- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Лексический минимум
ваш
вытека́ть отку́да?
географи́ческий
глубо́кий
гора ́
дели́ть
драмати́ческий
ду́мать о ком? / о чём?
его́
её
здесь
истори́ческий
их
курс
медици́на
медици́нский
акаде́мия
мечта́ть о ком? / о чём?
мой
находи́ться где?
наш
обита́ть где?
остано́вка
педагоги́ческий
пла́вать
пото́м
прекра́сно
прекра́сный
пресново́дный
пре́сный
профе́ссия
психологи́ческий
разли́чный
са́мый
свой
снача́ла
содержа́ться где?
соединя́ть
специа́льность
стари́нный
стоматологи́ческий
твой
торго́вый
тюле́нь
уника́льный
хими́ческий
хиру́рг
холо́дный
чи́стый
широ́кий
юриди́ческий
Урок 12
Грамматика: Конструкции В каком году / месяце? Какого числа / какого месяца с использованием родительного и предложного падежей.
Лексическая тема: Учебный год в российской школе.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
Како́й сейчаʹс меʹсяц? |
Когда́? |
[йи] янва́рь |
в январе́ |
[и] февра́ль |
[ф] в феврале́ |
март |
в ма́рте |
апре́ль |
в апре́ле |
май |
в ма́е |
ию́нь |
в ию́не |
ию́ль |
в ию́ле |
а́вгуст |
в а́вгусте |
[и] сентя́брь |
[ф] в сентябре́ |
[а] октя́брь |
в октябре́ |
[а] ноя́брь |
в ноябре́ |
[и] дека́брь |
в декабре́ |
Задание 2. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
Начина́ться (I)
он / она́ / оноʹ |
они́ |
начина́ется |
начина́ются |
Когда́ начина́ется уче́бный год в ва́шем университе́те?
Уче́бный год в на́шем университе́те начина́ется в сентябре́.
Зака́нчиваться (I)
он / она́ / оноʹ |
они́ |
зака́нчивается |
зака́нчиваются |
Когда́ зака́нчивается уче́бный год в ва́шем университе́те?
Уче́бный год в на́шем университе́те зака́нчивается в ию́не.
Продолжа́ться (I)
Он / она́ / оноʹ |
они́ |
продолжа́ется |
продолжа́ются |
Ско́лько вре́мени в ва́шем университе́те продолжа́ются зи́мние кани́кулы?
Зи́мние кани́кулы в на́шем университе́те продолжа́ются две неде́ли.
Задание 3. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
Здра́вствуйте! Меня́ зову́т Джо́нсон. Сейча́с я учу́сь в Росси́и в Воро́нежском архитекту́рно-строи́тельном университе́те на подготови́тельном факульте́те. Уче́бный год здесь начина́ется в сентябре́, а зака́нчивается в ию́не. Он де́лится на два семе́стра. В конце́ пе́рвого семе́стра, в январе́, у нас бу́дут зи́мние кани́кулы. Они́ продолжа́ются две неде́ли. В феврале́ начина́ется второ́й семе́стр. В конце́ второ́го семе́стра, в ию́не, у нас бу́дет ле́тняя се́ссия. Мы бу́дем сдава́ть зачёты и экза́мены. А в ию́ле начина́ются ле́тние кани́кулы. Они́ продолжа́ются два ме́сяца.
Задание 4. Ответьте на вопросы.
1) Где у́чится Джо́нсон? 2) Когда́ начина́ется уче́бный год в Росси́и? А когда́ начина́ется уче́бный год в ва́шей стране́? 3) Когда́ зака́нчивается уче́бный год в Росси́и? А когда́ зака́нчивается уче́бный год в ва́шей стране́? 4) На ско́лько семе́стров де́лится уче́бный год в Росси́и? А в ва́шей стране́? 5) Когда́ у вас бу́дут зи́мние кани́кулы? 6) Ско́лько вре́мени они́ обы́чно продолжа́ются? 7) Когда́ начина́ется второ́й семе́стр? 8) Когда́ у вас бу́дет ле́тняя се́ссия? 9) Когда́ начина́ются ле́тние кани́кулы? Ско́лько вре́мени они́ продолжа́ются?
Задание 5. Закончите предложения.
1) В Росси́и уче́бный год начина́ется ... . 2) В Росси́и уче́бный год зака́нчивается .... 3) Уче́бный год де́лится ... . 4) Зи́мние кани́кулы продолжа́ются ... 5) Второ́й семе́стр начина́ется ... . 6) Ле́тняя се́ссия начина́ется ... . 7) Мы бу́дем сдава́ть … . 8) Ле́тние кани́кулы начина́ются ... . 9) Ле́тние кани́кулы продолжа́ются ... .
Задание 6. Расскажите об учебном годе в России.
Задание 7. Читайте, запоминайте.
Когда́? |
|
В како́м году́ / ме́сяце? |
На како́й неде́ле? |
В э́том году́ / ме́сяце В бу́дущем году́ / ме́сяце В про́шлом году́ /ме́сяце |
На э́той неде́ле На бу́дущей неде́ле На про́шлой неде́ле |
Задание 8. Пишите слова из скобок в форме предложного падежа с предлогами в или на.
1) (Ию́нь) мы бу́дем сдава́ть оди́н экза́мен и два зачёта. 2) (Бу́дущая неде́ля) студе́нты пойду́т в теа́тр о́перы и бале́та. 3) (Э́та неде́ля) на́ша гру́ппа пойдёт в краеве́дческий музе́й. 4) Я прие́хал в Росси́ю (э́тот год). 5) (Про́шлая неде́ля) был день рожде́ния мое́й ста́ршей сестры́. 6) (Про́шлый год) Майкл ещё учи́лся в шко́ле. 7) (Бу́дущий год) он бу́дет учи́ться на пе́рвом ку́рсе. 8) Уче́бный год в Росси́и зака́нчивается (ию́ль). 9) В Росси́и зима́ зака́нчивается (март). 10) (Янва́рь) у нас бу́дут зи́мние кани́кулы. 11) Я на́чал учи́ть ру́сский язы́к (э́тот год).
Задание 9. Читайте, запоминайте.