4. Два основных типа практических задач - психодиагностические и психокоррекционные.

Психодиагностическая – решение вопросов дифференциального диагноза (выделение нормы и патологии), решение вопросов экспертизы (судебной, трудовой, воинской, педагогической) и вопроса о степени и форме аномалии.

Психокоррекционная – проведение психотерапевтической работы со взрослыми и коррекционно-развивающей работы в области детской патопсихологии. Две эти задачи реализуются в практике психоконсультирования.

5. Методологические основы и теоретические проблемы патопсихологии. Практические задачи патопсихологии

Теоретические проблемы:

1. Изучение механизмов становления сложных психопатологических синдромов (бред, галлюцинации и др.);

2. Изучение структуры и динамики нарушений познавательной деят-ти и ЭВС при различных псих заболеваниях; возможностей коррекции этих нарушений;

3. Изучение изменений личности больных с различными псих заболеваниями, роли личности больного как в становлении болезненной симптоматики, так и в ее коррекции;

4. Выделение и описание структуры нарушения отдельных видов псих деят-ти (ВПФ), а также синдромов, типичных для различных заболеваний; соотношение первичных и вторичных расстройств в структуре синдрома;

5. проблема соотношения распада и развития псих функций (нарушения псих деят-ти не являются простым регрессом, возвращением на более низкий уровень развития, а выступают как процесс формирования нового качества);

6. Проблема биологических и соц факторов развития болезни (биологические особенности болезни не являются непосредственными причинами нарушения психики, а играют роль условий, в к-х разворачивается процесс формирования аномальной личности);

7. Проблема нормы и патологии (это основные векторы, задающими систему восприятия и критерии оценки состояния чел-ка в патопсихологии и медицине. Норма – это термин, в к-й может вкладываться два основных содержания. Первое – статистическое: это уровень функционирования организма или личности, к-й свойственен большинству и является типичным, наиболее часто встречающимся. Второе – оценочное: нормой считается идеальный образец состояния чел-ка (идеальная норма)).

Практические задачи патопсихологии: а) участие в установлении диагноза заболевания; б) описание структуры нарушений псих деят-ти, качества и степени ее снижения; в) участие в решении вопросов экспертизы (трудовой, воинской, судебной); г) оценка динамики псих-го состояния больных в процессе лечения (фармакотерапии, психотерапии и т.д.), оценка эффективности терапии и качества ремиссии.

6. Принципы построения патопсихологического исследования

1. Моделирование психич-кой деят-ти, к-ю чел-к осущ-ет в своей повседневной жизни;

2. Учет отношения больного к ситуации обследов-я;

3. Кач-ный анализ особ-тей протекания психич-кой деят-ти больного. [Следование этому принципу выдвегает ряд требований ко всей процедуре исследования: 1) избегание жесткой стандартизации условий работы больного (не ограниченность по t, X последовательности); 2) не ограниченность одной методикой; 3) протоколирование]