6.3.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости

6.3.1.1. Планы семинарских занятий дисциплины «Социальная психология»

Семинар №1. Общая характеристика психологии как науки

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет, задачи и основные отрасли современной психологии.

2. Соотношение научной и житейской психологии.

3. Основные категории психологической науки. Соотношение понятий «психика», «сознание», «бессознательное».

4. Функции и структура психики.

5. Классификация психологических явлений и их характеристика.

6. Познавательные (когнитивные), волевые и эмоциональные психические процессы и их характеристика.

7. Психологические свойства (темперамент, характер, способности и направленность) и их характеристика.

Семинар №2. Место социальной психологии в системе научного знания. История формирования социально-психологических идей

Выступление с докладом по теме: «Теоретические основы и проблематика современных социально-психологических исследований»

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет, задачи и основные разделы современной социальной психологии.

2. Характеристика основных этапов формирования социально-психологических идей.

3. Социально-психологическое содержание концепций «психологии народов», «психологии масс» и «теории инстинктов социального поведения».

4. Необихевиористская ориентация в развитии западной социальной психологии.

5. Когнитивистская ориентация в развитии западной социальной психологии.

6. Психоаналитическая ориентация в развитии западной социальной психологии.

7. Интеракционистская ориентация в развитии западной социальной психологии.

Семинар №3. Проблема общения и межличностных отношений в социальной психологии.

Выступление с докладом по теме: «Общественные и межличностные отношения. Межличностные отношения как форма проявления общественных отношения, их эмоциональная основа»

Вопросы для обсуждения:

1. Общественные и межличностные отношения: понятие, характеристика, различие.

2. Классификация межличностных взаимоотношений. Виды межличностных отношений.

3. Соотношение общения, межличностных отношений и межличностных взаимодействий.

4. Специфика изучения общения в социальной психологии.

5. Структура общения: динамическая сторона; предметно-содержательная сторона.

6. Формы и виды общения.

7. Стратегии и функции общения.

Семинар №4. Коммуникативная сторона общения - общение как обмен информацией

Выступление с докладом по теме: «Закономерности процесса общения. Речь как средство коммуникации»

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика обмена информацией между людьми: активная позиция партнеров по коммуникации, проблема смысла, способы воздействия в этом процессе.

2. Общение как интерсубъективный процесс: понимание, влияние, единая система кодификации и декодификации, коммуникативные барьеры.

3. Социально-психологический механизм социально-культурной коммуникации.

4. Вербальная коммуникация. Речь как средство вербальной коммуникации.

5. Основные средства невербальной коммуникации.

Семинар №5. Формирование и развитие коммуникативной компетентности в общении

Выступление с докладом по теме: «Условия и факторы, обеспечивающие продуктивное развитие коммуникативной компетентности»

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие коммуникативной компетентности. Психологические составляющие коммуникативной компетентности.

2. Вербальные и невербальные коммуникативные умения.

3. Психологические характеристики беседы как формы диалогического взаимодействия.

4. Причины и факторы затрудненного общения.

5. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления.

Семинар №6. Перцептивная сторона общения – межличностное восприятие и взаимопонимание

Выступление с докладом по теме: «Роль межличностного восприятия в процессе общения»

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «социальной перцепции». Механизмы перцепции.

2. Эмпатия как механизм межличностного познания. Виды эмпатии.

3. Идентификация и рефлексия как механизмы социального познания.

4. Феномен аттракции. Симпатия, дружба, любовь как различные уровни аттракции.

5. Феномен каузальной атрибуции. Структура атрибутивного процесса. Виды атрибуции: личностная, объектная и обстоятельственная.

Семинар №7. Интерактивная сторона общения – общение как обмен действиями

Выступление с докладом по теме: «Проблема взаимодействия (интеракции) в социальной психологии»

Вопросы для обсуждения:

1. Общение как взаимодействие.

2. Теоретические подходы к анализу взаимодействия: структура взаимодействия, позиции участников, стиль действий и особенности ситуации

3. Типы и стратегии взаимодействия

4. Кооперативное и конкурентное взаимодействие.

5. Взаимодействие как организация совместной деятельности. Типы совместной деятельности.

Семинар №8. Общая характеристика группы в социальной психологии. Социальная психология малых групп

Выступление с докладом по теме: «Проблема группы в социальной психологии»

Вопросы для обсуждения:

1. Общая характеристика и классификация социальных групп.

2. Понятие малой группы, ее признаки. Классификация малых групп.

3. История исследования малых групп.

4. Параметры описания малой группы в социальной психологии.

5. Основные направления исследования малых групп: социометрическое, социологическое, школа групповой динамики.

6. Динамические процессы в малой группе (отечественные и зарубежные подходы).

7. Стадии развития малой группы.

8. Феномены и механизмы социального влияния. Способы и механизмы группового воздействия.

9. Психологическая совместимость членов группы. Проблема групповой сплоченности в социальной психологии.

Семинар №9. Социально-психологические аспекты командообразования

Выступление с докладом по теме: «Психологические технологии командного взаимодействия»

Вопросы для обсуждения:

1. Признаки команды в социальной психологии.

2. Специфика команды как группы высокого уровня развития: социально-психологический и структурно-деятельностный аспекты.

3. Определение понятия «командообразование». Составляющие процесса командообразования.

4. Базовые техники командообразования.

5. Предварительный этап командообразования. Методическое обеспечение подбора кандидатов в команду.

6. Активный этап командообразования. Социально-психологическое обеспечение оптимальной траектории интрагруппового развития.

7. Предметно-деятельностный и завершающий этап командообразования. Социально-психологическая поддержка целенаправленной командной деятельности, направленной на реализацию миссии в полном объеме.

Семинар №10. Психологические характеристики больших социальных групп

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «большой» социальной группы. Признаки, отличающие большую группу от малой

2. Психология больших социальных групп: структура, методы исследования.

3. Организованные группы (социальные классы, профессиональные группы, «демографические» группы) и их психологическая характеристика.

4. Психологическая характеристика этнических групп. Элементы структуры психологии этнической группы.

5. Стихийные группы и социальные (массовые) движения. Способы воздействия в стихийных группах.

6. Толпа. Виды толп и их характеристика.

7. Психология массового поведения людей.

Семинар №11. Психология межгрупповых отношений

Выступление с докладом по теме: «Психология межгрупповых отношений как специфическая область социальной психологии»

Вопросы для обсуждения:

1. Теоретические подходы к проблематике межгрупповых отношений в зарубежной и отечественной литературе.

2. Межгрупповая дискриминация и внутригрупповой фаворитизм. Психология предрассудка.

3. Специфика межгрупповых процессов на уровне больших социальных групп.

4. Межэтническое восприятие как разновидность межгруппового восприятия; его роль в развитии межнациональных отношений.

5. Прикладные проблемы психологии межгрупповых отношений.

Семинар №12. Проблема личности в социальной психологии. Социализация и социальная установка личности

Выступление с докладом по теме: «Специфика социально-психологической проблематики личности»

Вопросы для обсуждения:

1. Личность как предмет исследования в социологии и психологии. Социальная сущность личности.

2. Социально-психологические свойства личности.

3. Социализация личности: понятие, стадии и психологические механизмы.

4. Социально-психологическая адаптация. Социально-ориентированные проекты по содействию социально-психологической адаптации человека.

5. Социально-психологические подходы к оценке соотношений адаптации и интеграции в процессе социализации.

6. Социальная установка: понятие, структура, формирование.

7. Функции социальных установок в регуляции социального поведения личности.

6.3.1.2. Примеры заданий в тестовой форме с эталонами ответов.

Примеры заданий в тестовой форме по разделам 1 - 4 (темы 2-11)

1. Предметом изучения социальной психологии является:

1. общее социальное явление, процесс;

2. изучение закономерности психической деятельности человека, поведения и взаимодействия людей в группе;

3. создание специальных условий для выявления различных психологических факторов и явлений;

4. преднамеренное, целенаправленное восприятие и регистрация социальных фактов, явлений.

2. К методам исследования социальной психологии не относят:

1. корректурную пробу;

2. наблюдение;

3. метод анализа документов;

4. интервью;

5. анкету.

3. Метод исследования в социальной психологии, который предполагает организацию ситуации исследования и позволяющий её контролировать:

1. эксперимент;

2. наблюдение;

3. анкетирование;

4. все варианты верны.

4. Термин «общение» не имеет точного аналога в зарубежной социальной психологии, потому что:

1. зарубежная социальная психология игнорирует изучение общения;

2. его содержание в отечественной социальной психологии рассматривается в контексте теории деятельности;

3. отечественные социальные психологи игнорируют результаты зарубежных исследований;

4. за рубежом отсутствует феномен общения.

4. Опосредованное общение:

1. происходит в ситуациях, когда субъекты отделены друг от друга временем или расстоянием;

2. обеспечивается при помощи различных средств (телефон, письмо и т.д.);

3. характеризуется неполным психологическим контактом;

4. характеризуется затрудненной обратной связью;

5. все ответы верны.

4. Специальная область «пространственной психологии», занимающаяся нормами пространственной и временной организации общения, называется:

1. хронотроп;

2. паралингвистика;

3. кинесика;

4. проксемика.

4. Процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению в структуре общения представлен следующей стороной:

1. коммуникативной;

2. интерактивной;

3. перцептивной.

4. Осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по общению, называется:

1. рефлексией;

2. эмпатией;

3. идентификацией.

4. Определите эффект социального восприятия: тенденция формирования устойчивого представления о каком-либо явлении и человеке.

1. эффект стереотипизации;

2. эффект ореола;

3. эффект первичности;

4. эффект новизны.

4. Общение как взаимодействие представляет собой одну из следующих сторон деятельности:

1. коммуникативную;

2. интерактивную;

3. перцептивную;

4. все ответы верны

4. Интерактивная сторона общения разрабатывалась ученым:

1. Я. Щепаньским;

2. Д. А. Леонтьевым;

3. З. Фрейдом;

4. К. Хорни;

5. А. Маслоу.

4. Структура взаимодействия между партерами по общению с включением элементов «Родитель», «Взрослый», «Ребенок» описывается:

1. Т. Парсонсом;

2. Я. Щепаньским;

3. Э. Берном;

4. Дж. Мидом.

4. Групповые интересы, групповые потребности, групповые цели, групповые нормы, групповые ценности, групповое мнение в совокупности представляют собой, выберете правильный вариант ответа:

1. элементарные параметры социальной группы;

2. механизмы формирования групповой идентичности;

3. основные психологические характеристики группы;

4. термины, характеризующие отношения личности и группы.

4. Обязательными параметрами описания группы в социальной психологии являются:

1. структура группы и групповые процессы;

2. групповая сплоченность, групповая динамика;

3. структура отношений, структура коммуникаций, структура власти;

4. групповые процессы, групповое давление, групповое решение.

4. Ситуация, в которой факт присутствия другого усиливает, продуктивность деятельности называется:

1. социальной ингибицией;

2. социальной фасилитацией;

3. сдвигом риска;

4. каузальной атрибуцией.

4. Психология больших социальных групп изучает:

1. потребности личности;

2. индивидуальные проявления в обществе;

3. общественные социальные явления;

4. социализацию личности.

4. Среди стихийных групп в социальной психологии выделяют:

1. этнос;

2. толпу;

3. класс,

4. партию.

4. Психологическое заражение – это:

1. особый механизм социального восприятия;

2. особый механизм влияния;

3. специфическая форма социальной памяти;

4. механизм повышения групповой сплоченности.

4. Первые эксперименты в области межгрупповых отношений были проведены:

1. А.С.Макаренко;

2. М. Шерифом;

3. А.В. Петровским;

4. Зимбардо;

5. Леви.

4. Перманентный характер межгрупповой дискриминации показал в своих экспериментах:

1. Аш;

2. Шериф;

3. Милграм;

4. Тэшфел;

5. Ананьев.

4. В отечественной социальной психологии наиболее известен как исследователь межгрупповых отношений:

1. Андреева;

2. Журавлев;

3. Агеев;

4. Ломов;

5. Рубинштейн.

4. Личность – это:

1. персона, публичное лицо;

2. человек как субъект социальной деятельности;

3. социальный статус;

4. социальная роль.

4. Неповторимая совокупность особенностей характера и психического склада, отличающая одну личность от другой:

1. индивидуальность;

2. индивид;

3. персона;

4. личность.

4. Социально-психологические качества личности особенно отчетливо проявляются:

1. в самооценке;

2. в направленности;

3. в уровне притязаний;

4. в общении;

5. в деятельности.

4. Социализация – это …

1. процесс усвоения личностью конвенциональных норм группы;

2. приобретение в процессе воспитания социально-значимых свойств личности;

3. двусторонний процесс, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, активное воспроизводство индивидом системы социальных связей и отношений за счет активной деятельности, активного включения в социальную среду;

4. приспособление личности к изменениям социальной среды через овладение ею новыми социальными ролями.

4. Институты социализации - это:

1. группы, в которых происходит усвоение и воспроизводство социального опыта;

2. общественные организации;

3. образовательные организации;

4. референтные группы;

5. группы членства.

4. Агенты социализации - это:

1. все окружающие индивида персоны;

2. «значимые»;

3. члены семьи;

4. близкие друзья индивида.

4. В английском языке социальной установке соответствует понятие:

1. аттитюд;

2. аттракция;

3. аффермация;

4. конгломерат;

5. каузальная атрибуция.

4. Предрассудок - это:

1. структура самосознания;

2. социальная установка с искаженным содержанием эмоционального компонента;

3. социальная установка с искаженным содержанием поведенческого компонента;

4. социальная установка с искаженным содержанием когнитивного компонента;

5. качество личности.

4. В западной социальной психологии выделяют следующие основные функции социальной установки, за исключением:

1. приспособления;

2. защиты;

3. знания.

4. ответственности;

5. выражения;