- •Российская федерация министерство образования и науки
- •020400.68 Биология (очная форма обучения)
- •Ответственный редактор: Боме н.А., д.С.-х.Н., профессор, заведующий кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры
- •Структура и трудоемкость дисциплины.
- •Тематический план.
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Антропогенез. Знания первобытного человека о природе. Развитие представлений о природе в древнейших рабовладельческих государствах, в странах Древнего Востока.
- •Тема 2. Этапы развития натурфилософии в Древней Греции, научные обобщения философов Древнего Рима.
- •Тема 3. Основные черты мировоззрения эпохи Средневековья.
- •Тема 4. Зарождение опытного естествознания в эпоху Возрождения. Первая научная революция.
- •Тема 5. Наука Нового времени (XVII – XVIII века). Создание классической механики. Вторая научная революция.
- •Тема 6. Влияние немецкой натурфилософии на развитие естествознания в XVIII - XIX веках. Формирование биологии как комплексной науки и ее успехи в первой половине XIX века. Источники дарвинизма.
- •Тема 7. Успехи развития биологии во второй половине XIX века.
- •Тема 8. Развитие основных направлений биологии в XX-XXI веке. Формирование новых отраслей экспериментальной биологии. Интеграция с другими естественными науками.
- •Тема 9. Проблемы биологических исследований.
- •Тема 10. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания.
- •Тема 11. Критерии и структура естественнонаучного познания. Современная естественнонаучная картина мира.
- •Планы семинарских занятий.
- •Темы лабораторных работ.
- •Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •9.1. Примерные темы рефератов:
- •9.2. Вопросы к зачету
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины:
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы – 72 часа.
Тематический план.
Таблица 1.
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в часах |
Итого часов по теме |
Из них в интерактивной форме |
Формы контроля |
|||
Лекции |
Семинарские (практические) занятия |
Лабораторные занятия |
Самостоятельная работа |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
I |
Модуль 1. Начальные этапы развития естествознания |
||||||||
1 |
Антропогенез. Знания первобытного человека о природе. Развитие представлений о природе в древнейших рабовладельческих государствах, в странах Древнего Востока. |
1 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
2 |
Этапы развития натурфилософии в Древней Греции, научные обобщения философов Древнего Рима. |
2 |
2 |
4 |
|
4 |
10 |
4 |
Конкурс на лучшее научно-публицистическое сообщение: Путешествие в научный мир Древней Греции и Древнего Рима |
3 |
Основные черты мировоззрения эпохи Средневековья. |
3 |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
|
4 |
Зарождение опытного естествознания в эпоху Возрождения. Первая научная революция. |
4 |
2 |
|
|
4 |
6 |
|
|
|
Всего |
|
8 |
4 |
|
10 |
22 |
4 |
|
II |
Модуль 2. Формирование биологии как комплексной науки |
||||||||
5 |
Наука Нового времени (XVII – XVIII века). Создание классической механики. Вторая научная революция. |
5 |
2 |
|
|
1 |
3 |
|
|
6 |
Влияние немецкой натурфилософии на развитие естествознания в XVIII - XIX веках. Формирование биологии как комплексной науки и ее успехи в первой половине XIX века. Источники дарвинизма. |
6-7 |
4 |
|
|
2 |
6 |
|
|
7 |
Успехи развития биологии во второй половине XIX века. |
8-9 |
4 |
|
|
2 |
6 |
|
|
8 |
Развитие основных направлений биологии в XX-XXI веке. Формирование новых отраслей экспериментальной биологии. Интеграция с другими естественными науками. |
10 |
2 |
4 |
|
5 |
11 |
4 |
круглый стол по вопросам развития и становления современных направлений биологии |
|
Всего |
|
12 |
4 |
|
10 |
26 |
4 |
|
III |
Модуль 3. Методология биологии |
||||||||
9 |
Проблемы биологических исследований. |
11 |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
|
10 |
Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания. |
12-13 |
4 |
|
|
2 |
6 |
|
|
11 |
Критерии и структура естественнонаучного познания. Современная естественнонаучная картина мира. |
14 |
2 |
6 |
|
6 |
14 |
6 |
Защита и обсуждение рефератов |
|
Всего |
|
8 |
6 |
|
10 |
24 |
6 |
|
|
Итого за семестр (часов, баллов), |
|
28 |
14 |
|
30 |
72 |
|
|
|
из них в интерактивной форме |
|
|
14 |
|
|
|
|
|
Таблица 2.