- •Примерная программа программы учебной дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Национальная и этническая культура в современном мире.
- •Раздел 2. Многообразие культурных миров: особенности взаимодействия с представителями различных культур.
- •Раздел 3. Межкультурное взаимодействие: условия, проблемы, ресурсы.
- •Раздел 4. Межкультурная коммуникация в профессиональной деятельности.
- •Раздел 5. Культура в контексте нормативно-правовых и этических проблем образования
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами:
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Примерная программа программы учебной дисциплины
Наименование дисциплины _ КУЛЬТУРА И МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Рекомендуется для направления подготовки «Психолого-педагогическое образование»
Квалификации выпускника - бакалавр (психолог образования)
Цели и задачи дисциплины:
Цель учебой дисциплины: предоставление студентам соответствующего объема теоретических и практических знаний по освоению культурного многообразия современного мира и психологии межкультурных взаимодействий на личностном и групповом уровнях.
Задачи учебной дисциплины:
1) формирование восприятия и понимания культурного многообразия мира и взаимодействия в нем отдельных личностей, групп и государств, представляющих разные культуры мира;
2) изучение теоретических и практических основ психологии межкультурных коммуникаций, знакомство с основными антропологическими и психологическими подходами в исследовании культуры и межкультурного взаимодействия;
3) изучение психологических особенностей культурной вариативности мира;
4) изучение психологических особенностей и закономерностей межкультурных взаимодействий;
5) знакомство с моделями освоения чужой культуры;
6) развитие культурной восприимчивости, осознание и преодоление собственного этноцентризма;
7) знакомство с практическими программами и психологическими технологиями формирования межкультурных взаимодействий в современном мире;
8) формирование практических навыков и умений в общении с представителями других культур.
9) Обучение анализу профессиональных ситуаций с точки зрения влияния фактора культуры и межкультурного взаимодействия.
Место дисциплины в структуре ооп:
Дисциплина в основной образовательной программе высшего профессионального образования по подготовке бакалавров включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла Учебного плана согласно ФГОС ВПО по направлению 050400.62 - Психолого-педагогическое образование.
Для знакомства с дисциплиной студент должен знать Историю, Философию, иностранный язык уметь пользоваться современными информационными технологиями, читать и понимать на базовом уровне профессиональную литературу на английском языке
Данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: Поликультурное образование; Социальная психология; Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса; Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);
способность учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8).
В результате освоения дисциплины студент должен:
а) знать:
сущность явления культуры как системоообразующего фактора в формировании человеческого мировоззрения;
место и роль культурных различий в повседневном взаимодействии людей, в том числе и в своем собственном поведении а также их значение для функционирования образовательных систем;
этические принципы межкультурного взаимодействия в современном мире;
специфику межкультурного в сравнении с общением внутри одной культуры;
особенности различных национальных культур (в том числе и собственной).
б) уметь:
адекватно оценивать влияние культурных различий в профессиональной психолого-педагогической коммуникации;
прогнозировать риски, связанные с межкультурными факторами в образовательной среде и разрабатывать пути их уменьшения;
планировать свою профессиональную деятельность с учетом ее межкультурной специфики;
выявлять причины и находить стратегии разрешения трудных коммуникативных ситуаций в межкультурном психолого-педагогическом взаимодействии;
находить эффективные способы взаимодействия с культурно отличающимися людьми в образовательном процессе.
в) демонстрировать способность и готовность:
использовать ресурсы межкультурного взаимодействия в своей профессиональной практике;
строить свою профессиональную деятельность на этических принципах межкультурной коммуникации;
использовать технологии, позволяющие строить продуктивные профессиональные отношения с людьми, принадлежащими к иной культуре.
Г) Владеть навыками активной межкультурной коммуникации и взаимодействия, развития толерантности по отношению к другим странам, народам, культурам и социальным группам при сохранении собственной культурной идентичности.