4.3. Личностно- и профессионально ориентированное воспитание:

– на всех этапах изучения учебной темы (при общении со студентами на практических занятиях и лекциях, при проведении консультаций и т.д.), развивать внимательность, пунктуальность, наблюдательность, доброжелательность и другие качества, необходимые врачу для успешной работы с пациентами, общении с коллегами и медицинским персоналом;

– при общении со студентами формировать элементы общения и профессионального поведения на принципах медицинской этики и деонтологии. При этом обратить особое внимание на значение профессионального реестра речи;

– во время разбора теоретического материала и решении ситуационных задач научить умению сопоставлять факты, делать выводы, т.е. формировать основы врачебного (логического) мышления;

– обратить внимание студентов на то, что основы врачебного мышления включают в себя умение использовать знания при анализе конкретной ситуации с целью выделения главного и выстраивать логическую систему причинно-следственных отношений в развитии патологии.

5. Этапы проведения занятия

План практического занятия

Основные педагогические технологии	Учебное время
I Вводная часть: организация занятия; определение тематики, ее мотивация, цели и задачи занятия, план его проведения; вводный контроль исходного уровня знаний студентов	(20 минут)
II Основная часть занятия: определение общих и индивидуальных заданий для самостоятельной деятельности студентов самостоятельная деятельность студентов в учебное время, управляемая преподавателем; обсуждение основных и проблемных вопросов в форме дискуссии итоговый контроль конечного уровня знаний студентов (решение клинических ситуационных задач по теме, итоговый тестовый контроль).	(50 мин)
III Заключительная часть занятия: подведение итогов занятия; текущая аттестация профессиональных знаний, умений, навыков студентов определение общих и индивидуальных заданий на СДИ во внеучебное время; оглашение плана практического занятия следующего занятия	(20 минут)

6. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной деятельности студентов (сдс) в учебное время:

1. Проверить материалы по самоподготовке (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия)

2. Сформулировать цель занятия

3. Провести контроль исходного уровня знаний

4. Продемонстрировать решения ситуационной задачи по учебной теме согласно ниже представленного алгоритма (см. п.5).

5. Контролировать самостоятельное решение ситуационных задач студентами в соответствии с алгоритмом:

7. Управление дидактическим процессом в учебное время.

7.1. Педагогическое диагностирование исходного уровня ЗУН (тесты).

Тесты исходного уровня знаний:

Выбрать правильные ответы.

1. Назвать назначение дыхания у микробов:

а) конструктивный, пластический обмен

б) энергетический обмен

в) обе функции

г) ни одна из функций

2. Какие органеллы и субстраты участвуют в дыхании бактерий:

а) клеточная стенка, оболочка

б) цитоплазматическая мембрана

в) ферменты

г) все перечисленное

3. На какие группы делятся бактерии по потребности в молекулярном кислороде?

а) факультативные анаэробы

б) облигатные аэробы

в) микроаэрофильные

г) строгие анаэробы

д) аэротолерантные бактерии

е) все перечисленное

4. Какие ферменты дифференцируют аэробы от анаэробов?

а) оксидазы

б) дегидрогеназы

в) пероксидаза

5. Образующийся в процессе роста культуры пигмент является дополнительным критерием для:

а) идентификации микробного вида

б) создания оптимальных условий роста

6. В чем суть аэробного дыхания?

а) в реакциях окисления конечным акцептором электронов служит молекулярный кислород

б) в реакциях окисления терминальным акцептором электронов служат соединения, содержащие связанный кислород

в) все перечисленные механизмы

7. В чем суть анаэробного дыхания?

а) в реакциях окисления конечным акцептором электронов служит молекулярный кислород

б) в реакциях окисления терминальным акцептором электронов служат соединения, содержащие связанный кислород

в) все перечисленные механизмы.

8. Стерилизация включает в себя:

а) освобождение от вирусов

б) освобождение от бактерий и вирусов

в) полное обеспложивание, включая бактерии, вирусы и споры бактерий

9. Наиболее эффективный метод стерилизации:

а) автоклавирование

б) пастеризация

в) кипячение

10. Ежедневный контроль эффективности стерилизации проводится методом:

а) биологическим

б) индикаторных полосок

Тесты итогового уровня знаний

Выбрать правильный ответ:

1. Конечная цель микробиологического исследования:

а) установить факт наличия или отсутствия возбудителя в организме больного или на объектах окружающей среды

б) идентифицировать микроорганизмы в исследуемом материале

2. Если сделать посев инфекционного материала уколом в столбик агара, то где

вырастет колония анаэробов:

а) на поверхности агарового столбика

б) в глубине столбика агара

3. Где необходимо культивировать микроорганизмы- аэробы:

а) в анаэростате

б) в термостате

4. Где необходимо культивировать микроорганизмы-анаэробы:

а) в анаэростате

б) в термостате

5. Почему для получения изолированной колонии одну группу микроорганизмов необходимо культивировать одни сутки, а другие – несколько месяцев:

а) в основе лежит процесс увеличения живого вещества

б) в основе лежит энергия роста микроорганизмов

6. Установить правильную последовательность роста бактерий в периодической

культуре:

а) Экспоненциальная фаза, фаза отмирания, лаг-фаза, стационарная фаза

б) Лаг-фаза, экспоненциальная фаза, стационарная фаза, фаза отмирания.

в) Фаза отмирания, лаг-фаза, экспоненциальная фаза, стационарная фаза.

7. Что такое конститутивные ферменты микробной клетки:

а) это ферменты, которые синтезируются под действием условий среды

б) это ферменты, которые синтезируются вне зависимости от условий среды

8. Что такое индуцибельные ферменты микробной клетки:

а) это ферменты, которые синтезируются под действием условий среды

б) это ферменты, которые синтезируются вне зависимости от условий среды

9. Дезинфекция – это:

а) мероприятия, направленные на уничтожение или резкое подавление численности

патогенных и условно-патогенных микроорганизмов во внешней среде, в том числе

на объектах и изделиях

б) совокупность прямых и косвенных методов воздействия на микроорганизмы с

целью создания безмикробной зоны или зоны с резко сниженной численностью

микроорганизмов.

10.Антисептика – это:

а) совокупность прямых и косвенных методов воздействия на микроорганизмы с

целью создания безмикробной зоны или зоны с резко сниженной численнойстью

микроорганизмов.

б) система мер быстрого подавления патогенных и условно-патогенных микроорганизмов на коже и слизистых хирургов, оперируемых, раненых, персонала.