5.2 Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю):

Виды учебно-методического обеспечения (пособие, рекомендации, руководство и т.д.)

Наименование

Вид издания (печатное, электронное, представленное в сети)

Учебник

Введение в профессию: психолог: учебник и практикум для СПО/ Под ред.

В. М. Голянича, С. В. Семеновой. М.: Издательство Юрайт, 2016. — 365 с.

(рекомендованы: глава 2 «Структура психологии» (с. 55-72), глава 3 «Становление основных школ зарубежной и отечественной психологии» (с. 72-117))

печатное

Методические указания

Бондарук А.Ф., Семенова Е.А. Социальная психология: методические указания / А. Ф. Бондарук, Е. А. Семенова. – Санкт-Петербург : СПбГИК, 2018. – 30 с.

электронное

Компетенция,

индикаторы

достижения

компетенции

Критерии оценивания

Показатели уровня сформированности компетенций

(знания, практические умения, опыт деятельности, которые должен получить и уметь продемонстрировать обучающийся)

Минимальный уровень

Базовый уровень

Высокий уровень

УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде.

УК-3.1. Определяет свою роль в команде исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели.

УК-3.2. При реализации своей роли в команде учитывает особенности поведения других членов команды.

УК-3.3. Анализирует возможные последствия личных действий и планирует свои действия для достижения заданного результата.

УК-3.4. Осуществляет обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

УК-3.5. Соблюдает установленные нормы и правила командной работы, несет личную ответственность за общий результат

Когнитивный

Воспроизводит содержание понятий «социальное взаимодействие», «социальная роль», «роль в команде», «стратегии сотрудничества», «особенности поведения в команде», «принципы командообразования».

Называет;

• основные категории и понятия психологической науки;

• социально-психологические закономерности общения и межличностного взаимодействия, поведения и деятельности личности, включенной в социальные группы;

• нормы и правила командной работы

Воспроизводит содержание понятий «социальное взаимодействие», «социальная роль», «роль в команде», «стратегии сотрудничества», «особенности поведения в команде»;

Называет:

• основные категории и понятия психологической науки;

• социально-психологические закономерности общения и межличностного взаимодействия, поведения и деятельности личности, включенной в социальные группы;

• методы и приемы социального взаимодействия и работы в команде;

• принципы командной работы и командообразования для реализации своей роли в команде

• стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели.

Называет и объясняет нормы и правила командной работы.

Воспроизводит содержание понятий «социальное взаимодействие», «социальная роль», «роль в команде», «стратегии сотрудничества» «особенности поведения в команде».

Называет:

• основные категории и понятия психологической науки;

• методологические основы современной социальной психологии;

• основные направления, подходы, теории в отечественной и зарубежной социальной психологии;

• социально-психологические закономерности общения и межличностного взаимодействия, поведения и деятельности личности, включенной в социальные группы;

• методы и приемы социального взаимодействия и работы в команде;

• принципы командной работы и командообразования для реализации своей роли в команде;

• стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели.

Называет, понимает и осознанно объясняет:

• целесообразность использования стратегий сотрудничества для достижения поставленной цели;

• правила командной работы;

• этические нормы профессионального взаимодействия с коллективом;

• критерии эффективности результата групповой деятельности.

Деятельностный

Определяет свою роль в команде по заданному алгоритму.

При реализации своей роли в команде частично учитывает особенности поведения других членов команды.

Соблюдает установленные нормы и правила командной работы

Определяет свою роль в социальном взаимодействии и командной работе исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели.

Умеет устанавливать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе и применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды.

При реализации своей роли в социальном взаимодействии и командной работе учитывает особенности поведения и интересы других членов команды.

Владеет практическими навыками анализа возможных последствий личных действий в социальном взаимодействии и командной работе с целью построения продуктивного взаимодействия в команде в повседневной деятельности.

Соблюдает установленные нормы и правила командной работы, несет личную ответственность за общий результат

Осознанно определяет свою роль в социальном взаимодействии и командной работе, планирует и реализует стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели.

Умеет устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе и применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды.

При реализации своей роли в команде комплексно учитывает особенности поведения, интересы и личностные качеств других членов команды.

Владеет практическими навыками анализа возможных последствия личных действий в социальном взаимодействии и командной работе с целью построения продуктивного взаимодействие в команде как в повседневной деятельности, так и в нестандартных ситуациях.

Умеет осуществлять эффективный обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели

Соблюдает установленные нормы и правила командной работы, требует соблюдения данных норм и правил от других членов команды, несет личную ответственность за общий результат.

Мотивационный

Демонстрирует неустойчивое, ситуативное стремление включаться в социальное взаимодействие, учитывать особенности поведения других членов команды (в зависимости от ситуации), соблюдать установленные нормы и правила командной работы, нести личную ответственность за общий результат

Демонстрирует устойчивое стремление включаться в социальное взаимодействие и совместную деятельность, учитывать особенности поведения других членов команды, соблюдать установленные нормы и правила командной работы, нести личную ответственность за общий результат

Демонстрирует высокий уровень стремления включаться в совместную деятельность и социальное взаимодействие, исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, стремления учитывать особенности поведения и личностных качеств других членов команды, стремления соблюдать установленные нормы и правила командной работы, нести личную ответственность за общий результат.

УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном (ых) языке (ах)

Когнитивный

Воспроизводит содержание основных теоретических положений, позволяющие осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на основе современных коммуникативных технологий.

Воспроизводит содержание базовых теоретических положений, позволяющих осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на основе современных коммуникативных технологий.

Называет:

• принципы использования техник и приемов эффективного общения;

• сущность правил слушания и ведения беседы, убеждения в профессиональной деятельности.

Называет и объясняет сущность психологических особенностей ведения деловых дискуссий и публичных выступлений.

Воспроизводит содержание теоретических положений, позволяющих осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на основе современных коммуникативных технологий.

Называет теоретические аспекты социально-психологических закономерностей общения и межличностного взаимодействия личности, включенной в социальные группы, позволяющих осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на основе современных коммуникативных технологий.

Называет и объясняет принципы, сущность и границы использования техник и приемов эффективного общения; правил слушания и ведения беседы, убеждения в профессиональной деятельности.

УК-4.9. Применяет технику и приемы эффективного общения, правила слушания и ведения беседы, правила убеждения в профессиональной деятельности

УК-4.10. Представляет психологические особенности ведения деловых дискуссий и публичных выступлений

Деятельностный

Способен под руководством педагога устанавливать и поддерживать межличностные, групповые и организационные коммуникации в устной и письменной формах, обеспечивающие успешное ведение деловых дискуссий и публичных выступлений.

Способен самостоятельно осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации в устной и письменной формах, обеспечивающие успешное ведение деловых дискуссий и публичных выступлений.

Умеет использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; анализировать и определять тип темперамента, обуславливающего особенности межличностного взаимодействия. Владеет навыками анализа производственных конфликтов при межличностных, групповых и организационных коммуникациях.

Способен самостоятельно организовать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации в устной и письменной формах, обеспечивающие успешное ведение деловых дискуссий и публичных выступлений.

Умеет использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; анализировать характер манипуляций в межличностном общении и определять тип темперамента, обуславливающих особенности межличностного взаимодействия.

Уверенно владеет навыками анализа производственных конфликтов при межличностных, групповых и организационных коммуникациях при разработке алгоритма выхода из конфликтной ситуации.

УК-4.11. Использует приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения

УК-4.12. Определяет типы темперамента, характеризует влияние типа темперамента на особенности межличностного взаимодействия

УК-4.13. Формулирует причины возникновения манипуляций в межличностном общении

Мотивационный

Демонстрирует неустойчивое стремление к овладению теоретическими знаниями и практическими навыками по применению в профессиональной деятельности технологий деловой коммуникации в устной и письменной формах.

Демонстрирует устойчивое стремление к овладению теоретическими знаниями и практическими навыками по применению технологий деловой коммуникации в устной и письменной формах для решения практических или исследовательских задач в профессиональной деятельности.

Демонстрирует устойчивое проявление познавательной потребности в овладении теоретическими знаниями и практическими навыками по применению технологий деловой коммуникации в устной и письменной формах для решения практических или исследовательских задач в профессиональной деятельности.

УК-4.14. Анализирует производственные конфликты и составляет алгоритм выхода из конфликтной ситуации