2. Цели освоения дисциплины

Изучение курса «Мировая экономика и международные экономические отношения» способствует формированию у будущих специалистов системы знаний об этапах и принципах развития мирового хозяйства, формах и эволюции международных экономических отношений в условиях глобализации экономики.

Цели дисциплины:

• изучение закономерностей функционирования и развития рыночной экономики в международном масштабе;

• выявление закономерностей взаимодействия совокупного спроса и предложения на товары, услуги и факторы производства, находящиеся в международном обороте,

• ознакомление с институциональной структурой регулирования международной экономики, принципами ее формирования, тенденциями развития и путями совершенствования,

• усвоение инструментов анализа открытой национальной экономики, особенности ее реального, бюджетного, денежного и внешнего секторов.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

• владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

Профессиональные компетенции (ПК):

• способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

После освоения дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения» должны:

1. знать основные теоретические положения всех разделов дисциплины,

2. понимать категориальный аппарат современной экономической науки и применять его для анализа тенденций в развитии мировой экономики и международных экономических отношений;

3. иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономики;

4. уметь выполнять экономические расчеты и анализировать принимаемые решения в сфере внешнеэкономической деятельности;

5. владеть навыками систематической работы с учебной и научной литературой по международной экономике.

4. Рабочая программа учебной дисциплины

Рабочие программы представлены в Приложениях №№ 1,2:

Приложение № 1 – Рабочая программа (очное отделение);

Приложение № 2 – Рабочая программа (заочное отделение).

5. Образовательные технологии

В дисциплине используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы активизации деятельности	Виды учебной деятельности
	ЛК	Семинар	СРС	Практическое задание
Дискуссия	Х	Х
Мультимедийные презентации	Х	Х		Х
Командная работа		Х		Х
Индивидуальное обучение			Х	Х
Проблемное задание		Х	Х	Х
Обучение на основе опыта		Х	Х	Х
Деловые игры и тренинги		Х

Общее количество занятий, проводимых в интерактивных формах по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения» составляет 8 ч. аудиторных занятий.

Мультимедийная лекция и дискуссия

Тема «Возникновение мирового хозяйства. Типология стран мира. Разрыв в уровнях социально-экономического развития»

В начале лекции преподаватель предлагает определить возможное время и территориальное место возникновения международной торговли. Далее предлагается определить параметры, исходя из которых на современном этапе возможно объединить страны в некоторые группы, также необходимо привести примеры таких стран.

При помощи мультимедиа студентам предоставляется возможность наглядно рассмотреть страны с точки зрения обеспеченности той или иной страной природными ресурсами. Студентам предлагается выделить основные страны-поставщики ресурсов и страны со скудными природными ресурсами.

Мультимедийная лекция и дискуссия

Тема «Международная миграция рабочей силы»

В начале лекции преподаватель задает вопрос о возможных мотивах и последствиях международной миграции рабочей силы.

При помощи мультимедиа студентам предоставляется возможность наглядно рассмотреть и проанализировать основные центры притяжения рабочей силы в мире.

Бизнес игра и проблемные задания

Группа разбивается на 2 команды. Группам при помощи мультимедиа необходимо решить несколько заданий.

Задание №1

На слайде представлены таблицы производственных возможностей 2 стран. Из приведенных данных необходимо нарисовать кривые производственных возможностей 2 стран и дать комментарии (какой стране выгодно специализироваться на производстве сыра, какой стране выгодно специализироваться на производстве пылесосов).

Задание № 2

Каждой команде достается для анализа любая страна мира. Каждая команда по очереди перечисляет основные конкурентные преимущества данной страны. Та команда, которая останавливает ход игры – выигрывает.

Задание № 3

При помощи мультимедиа командам представляются различные сложные политические, социальные, экономические проблемы, сложности и обострения в мировой экономике. Задача каждой команды определить при помощи каких стратегий и при участии каких интеграционных объединений возможно решить указанные проблемы.