1.3. Гигиеническое обучение и воспитание детей 4-5 лет.

(средняя группа).

На 5-м году жизни словарный запас значительно обогащается. Дети учатся называть части и детали, качества и свойства предметов, знакомятся со словами, характеризующими пространственно-временные отношения, знакомятся с рядом профессий. В этом возрасте дети обучаются умению сравнивать величину предметов, определять пространственное расположение предметов относительно себя (впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу). Дети этого возраста очень инициативны, излишне поспешны в ответах на вопросы. Они очень реагируют на похвалу и очень огорчаются при высказывании недовольства их ответами или поведением.

При проведении занятия можно поддержать внимание детей, используя оценки, «исходящие» от имеющихся кукол-персонажей сказки («Смотрите, Ушастик голову повернул, смотрит, как Маша правильно чистит верхние зубы - сверху вниз») и следует широко использовать жизненные ситуации. Например, сказать ребенку: «Возьми щетку в правую руку, начни чистить верхние зубы слева...».

В связи с нестойкостью представлений о правой и левой сторонах, продольное движение щетки по зубному ряду должно характеризоваться как движение от дальних зубов слева к середине и затем к дальним справа, а также обязательно сопровождаться демонстрацией этой процедуры.

Обогащение речи ребенка происходит как за счет запоминания новых слов, так и за счет появления способности образовывать слова с помощью суффиксов (большой, большущий) В средней группе дошкольного учреждения детей обучают счету до 10 (предметов, звуков, и, что особенно важно, движений), учат сравнивать и составлять множества, содержащие различные предметы, оценивать предметы и их размеры с точки зрения трех пространственных величин, у них закрепляют умение определять словом положение предмета по отношению к себе и по отношению к другому предмету, развивают умение ориентироваться в пространстве, определять свое положение среди окружающих предметов, запоминать порядок и названия дней недели. У детей расширяется объем памяти, появляется способность управлять ею. В этой группе детей и всех последующих проводится одно занятие в год в течении 20 минут. Формировка методики чистки адаптирована для детей соответствующего возраста и согласована с педагогами.

1.4. Гигиеническое обучение и воспитание детей 5-6 лет.

(старшая группа)

Гигиеническое воспитание и обучение детей старшей группы направлено на формирование ряда новых представлений (о пользе растительных и молочных продуктов, о режиме дня, вредных привычках) и освоение очередного, III этапа ухода за зубами (продольная чистка жевательных поверхностей) и IV этапа (поперечная чистка жевательных поверхностей).

При совершенствовании навыков ухода за зубами акцент важно делать на последовательности чистки различных отделов зубных рядов, которую целесообразно репетировать на моделях.

Для формирования у детей представлений о труде врача-стоматоло­га, воспитания интереса и уважения к его работе следует знакомить их с работой стоматологического кабинета, организовывать экскурсии в стоматологическую поликлинику. Во время экскурсии детям необходимо рассказать о том, что делают врач и медсестра, показать стоматологические инструменты, назвать некоторые из них (зубоврачебное зеркало, шпатель, зонд), подчеркнуть, что зубы приходится лечить тем людям, которые не ухаживают за ними, едят много сладкого, не пьют молока, не едят творога, овощей, не закаляются и не делают утренней зарядки. Вместе с детьми следует сформулировать правила поведения во время лечения зубов, обращая внимание на необходимость соблюдения спокойствия.