- •034700.62 «Документоведение и архивоведение», профиль подготовки - «Документационное обеспечение управления»
- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой иностранных языков игн Рябкова а.В., к.Филол.Н., доцент
- •1. Пояснительная записка.
- •Цели освоения дисциплины.
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план. Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
- •5. Содержание дисциплины.
- •II курс
- •6. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Образовательные технологии.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •9. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
1-й семестр
Таблица 5.
№ темы |
Устный опрос |
Письменные работы |
Информационные системы и техноло-гии |
Итого количество баллов |
|||||||||
монологическое высказывание |
диалог / дискуссия |
анализ ситуаций / текста |
ролевая игра |
деловая игра |
схемы |
контрольная работа |
тест |
перевод |
документация |
эссе / письменное высказывание |
презентация / проект |
||
Модуль 1 |
|||||||||||||
1 Я и мое окружение. Семья как социальная ячейка. |
- |
0-3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-2 |
- |
0-5 |
0-10 |
2 Глагол и его типы. Индикатив. Императив. Числительные. Притяжательные, личные, вопросительные, неопределенно-личные местоимения. Немецкие звуки. (Гласные, согласные, дифтонги). |
- |
0-3 |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
- |
0-2 |
- |
- |
-
|
0-10 |
3 Проблемы внутренних межличностных отношений (в России и Германии). |
- |
0-5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-5
|
-
|
0-10 |
Всего |
- |
0-11 |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
- |
0-2 |
0-2 |
0-5
|
0-5 |
0-30 |
Модуль 2 |
|||||||||||||
1 Обучение в университете. |
0-3 |
0-2 |
- |
- |
- |
- |
- |
0-2 |
- |
- |
- |
0-3 |
0-10 |
2 Основные формы глагола. Артикль. Отрицание. Порядок слов в немецком предложении. |
- |
0-2 |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
- |
0-3 |
- |
- |
- |
0-10 |
3 Система европейского высшего образования. |
0-3 |
0-2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
0-10 |
Всего |
0-6 |
0-6 |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
0-2 |
0-3 |
- |
- |
0-8 |
0-30 |
Модуль 3 |
|||||||||||||
1 Национальные праздники, традиции и знаменательные даты России. |
- |
0-2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-3
|
0-5 |
0-10 |
2 Немецкая интонация. Род существительных. Чтение текстов и диалогов. |
- |
0-3 |
0-2 |
- |
- |
- |
0-5 |
- |
- |
- |
- |
- |
0-10 |
3 Национальные праздники, традиции и знаменательные даты Германии. |
0-3 |
0-2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
0-10 |
Обобщение пройденного материала |
|
|
|
|
|
|
0-10 |
|
|
|
|
|
0-10 |
Всего |
0-3 |
0-7 |
0-2 |
- |
- |
- |
0-15 |
- |
- |
- |
0-3
|
0-10 |
0-40 |
Итого |
0-9 |
0-24 |
0-2 |
- |
- |
- |
0-25 |
0-2 |
0-5 |
0-2 |
0-8
|
0-23 |
0 – 100 |
2-й семестр
Таблица 6.
№ темы |
Устный опрос |
Письменные работы |
Информационные системы и техноло-гии |
Итого количество баллов |
|||||||||
монологическое высказывание |
диалог / дискуссия |
анализ ситуаций / текста |
ролевая игра |
деловая игра |
схемы |
контрольная работа |
тест |
перевод |
документация |
эссе / письменное высказывание |
презентация / проект |
||
Модуль 1 |
|||||||||||||
1 Ситуации повседневной жизни. (В магазине, у врача, в гостинице, выражение благодарности, извинения, поздравления, согласия, несогласия и др.) |
- |
0-2 |
- |
0-5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
-
|
0-3 |
0-10 |
2 Склонение существительных. Множественное число существительных. |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-10 |
- |
- |
- |
-
|
- |
0-10 |
3 На вокзале, в аэропорту. |
- |
0-7 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
-
|
0-3 |
0-10 |
Всего |
- |
0-9 |
- |
0-5 |
- |
- |
0-10 |
- |
- |
- |
-
|
0-6 |
0-30 |
Модуль 2 |
|||||||||||||
1 Город. Ориентация в городе. |
0-3 |
0-4 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-3 |
0-10 |
2 Прилагательное. Склонение прилагательных. Предлоги. Причастие. |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
- |
0-5 |
- |
- |
-
|
0-10 |
3 Деловая поездка. |
- |
- |
- |
0-5 |
- |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
- |
-
|
0-10 |
Всего |
0-3 |
0-4 |
- |
0-5 |
- |
- |
0-5 |
- |
0-5 |
- |
- |
0-3 |
0-30 |
Модуль 3 |
|||||||||||||
1 Тюмень. Тюменская область. |
0-3 |
0-2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
0-10 |
2Сложносочи-ненное и сложноподчиненное предложения. |
- |
- |
0-3 |
- |
- |
- |
0-4 |
- |
0-3 |
- |
- |
-
|
0-10 |
3 Путешествие/ Каникулы. |
0-3 |
0-2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-2
|
0-3 |
0-10 |
Обобщение пройденного материала |
|
|
|
|
|
|
0-10 |
|
|
|
|
|
0-10 |
Всего |
0-6 |
0-4 |
0-3 |
- |
- |
- |
0-14 |
- |
0-3 |
- |
0-2 |
0-8 |
0-40 |
Итого |
0-9 |
0-17 |
0-3 |
0-10 |
- |
- |
0-29 |
- |
0-8 |
0-5 |
0-2 |
0-17 |
0 – 100 |
3-й семестр
Таблица 7.
№ темы |
Устный опрос |
Письменные работы |
Информационные системы и техноло-гии |
Итого количество баллов |
|||||||||
монологическое высказывание |
диалог / дискуссия |
анализ ситуаций / текста |
ролевая игра |
деловая игра |
схемы |
контрольная работа |
тест |
перевод |
документация |
эссе / письменное высказывание |
презентация / проект |
||
Модуль 1 |
|||||||||||||
1 Федеративная Республика Германия: общие положения. |
0-7 |
0-6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-7 |
0-20 |
2 Три основные формы глагола. Временные формы глагола. Согласование времен. Временное придаточное предложение. |
- |
0-2 |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
- |
0-3 |
- |
- |
- |
0-10 |
Всего |
0-7 |
0-8 |
- |
- |
- |
- |
0-5 |
- |
0-3 |
- |
- |
0-7 |
0-30 |
Модуль 2 |
|||||||||||||
1 Средства массовой информации. |
0-6 |
0-6 |
0-3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0-5
|
- |
0-20 |
2 Страдательный залог глагола. |
- |
- |
0-3 |
- |
- |
- |
0-4 |
- |
0-3 |
- |
- |
- |
0-10 |
Всего |
0-6 |
0-6 |
0-6 |
- |
- |
- |
0-4 |
- |
0-3 |
- |
0-5 |
- |
0-30 |
Модуль 3 |
|||||||||||||
1 Защита окружающей среды. |
0-4 |
0-4 |
0-2 |
- |
- |
0-1 |
- |
- |
- |
- |
0-4
|
0-5 |
0-20 |
2 Управление глагола. Управление имени прилагательного и существительного. |
- |
- |
0-3 |
- |
- |
- |
0-4 |
- |
0-3 |
- |
- |
- |
0-10 |
Обобщение пройденного материала |
|
|
|
|
|
|
0-10 |
|
|
|
|
|
0-10 |
Всего |
0-4 |
0-4 |
0-5 |
- |
- |
0-1 |
0-14 |
- |
0-3 |
- |
0-4 |
0-5 |
0-40 |
Итого |
0-17 |
0-18 |
0-11 |
- |
- |
0-1 |
0-23 |
- |
0-9 |
- |
0-9 |
0-12 |
0 – 100 |