- •Глава 5. Морфология
- •5.1. Грамматика и морфология
- •Вопросы и задания
- •2. Варианты окончаний винительного падежа существительных одушевленных и неодушевленных.
- •3. Варианты окончаний предложного падежа единственного числа существительных мужского рода.
- •4. Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных мужского рода.
- •5. Варианты окончаний родительного падежа множественного числа.
- •Вопросы и задания
- •5.3. Имя прилагательное
- •Морфологические признаки: род, число, падеж.
- •Вопросы и задания
- •10. Какие функции в речи выполняют прилагательные? Приведите свои примеры.
- •11. Напишите небольшое описание:
- •5.4. Имя числительное
- •Вопросы и задания
- •1. Какими признаками характеризуется имя числительное? Назовите разряды числительных по значению и по составу.
- •2. Просклоняйте следующие словосочетания:
- •3. Раскройте скобки, запишите словами имена числительные, обозначенными цифрами, поставьте их в нужной форме.
- •4. Найдите ошибки в употреблении форм числительных и исправьте их.
- •5.5. Местоимение
- •Вопросы и задания
- •5.6. Глагол
- •Вопросы и задания
- •8.7. Причастие
- •Вопросы и задания
- •1. Какими признаками характеризуется причастие? Назовите их, приведите примеры.
- •2. Образуйте все возможные формы причастий (действительные и страдательные, прошедшего и настоящего времени) от следующих глаголов:
- •3. Из следующего текста выпишите прилагательные и причастия (отдельно). Определите, какие это причастия (действительные или страдательные, прошедшего или настоящего времени, краткие или полные).
- •4. Найдите ошибки в использовании форм причастий и исправьте их.
- •8.8. Деепричастие
- •Вопросы и задания
- •8.9. Наречие
- •Вопросы и задания
- •Какими признаками характеризуется наречие? Назовите разряды наречий по значению.
- •От следующих прилагательных образуйте наречия и все возможные формы степеней сравнения наречий:
- •3. Найдите ошибки в употреблении наречий и исправьте их:
- •8.10. Служебные части речи
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте предлог как часть речи.
- •2. Раскройте скобки, выбирая нужный падеж.
- •3. Найдите ошибки в употреблении предлогов с падежными формами и исправьте их. Запишите правильные варианты.
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте союз как часть речи.
- •2. Назовите разряды союзов по значению.
- •3. Со следующими союзами составьте предложения и укажите, какие отношения выражают эти союзы:
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте частицу как часть речи.
- •2. Назовите разряды частиц по значению и их функции в речи.
- •3. Составьте предложения со следующими частицами, укажите, какие отношения они выражают:
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте междометие, назовите его разряды по значению.
- •2. Составьте предложения со следующими междометиями, укажите значения этих междометий в составленных предложениях:
- •[?] Вопросы и задания
- •1. Что нового вы узнали о звукоподражательных словах?
- •2. Образуйте, где это возможно, от звукоподражательных слов новые слова:
- •3. Найдите в тексте звукоподражательные слова и новые, от них образованные. Определите, какими членами предложения являются звукоподражательные слова:
- •Практическая работа
- •2. Из следующего предложения выписать все самостоятельные и служебные части речи и указать все грамматические признаки каждой части речи:
Вопросы и задания
1. Какими признаками характеризуется имя существительное? Назовите эти признаки и приведите свои примеры.
2. В каких случаях имена собственные становятся нарицательными, а нарицательные – собственными? Приведите свои примеры.
3. Сколько родов имеет имя существительное? Перечислите их, приведите свои примеры. Может ли какое-либо существительное поменять род?
4. Каковы грамматические значения падежей? Каким способом выражаются эти значения?
5. Что такое склонение? Сколько склонений у имени существительного? По какому принципу имена существительные распределяются по склонениям? Перечислите все разносклоняемые существительные. Назовите Отступления от основной парадигмы.
6. Все ли существительные изменяются по числам? Составьте предложения со следующими существительными, употребляя их во множественном числе:
жюри, самбо, табло, меню, купе, радио, шоссе, лосось, какаду, фрау.
Определите род этих существительных.
7. Из следующих предложений выпишите все существительные, определите их род, число, падеж, укажите значения падежей, определите, являются ли они одушевленными или неодушевленными:
а) Лисица видит сыр – лисицу сыр пленил.
б) К кому-то принесли от мастера ларец. Отделкой чистою в Глаза ларец кидался.
в) Я отыщу секрет и ларчик вам открою. А ларчик просто открывался.
8. Определите род следующих существительных:
рояль, какао, госпиталь, лебедь, мозоль, шампунь, дитя, тезка, картофель, задира, непоседа, забияка, кенгуру, Баку, СМИ, жалюзи, Сочи, пенальти, алиби, тюль, повидло, вуаль, вестибюль.
9. Образуйте множественное число у следующих существительных:
фамилия, объединение, обещание, кольцо, сверло, колесико, платье, чудо, дворянин, сосед, болгарин, цыган, фарфор, крем, рожь, молоко, молодость, доктор, директор, корректор, инструктор, инструктор, профессор, тополь, отпуск, паспорт, шофер, торт, инженер, офицер.
10. Дайте дефиниции следующим парам слов. Составьте предложение каждым из них. Чем различаются эти слова?
Цветы – цвета, тона – тоны, зубы – зубья, листы – листья, :сыны – сыновья, деревья – дерева.
11. Просклоняйте в ед. и мн. ч. следующие слова:
блюдце, полотенце, время, площадь, отчество, путь, басня, туфля, кухня, роща, молния, подпись, ватрушка, апельсин, грамм, чулок, носок, противень, ущелье.
12. Для следующих слов образуйте, где допустимо, соответствующие существительные женского рода:
учитель, кассир, парикмахер, врач, доктор, директор, бухгалтер, профессор, доцент, инженер.
13. В следующих предложениях найдите ошибки в употреблении форм имен существительных и исправьте их:
а) Я вымыла голову хорошей шампунью.
б) Окна были занавешены тонкой тюлью.
в) Он уронил свой пенсне.
г) Она высказала мне свои недовольства.
д) В моей авторучке было красное чернило.
е) Редактора исправили текст.
ж) У нее не было ни чулок, ни носок.
з) Сегодня у меня совершенно нет время.
и) В зоопарке мы видели необыкновенное шимпанзе.
к) Окно было закрыто красивым жалюзем.
л) Мы видели маленького колибри.
м) В таборе было много цыганов.
н) На вешалке висело несколько полотенцев.
о) На завтрак бабушка напекла много оладьев.
п) На столе стояло шесть чашек и шесть блюдцев.