5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях

5.1. При виникненні несправності в роботі демонстраційного електричного приладу або порушенні заземлення його корпусу вимкнути прилад і відключити його від електричної мережі. Роботу продовжувати тільки після усунення несправності.

5.2. При займанні кіноплівки, діафільмів, діапозитивів, слайдів та ін. негайно вимкнути демонстраційний електричний прилад, евакуювати учнів з приміщення, повідомити про пожежу адміністрації установи в найближчу пожежну частину, приступити до гасіння вогню за допомогою первинних засобів пожежогасіння.

5.3. У разі травмування надати першу допомогу потерпілому, при необхідності відправити його до найближчої лікувальної установи і повідомити про це адміністрацію.

Експериментальне завдання

1.Вивчити правила техніки безпеки, санітарії та пожежної безпеки при роботі з ТЗН.

2.Ознайомитись з типами, будовою та дією вогнегасників, замалювати їх схеми.

3. Скласти узагальнюючу таблицю вогнегасників за їх властивостями.

4. Вивчити інструкцію з охорони праці при використанні технічних засобів навчання.

5. Вивчити дії вчителя в екстремальній ситуації при використанні технічних засобів навчання.

 Запитання для самоконтролю

1. Які правила роботи з електричним струмом?

2. Які правила техніки безпеки при використанні ТЗН?

3. Як надають першу допомогу при ураженні електричним струмом?

4. Як надають першу допомогу при опіках?

5. Як надають першу допомогу при пораненнях?

6. Як надають першу допомогу при непритомності?

К онтрольні запитання

1. Яких протипожежних правил треба дотримуватись при роботі з проекційною апаратурою?

2. У яких випадках не можна користуватись для гасіння пожежі водою та водопінними вогнегасниками?

3. Назвіть типи вогнегасників, які використовуються для гасіння пожежі.

4. Як користуватись водопінними, порошковими і вуглекислотними вогнегасниками?

5. Які правила поводження вчителя при виникненні пожежі?

6. Які санітарно-гігієнічні норми при роботі з ТЗН?

Рекомендована література

1. Дрига Й.Й. Технические средства обучения в общеобразовательной школе: учеб. пособие для студентов пед. институтов / Й.Й.Дрига, Г.И.Рах – М. : Просвещение, 1985. – С.248- 266.

2. Карпов Г. В. Технические средства обучения / Г.В.Карпов, В.А.Романин – М. : Просвещение, 1972. – С. 293-297.

3. Кравченя Э.М. Технические средства обучения: учебн. пособ. / Э.М. Кравченя . – Мн. : Высш.шк., 2005. – С. 34-42.

4. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования: учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / Г.М.Коджаспирова, К.В.Петорв. - М. : Изд. центр «Академия», 2003. – С. 114-132.

5. Лапінський В.В. Мультимедійна дошка / Віталій Лапінський, Любов Карташова. – К. : Шк. світ, 2011. – 128 с. (Бібліотека «Шкільного світу»). – С. 76-78.

Лабораторна робота 3 проекційні засоби навчання

Мета роботи: ознайомлення з історією розвитку проекційних засобів навчання.