, выявление инвариантных признаков, отслеживание изменений без активного включения в сам процесс. Самая большая трудность в применении метода – учет и оценка всех событий, имеющих отношение к процессу, выявление существенного и второстепенного, точная интерпретация признаков.

Обобщение – форма отражения общих признаков и качеств явлений действительности. Простейший вид обобщения реализуется на уровне восприятия в формировании констант. Обобщение проявляется в: объединении, группировке объектов как на основе отдельного, случайного при-

33

знака (объединения синкретические), так и на основании комплекса признаков (комплексное обобщение). Выделяют обобщение эмпирическое (основанное на непосредственном наблюдении), теоретическое (на выделении существенных скрытых связей между явлениями).

Оптимизация – метод выбора наиболее соответствующих определенным условиям и задачам содержания, формы и методов организации процесса (как исследования, так и моделирования): содержание.

Опосредование – метод мысленного соотношения понятия объекта к другому через третье понятие (объект).

Отбор – метод выделения чего-либо из среды, общего числа, можества на основе определенных критериев, признаков

Синтез – метод, позволяющий переносить знания от одного объекта на другой, по аналогии делать теоретические выводы, субординировать проблемы,

Систематизация – организация группировки и расположения объектов при построении схемы группировки на основании логического, хронологического, видового, номинального иных принципов (непосредственная организация, т.е. физическая группировка, опосредованная организация при помощи составлении описей, карточного, графического, способ организации).

Сравнительный метод – выявление общих и особенных черт в развитии событий, явлений, структур в процессе логических операций мышления.

Структурирование – метод выявления устойчивых вязей между множеством компонентов объекта, обеспечивающих его целостность и самотождественность. Структурирование предполагает рассмотрение объекта как системы.

34

Структурно-функциональный метод – метод анализа «по едини-

цам»: разложение реальности на «единицы», содержащие в себе основные свойства, присущие ей как целому с учетом иерархических взаимосвязей единиц в системе.

Технология – метод упорядочения совокупных действий, операций, процедур, инструментально обеспечивающий прогнозируемый и диагностируемый результат.

Типологический метод – упорядочение предметов на основе присущих им существенных признаков, функциональных взаимосвязей, назначения.

Функциональный метод – анализ явлений, связанный с познанием смыслов, прагматических характеристик, выполняемых функций.

Частнонаучные методы

Внешнего описания источника метод / методы вспомогательных исторических дисциплин – атрибуция подлинности объекта изучения по необходимым параметрам: датировка, происхождение, авторство на основе материала, почерки и иных палеографических, нумизматических, геральдических, дипломатических и т.п. данных

Графологический метод - анализ индивидуальных особенностей почерка. В России графологический анализ - достаточно новый метод науки и практики. До недавнего времени использовался только почерковедческий анализ рукописного текста и подписи, сфера применения которого ограничивалась судебно-следственными органами. Технологизация и информатизация социального пространства, рынок и конкуренция, модернизация мышления и поведения позволяют вводить графологический метод как инновационный метод и инструмент социальных технологий и документоведческих исследований. Графологический метод ставит для реше-

35

ния две задачи: идентификационные – направлены на установление психологических признаков и свойств исполнителя: неидентификационные задачи предполагают установление условий написания рукописи, психологического состояния исполнителя в процессе написания письма. Исследование рукописных документов предполагает возможность существования 3 видов анализа: 1) графологического (рукописного текста и подписи); 2) почерковедческого(рукописного текста и подписи); 3) автороведческого (рукописного текста). Графологический анализ проводится поэтапно: 1) предварительное исследование; 2) раздельное исследование; 3) оценка полученных результатов; 4) формулирование выводов.

Гуманизация – процесс изменения содержания и форм оптимизации труда с целью повышения удовлетворенности им. Основными факторами являются: степень ответственности, рост квалификации, реализация творческих способностей, техническая оснащенность, обеспечивающая сложность и разнообразие труда, эстетизация условий труда и др.

Источниковедческий метод – метод, ставящий целью выяснение достоверности фактов, заключенных в источниках путем умозаключений, аналогии заимствованных явлений и др. Источниковедческий анализ проходит параллельно с внешней критикой источника.

Коммуникативный метод – выявление смысловых аспектов во взаимодействии, в обмене информацией между системами. Компонентами коммуникации являются: адресант (объект коммуникации), адресат, сообщение, код (средство связи), канал связи, результат коммуникации.

Лингвистические методы – методы прочтения и уяснения содержания источника через сопоставление с требованиями грамматики и при учете палеографических признаков. Лингвистические методы предполагают знание: языковой системы, правил сокращения слов, особенностей ско-

36

рописного написания, владение навыками построения сравнительных таблиц толкования слов и т. д.

Математические методы – метод, позволяющий интерпретировать опыт на более высоком уровне, чем чисто описательный. Математические методы предлагают как решение уже поставленных задач, так и позволяют выдвигать новые проблемы для решения.

Метод периодизации – выявление этапов формирования систем информации, структур организации и др.

Мониторинг – метод наблюдения за каким-либо процессом, явлением, оценка и прогноз в связи с его развитием: получение информации, обработка (анализ) информации, использование в управленческой деятельности.

Морфологический метод / анализ – метод, который рассматрива-

ется как определение морфологических характеристик слова, так и как инструмент системного подхода в научных исследованиях. Метод основан на построении таблицы, в которой перечисляются все основные элементы, составляющие объект и указывается, возможно, большее число известных вариантов реализации этих элементов. Основной идеей морфологического анализа является упорядочение процесса выдвижения и рассмотрения различных вариантов решения задачи.. Принцип морфологического анализа легко реализуется с помощью компьютерных средств.

Проблемно-хронологический метод – выявление проблем явле-

ния и расположение их в хронологическом порядке Профессиограмма – метод, позволяющий на основе процесса изу-

чения, предоставления психологической характеристики профессии изучить признаки объектов, являющихся центральными составляющими трудового процесса: субъекта труда, предмета, задач, орудий и условий труда. Н основании собранных данных составляется документ (модель, образец,

37

эталон), в котором представлены основные характеристики качеств, которыми должен обладать профессионал.

Ретроспективный метод / историко-генетический – последовательное выявление причин, фактов, событий, явлений: рассмотрение выявленных документов традиций, соотношения к устоявшимся структурам организации, системам документации и др.

Статистические методы – количественные методы изучения данных, полученных путем расчетов за определенный период времени.

Факторный – метод, позволяющий выявлению причин, условий и средств выполнения цели. При применении данного метода следует учитывать, что функционирование процесса зависит от влияния как внешних, так и внутренних факторов.

Экспериментирование – общенаучный метод исследования, который заключается в активной теоретико-практической деятельности экспериментатора, определенным образом преобразующего ситуацию для планомерного изучения объекта.

Метод целенаправленного наблюдения за процессом деятельности в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания. Технология эксперимента предполагает построение гипотезы, которая проверяется в процессе постановки эксперимента. Проводить эксперимент – это значит изучать влияние переменной независимой на одну или несколько переменных зависимых при строгом контроле переменных контролируемых. Возможность манипулировать переменными – главная отличительная особенность эксперимента перед простым наблюдением. Выделяют разновидности эксперимента: эксперимент лабораторный, эксперимент естественный, эксперимент полевой. По иному основанию эксперимент различается на эксперимент констатирующий и эксперимент формирующий. Различают планы проведения эксперимента: тра-

38

диционные, когда меняется лишь одна переменная независимая; факторные, когда меняются несколько переменных независимых. При наличии двух и более конкурирующих гипотез проводят так называемый решающий эксперимент. Для проверки лишь некоторых зависимостей проводят контрольный эксперимент.

Специальные методы документоведческих исследований

Группа методов сбора исходных данных:

выявление и изучение нормативно правовых документов, системы организационной документации: источниками сведений при детальном обследовании содержания и организации труда и загрузки рабочего времени сотрудников являются: организационно-правовая (регламентирующая) документация, организационно-распорядительная документация, нормативные материалы, материалы изучения и анализа документооборота, документирования и документационного обслуживания аппарата.

анализ документов – проводится для проверки достоверности документной информации, оценки ее важности, выявления скрытых мотивации. В анализе документов в рамках документоведческих исследований выделяют:

-внешний анализ документов, изучение обстоятельств его возникновения, авторства, места написания и т.д., что подтверждает внутренний анализ документа;

-внутренний анализ документа предоставляет наиболее полную информацию о документе, его авторстве, целях и т.п. Внутренний анализ документа вклюяает в себя традиционные методы и методы контекстного анализа.

Традиционный анализ документа:

39

*Статистический анализ – оценка объема документа, частотность повторения слов и выражений, словарный запас, интеллектуальность автора, главная проблема документной информации. Объем докум ента рассчитывается в знаках, словах, предложениях, абзацах. Частотность повторения слов и выражений позволяет выявить приоритетные направления. Использованный словарный запас позволяет судить от уровне образования, квалификации и интеллекте автора.

*Морфологический анализ структуры документа позволяет на основе видимых, или легко определяемых признаков установить его структуру документа, как при использовании делении способами подчеркивания, маркирования, нумерации, кеглем, плотностью и др. В тех случаях, когда внешних структурных делений нет, именно морфологический анализ позволяет увидеть классическую структуру документа (преамбулу, введение, основную часть, заключение), выявить скрытые (суггестивные) цели документной информации.

Контекстный анализ документа

*Информационный анализ используется для установления информационной полезности и информационной насыщенности. Информационный анализ предполагает формулировку вопросов по содержанию документа и выбор ответов из текста документа в телеграфном стиле.

*Проблемно-мотивационный анализ – анализ документа проходит как описание конкретной проблемной ситуации во взаимоотношениях действующих лиц. При большом количестве однородных документов используется система составления картотек локументов, дей2ствующих лиц и т.п.

*Структурный (тектонический) анализ проводится для установления истинного структурного деления документа, контекста документа (последовательный, параллельный, сложный, комбинированный)

40