- •Тести з навчальної дисципліни «вступ до спеціальності. Дошкільна педагогіка»
- •1 Курс, 1 семестр, Теми 1.1.-1.4.
- •Тема іі. Система освіти в україні
- •Тести з навчальної дисципліни «дошкільна педагогіка»
- •4 Курс, 7 семестр, Теми м.1 1-4; м.2 1-3; м.3 1-4; м.4 1-6; м.5 1-2
- •Тема 1. Предмет, завдання і методи дошкільної педагогіки
- •Тема 2. Загальні закономірності виховання і розвитку дітей в період дошкільного дитинства.
- •Тема 3. Становлення і розвиток науки про дошкільне виховання
- •Тема 4. Сучасна система дошкільної освіти.
- •Модуль 2. Педагогіка раннього дитинства
- •Тема 1. Загальні особливості розвитку дітей раннього віку
- •Тема 2. Виховання дітей 1-3 років життя
- •Тема 3. Організаційно-методична робота в групах раннього віку
- •Модуль 3. Гра – провідний вид діяльності дітей дошкільного віку.
- •Тема 1. Теорія гри
- •Тема 2. Іграшка
- •Тема 3. Характеристика творчих ігор
- •Тема 4. Особливості ігор з правилами для дошкільників
- •Модуль 4. Виховання і навчання дітей дошкільного віку
- •Тема 1. Фізичне виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 2. Розумове виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 3. Моральне виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 4. Трудове виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 5. Естетичне виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 6 .Педагогічний процес у дошкільному навчальному закладі
- •Модуль 5. Дошкільний навчальний заклад, сім’я, школа
- •Тема 1. Взаємодія дошкільного навчального закладу із сім’ями у вихованні дітей
- •Тема 2. Підготовка дитини до навчання у школі
- •Тести з навчальної дисципліни «історія педагогіки»
- •4 Курс, 7-8 семестр, Теми м.1 1-14; м.2 1-6
- •Модуль 1. Історія педагогічної думки в Україні
- •Тема 1. Виховання, писемність, освіта у найдавніші часи на терені України
- •Тема 2. Педагогічні пам’ятки Київської Русі (іх-хіі ст.)
- •Тема 3. Національна освіта України в епоху Відродження – другого періоду державності України – Козаччини (ху – перша половина хуііі ст.)
- •Тема 4. Виховання і освіта в Росії до хуіі і в хуіі ст.
- •Тема 5. Педагогічна думка в Україні в другій половині хуііі – хіх ст.
- •Тема 6. Педагогічна думка, освіта і початкове виховання в Російській державі в хуііі ст.
- •Тема 7. Педагогіка, освіта в Україні в кінці хіх – на початку хх ст.
- •Тема 8. Педагогічна думка, школа і дошкільне виховання в Росії в хіх ст. – на поч. Хх ст.
- •Тема 9. Національна система дошкільного виховання, школи в Українській народній республіці (1917-1919 рр.)
- •Тема 10. Дошкільне виховання й освіта в Україні в 20-30-ті роки
- •Тема 11. Розвиток суспільного дошкільного виховання та освіти в Україні
- •Тема 12. Історія педагогіки, школи і дошкільного виховання в Росії за радянських часів
- •Тема 13. Відродження національного дошкільного виховання та освіти в період становлення Української держави
- •Тема 14. Освіта українців за межами України
- •Модуль 2. Історія західноєвропейської педагогіки
- •Тема 1. Виховання в умовах первіснообщинного ладу
- •Тема 2. Теорія і практика виховання в період рабовласництва
- •Тема 3. Виховання у феодальному суспільстві та в епоху Відродження
- •Тема 4. Розвиток педагогічної теорії і практики в епоху капіталізму
- •Тема 5. Розвиток педагогічної думки, шкіл і дошкільного виховання в кінці хіх – першій половині хх ст.
- •Тема 6. Сучасні тенденції розвитку педагогічної теорії і практики в зарубіжних країнах
Тема 4. Особливості ігор з правилами для дошкільників
Ігри з правилами – це: |
будівельно-конструктивні |
ігри на теми літературних творів |
театралізовані |
*дидактичні |
|
|
Функції дидактичної гри в процесі навчання: |
*удосконалення і закріплення знань |
формування уявлень і розвиток пізнавальних процесів |
*засвоєння нових знань і умінь різного змісту |
розвиток мислительної діяльності |
|
|
До ігор з правилами належать: |
*Рухливі ігри |
*Музично-дидактичні |
Сюжетно-рольові |
Ігри-драматизації |
|
|
Різновидом ігор з правилами є: |
*Комп’ютерні ігри |
*Ігри-забави |
Будівельно-конструктивні |
Театралізовані ігри |
|
|
Які ігри належать до групи ігор з правилами: |
*дидактичні |
Сюжетно-рольові |
*словесні |
Усі відповіді правильні |
|
|
Дидактична гра використовується як: |
Ігровий метод навчання |
Форма навчання |
Форма організації дитячої діяльності |
*Усі відповіді правильні |
|
|
Структурні компоненти дидактичної гри: |
ігрові ролі |
сюжет гри |
ігровий матеріал |
*правила гри |
|
|
Структура дидактичної гри: |
*правила |
сюжет |
Ігрові ролі |
*Ігрові дії |
|
|
До структурних компонентів дидактичної гри належать: |
*Дидактичні завдання |
*Ігрові завдання |
*результат |
сюжет |
|
|
Дидактичні ігри поділяють на такі види: |
За навчаючим змістом |
За характером матеріалу, що використовується |
За характером ігрових дій |
*Усі відповіді правильні |
|
|
Класифікація дидактичних ігор була здійснена: |
*О.Сорокіною |
В.Аванесовою |
С.Новосьоловою |
О.Янківською |
|
|
Різновид дидактичної гри з сенсорного виховання – це класифікація за: |
*Навчаючим змістом |
Характером матеріалу, що використовується |
Характером ігрових дій |
Правильна відповідь відсутня |
|
|
Різновид дидактичної гри з ознайомлення дітей з навколишнім – це класифікація за: |
*Навчаючим змістом |
Характером матеріалу, що використовується |
Характером ігрових дій |
Правильна відповідь відсутня |
|
|
Різновид дидактичної гри з математики – це класифікація за: |
*Навчаючим змістом |
Характером матеріалу, що використовується |
Характером ігрових дій |
Правильна відповідь відсутня |
|
|
Різновид дидактичної гри з розвитку мовлення – це класифікація за: |
*Навчаючим змістом |
Характером матеріалу, що використовується |
Характером ігрових дій |
Правильна відповідь відсутня |
|
|
Різновид дидактичної гри-доручення – це класифікація за: |
Навчаючим змістом |
Характером матеріалу, що використовується |
*Характером ігрових дій |
Правильна відповідь відсутня |
|
|
Різновид дидактичної гри-бесіди – це класифікація за: |
Навчаючим змістом |
Характером матеріалу, що використовується |
*Характером ігрових дій |
Правильна відповідь відсутня |
|
|
Різновид дидактичної гри з предметами – це класифікація за: |
Навчаючим змістом |
*Характером матеріалу, що використовується |
Характером ігрових дій |
Правильна відповідь відсутня |
|
|
Різновид дидактичної настільно-друкованої гри – це класифікація за: |
Навчаючим змістом |
*Характером матеріалу, що використовується |
Характером ігрових дій |
Правильна відповідь відсутня |
|
|
Різновид дидактичної словесної гри – це класифікація за: |
Навчаючим змістом |
*Характером матеріалу, що використовується |
Характером ігрових дій |
Правильна відповідь відсутня |
|
|