Тема 2. Ощущения и восприятие

Понятие о сенсорно-перцептивных процессах. Сенсорные процессы. Перцептивные процессы. Информационный поиск.

Понятие об ощущениях. Ощущения как физический, физиологический и психический процесс. Классификация ощущений по расположению рецептора. Экстероцептивные, проприоцептивные и интероцептивные ощущения. Классификация ощущений по их модальности.

Психофизика и измерение ощущений. Закон Вебера-Фехнера. Закон С. Стивенса. Пороги ощущений: нижний и верхний абсолютный порог ощущений, дифференциальный порог ощущений. Сенсорная депривация.

Изменения ощущений. Адаптация. Сенсибилизация. Синестезия. Понятия о репрезентативной системе человека.

Понятие о восприятии. Отличия восприятия от ощущений. Теории восприятия. Психофизиологические теории восприятия. Теория активного восприятия. Когнитивный подход к восприятию. Экологический подход Дж. Гибсона. Методы исследования восприятия.

Свойства восприятия: целостность, константность, категориальность, структурность. Апперцепция. Образ (гештальт) и факторы, влияющие на его формирование. Фактор близости, сходства, общей судьбы, хорошего продолжения, группировки без остатка, замкнутости. Соотношение фигуры и фона. Иллюзии восприятия.

Классификация восприятия. Виды восприятия. Восприятие предметов, времени и движения. Восприятие пространства. Личное пространство и личная территория. Восприятие цвета. Влияние восприятия цвета на физиологическое и психическое состояние человека. Нормативные цветовые ряды М. Люшера и Г. Вальнефера. Возрастные предпочтения цвета.

Классификация сенсорно-перцептивных образов. Сенсорные, перцептивные и апперцептивные образы и их свойства.

Тема 3. Память

Понятие о памяти. Процессы памяти: запоминание, сохранение и воспроизведение. Виды памяти по модальности следов воздействия. Виды памяти по особенности переработки сенсорных воздействий (двигательная, эмоциональная, образная и словесно-логическая память). Непроизвольная и произвольная память.

Теории памяти. Память и организация информации. Понятие о репрезентации. Виды репрезентации. Ментальные репрезентации и ментальные структуры. Ментальные образы и их свойства. Виды и процессы памяти в современной когнитивной психологии. Сенсорная память, кратковременная и долговременная память. Кодирование, архивизация и извлечение информации.

Приемы рационального запоминания. Мнемотехника и борьба с забыванием. Выдающиеся мнемонисты.

Тема 4. Мышление и воображение

Понятие о мышлении. Виды мышления: практическое (наглядно-действенное и наглядно-образное) и теоретическое (образное и поня- тийное) мышление.

Теории мышления. Мышление и интеллект. Когнитивная концепция развития интеллекта Дж. Брунера. Операциональная теория развития интеллекта Ж. Пиаже.

Мышление как способ формирования понятий. Механизмы формирования понятий. Мышление как способ решения задач. Проблемная ситуация и проблемная задача. Этапы решения задач. Подготовка. Инкубация. Инсайт. Разработка. Стратегии мышления. Творческое мышление и его особенности. Дивергентное и конвергентное мышление. Свойства ума.

Процессы мышления: суждение, умозаключение, определение понятий, индукция и дедукция. Логические (мыслительные) операции. Анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация, абстрагирование, классификация и систематизация.

Понятие о воображении. Отличие образов воображения от образов восприятия и памяти. Свойства образов воображения: фантастичность, эвристичность, интуитивность, прогностичность.

Виды воображения: активное и пассивное, продуктивное и репродуктивное. Сновидения, галлюцинации и грезы как виды воображения. Функции воображения: активизация наглядно-образного мышления, управление эмоционально потребностными состояниями, произвольная регуляция познавательных процессов, создание и регуляция внутреннего плана действий, программирование поведения.

Воображение и творчество. Два вида творческой фантазии: конкретный (образный) и абстрактный (логический), их взаимосвязь с доминированием у человека правого и левого полушарий мозга. Роль воображения в техническом, художественном и научном творчестве. Творческое воображение в педагогической деятельности.

Этапы творческого воображения. Способы создания образов воображения: агглютинация, гиперболизация, акцентуация, типизация. Роль подсознательных процессов в творчестве. Концепция высвобождения творческих способностей. Гипноз как метод познания творческих способностей человека.