- •Учебно-методическое пособие История России нового времени (XVII-XVIII вв.).
- •Предисловие
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Планы семинарских занятий Занятие 1: Социально-экономическое развитие России в XVII в.: традиции и новации (2 часа).
- •Методические рекомендации.
- •Источники:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Хрестоматия по истории ссср XVI-XVII вв. / Под ред. А.А. Зимина Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Платонов с.Ф. Полный курс лекций по русской истории //http://www.Gumer.Info/bibliotek_Buks/History/Plat/_15.Php Занятие 3. Внешняя политика России в XVII в. (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Занятие 4. Предпосылки, основные направления и особенности модернизации России первой четверти XVIII в. (4 часа)
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для контроля над овладением компетенциями:
- •Занятие 5. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XVIII в. «Законная монархия» Екатерины II (4 часа).
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Из «Грамоты на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства».
- •Из «Учреждения для управления губерний».
- •Занятие 6. Внешняя политика России во второй половине
- •XVIII в. (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
В результате освоения дисциплины (модуля) в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению формируются следующие компетенции.
общекультурные (ОК):
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1);
- способность логически верно, аргументировано и ясно, строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, способность изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности и социально адаптироваться (ОК-6);
- осознание социальной значимости своей профессии (ОК-8);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-11)
профессиональные (ПК)
- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории (ПК-1);
- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);
- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области теории и методологии исторической науки (ПК-4);
- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
- способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владение навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);
- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов по тематике проводимых исследований (ПК-10)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: теорию исторического процесса; основные события, понятия, процессы и этапы политического, экономического и социокультурного развития России в новое время; основные историографические концепции по узловым и дискуссионным проблемам российской истории XVII-XVIIIвв.
Уметь: применять полученные знания в процессе работы с источниками и научной литературой; составлять обзоры, аннотации, рефераты по тематике проводимого исследования; применять полученные знания для решения конкретных исторических ситуаций и профессиональных задач;
Владеть: навыками работы с источниками по изучаемому периоду истории России; основными методами исторического анализа (историко-сравнительный, историко-генетический, историко-системный, метод контекстного анализа).
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 68 часов.
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу, и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
|
||
|
|
1 |
|
Лекции |
Практ.з. |
скр |
|
1 |
Введение. Общая характеристика XVII в.в российской истории. Территория и население. |
|
1 |
1 |
- |
- |
|
2 |
Социально-экономическое развитие России в XVII в.: традиции и новации. |
|
1-3 |
2 |
2 |
4 |
Групповая дискуссия |
3 |
Эволюция политического строя России в XVII в. Церковь и государство. |
|
3-5 |
2 |
2 |
4 |
Коллоквиум. Ролевая игра |
4 |
Внешняя политика России в XVII в. |
|
5-7 |
2 |
2 |
|
Проблемный семинар |
5 |
Культура Российского государства в XVII веке. |
|
7 |
1 |
- |
4 |
Подготовка презентаций и рефератов по отдельным аспектам темы |
6 |
Предпосылки, основные направления и особенности модернизации России первой четверти XVIII в. |
|
8-11 |
4 |
4 |
8 |
Проблемный семинар. Тестирование. |
7 |
Россия в середине XVIII в. Эпоха дворцовых переворотов. |
|
12 |
2 |
- |
4 |
Коллоквиум |
8 |
Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XVIII в. «Законная монархия» Екатерины II.
|
|
13-15 |
2 |
4 |
4 |
Групповая дискуссия. |
9 |
Внешняя политика России во второй половине XVIII в. |
|
16-17 |
2 |
2 |
2 |
Тестирование |
10 |
Культура России в середине и второй половине XVIII в. |
|
18 |
|
|
4 |
Подготовка презентаций и рефератов по отдельным аспектам темы |
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная аттестация: экзамен |
|
Итого |
|
|
18 |
16 |
34 |
68 |