II. Listening Comprehension (Tapescript 1)
Some useful vocabulary: economic growth - __________________________
life expectancy - _____________________, subsistence level - _______________________
Task 7. Listen to the text and answer the questions:
1) What was life before economic growth came to Europe? ____________________________________
2) Why was life short? __________________________________________________________________
3) What does it mean “life expectancy”?____________________________________________________
4) What was life expectancy at that time?__________________________________________________
5) Which level lives did people live? _______________________________________________________
6) Why did many children die?____________________________________________________________
7) What was the level of medical service at that time?_________________________________________
8) Was it dangerous to have children?______________________________________________________
9) When did the Industrial revolution start in Europe?_________________________________________
10) What did the Industrial revolution bring to societies?_______________________________________
11) What about education?_______________________________________________________________
Task 8. Render the text into English:
До начала экономического роста в Европе жизнь населения была короткой и очень трудной. В те дни ужасные болезни были обычным делом. Средняя продолжительность жизни составляла 25 лет. Уровень жизни людей соответствовал прожиточному минимуму. Многие дети умирали из-за нехватки еды, не дожив до 5-летнего возраста. Было мало врачей и еще меньше лекарств. Иметь детей в семье было опасно как для самого ребенка, так и для матери. Одна из десяти женщин умирала при родах.
Около 250 лет назад в Европе началась Промышленная революция. Общество стало более демократичным. Образование стало доступно все большему числу людей. Наступило чудо экономического роста.
Unit 1 (2)
I.Vocabulary. Reading 2 “History of Economic Thought”
Task 1. Suggest the Russian equivalents:
1)skillful ways to manage land and households; 11) to depend on the ability to produce
goods;
2) early thinkers; 12) cost of production;
3) precious metals; 13) to echo the changes;
4) during medieval times; 14) division of labour;
5) merchants; 15) to take part in the production
process;
6) neoclassical economics; 16) to influence thinking about social
classes;
7) scarcity/abundance; 17) value of goods;
8) the father of modern economics; 18) to explain the weakness in classical
economics;
9) supply and demand; 19) to want satisfaction from resources;
10) to depend on stocks of gold and the size of population; 20) basis of economic thinking.
Task 2. Choose the right meaning of the word:
1) Abundance
a) condition of feeling calm b) group of people c) great amount
2) Ability
a) collection of comments b) capacity or power to do smth. c) agreement
3) Merchant
a) one of the common people b) trader c) person who trains athletes
4) Precious
a) highly valued b) free from dirt c) arranged in classes
5) Scarcity
a) agreement b) state of being scarce c) right to ask for
6) Demand
a) accident b) price paid for a thing c) desire by people ready to buy, employ
7) Satisfaction
a) the state of being satisfied b) appointing to an office c) empty space
8) Concept
a) manner of speaking b) idea, invention c) uncertainty
Task 3. Fill in the blanks with prepositions:
1) The English word “economics” first appeared ____ the 19th century.
2) For merchants, the nation’s wealth depended _____ stocks of gold and the size____
population.
3) ____ the 19th century, thinkers _____ Adam Smith wrote down ideas that are still important
today.
4) According ____ Smith, a nation’s wealth depended_____ its ability to produce goods.
5) ____ neoclassical economics, supply and demand make the economy work.
6) ___________ medieval times, trading between nations grew, and a new social class
appeared.
7) Economic thought goes ______ thousands _____ years.
Task 4. Translate into English:
1) история экономической мысли; 13) численность населения страны;
2) стоимость производства; 14) неоклассическая экономика;
3) способность производить товары; 15) удовлетворение;
4) понимать важность торговли с 16) отец современной экономики;
др. государствами; 17) драгоценные металлы;
5) нехватка товаров; 18) проблемы роста населения;
6) появиться впервые в 19 веке; 19) измеряться запасами золота;
7) зависеть от запасов золота; 20) принимать участие в процессе
производства;
8) в средневековье; 21) спрос и предложение;
9) богатство нации; 22) новые теории, объясняющие
недостатки классич. экономики;
10) взаимосвязь мlд различными процессами
в экономике; 23) времена великих перемен;
11) основы экономической мысли; 24) умелое управление землей и
12) имущество; домашним хозяйством.
Task 5. Translate the sentences with active vocabulary:
1) Life expectancy of people in Russia is about 75 years for women and 65 years for men.
2) This area of France has an abundance of safe beaches and a pleasing climate.
3) Raw materials form a decreasing proportion of international trade, but are still very
important for many less developed countries.
4) This custom dates back to medieval times.
5) The Irish economy is not only suffering from shortages of specific skills, but from a
generalised (всеобщей) scarcity of labour.
6) An economist knows the value of everything and the cost of nothing.
7) Наука экономика изучает бизнес, производство, торговлю, инфляцию, безработицу,
решения, которые каждый день принимают правительства, компании и мы все.
8) В то время как микроэкономика изучает то, как ведут свои дела компании и
домашние хозяйства, макроэкономика рассматривает экономику страны в целом.
9) Экономические ресурсы включают в себя как материальные ресурсы, такие как
сырье, здания и другие, так и нематериальные ресурсы, например, время.
10) Каждый день мы принимаем много решений, и каждое решение – это обмен одного
ресурса на другой.
11) Экономисты собирают данные и на их основе создают экономические модели.
12) Экономические модели показывают взаимосвязь между различными процессами в
экономике.
13) Адам Смит, “отец современной экономической науки”, считал, что богатство
страны зависит от ее способности производить товары.
Task 6. Answer the questions on the text “History of Economic Thought”:
1) How many years does economic thought date back?
What for did the ancient Greek Xenophon use the word “oikonomikos”?
2) What did a nation’s wealth depend on until medieval times?
3) When did a new social class appear? What did a nation’s wealth depend on for merchants?
4) What basic economic concepts did people understand from daily experience?
5) When was modern economics born? What did a nation’s wealth depend on according to
Smith?
6) What did it happen during the Industrial revolution?
7) What does the value of goods depend on for classical economists?
8) What ideas are the basis of economic thinking today?