- •5 Семестр структура залікового кредиту курсу
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Тематика практичних занять
- •Тема 1. (6 годин)
- •Тема 2. (2 години)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для студентів, які навчаються за індивідуальним графіком
- •1. Аудиторні заняття (модуль 1) – оцінювання 10-20 балів
- •2. Самостійна робота (модуль 2) оцінювання – 40-54 бали
- •6 Cеместр структура залікового кредиту курсу
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Тематика практичних занять
- •Тема 3. (8 годин)
- •Тема 4. (6 годин)
- •Тема 5. (8 годин)
- •Тема 6. (8 годин)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для студентів, які навчаються за індивідуальним графіком
- •1. Аудиторні заняття (модуль 1) – оцінювання 20-30 балів
- •2. Самостійна робота (модуль 2) оцінювання – 30-54 бали
- •Література
5 Семестр структура залікового кредиту курсу
Тема
|
лекції |
Практичні заняття |
Самостійна робота |
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1 |
|||
Предмет, задачі, історія розвитку соціальної психології |
4 |
|
|
Сучасні напрямки розвитку зарубіжної соціальної психології |
4 |
|
|
Соціально-психологічна проблематика у вітчизняній психології |
2 |
|
|
Історія розвитку соціальної психології, сучасні концепції зарубіжної та вітчизняної соціальної психології |
|
6 |
|
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2 |
|||
Характеристика поняття "соціальна група". Критерії класифікації груп |
4 |
2 |
|
РАЗОМ |
14 |
8 |
|
Розподіл балів, що присвоюються студентам
Модуль 1 |
Модуль 2 |
Модуль 3 |
Остаточний бал |
|
Аудиторна робота
|
Самостійна робота |
Підсумковий контроль (залікова оцінка) |
||
Змістовий модуль 1 |
Змістовий модуль 2 |
40-546торія
розвитку соціальної психології,
сучасні концепції зарубіжної та
вітчизняної соціальної
психології |
10-26 балів |
60-100
|
5-20 |
5-10 |
|||
10-30 балів |
||||
50-74 бали |
Тематика практичних занять
Тема 1. (6 годин)
Історія розвитку соціальної психології, сучасні концепції зарубіжної та вітчизняної соціальної психології
Питання для обговорення (теми доповідей):
Предмет і задачі сучасної соціальної психології. Зв’язки соціальної психології з іншими науками.
Історичні передумови та стадії розвитку соціальної психології як науки.
Сутність «психології мас» (Г.Тард, С.Сігіле, Г.Лебон).
Сутність «психології народів» (М.Лацарус, X.Штейнталь, В.Вундт).
Сутність концепції “інстинктів соціальної поведінки” Мак-Даугалла.
Концепція "дзеркального Я" (Ч.Кулі).
Експериментальний етап у розвитку соціальної психології.
Теорія оперантного научіння Б.Фр.Скіннера.
Соціально-когнітивна теорія А.Бандури.
Когнітивний структуралізм у соціальній психології (Ж.Піаже, Л.Колберг).
Теорія категоризації (Дж.Брунер).
Теорії когнітивної відповідності (Л.Фестінгер, Ф.Хайдер, Т.Ньюком, Ч.Осгуд) у соціальній психології).
Когнітивний розвиток у соціальному контексті (Л.С.Виготський).
Концепція соціальних уявлень С.Московічі.
Соціально-екологічна теорія У.Бронфенбреннера.
Культурно-історична концепція Л.С. Виготського у соціальній психології.
Соціально-психологічні проблеми особистості з позицій психології відносин (О.Ф.Лазурський, В.М.М’ясищєв).
Діяльнісна теорія (О.М.Леонтьєв, А.В.Петровський) у соціальній психології.
Структурно-динамічний підхід у соціальній психології особистості (А.Г.Ковальов, К.К.Платонов, Б.Д.Паригін).
Диспозиційна концепція (В.О.Ядов) у соціальній психології.
Оцінювання:
Відповідь за матеріалами лекцій – 1-3 бали;
Доповідь з використанням додаткової інформації (за результатами самостійної роботи в бібліотеці чи з інтернет-ресурсами (з обов’язковою вказівкою джерел)) – 3-10 балів;
Участь в обговоренні – 1 бал;
Література:
9-13, 26, 30-32, 43, 51, 54, 73, 91, 101, 105-106, 110, 118-119, 124-125, 129-130, 135, 141-143, 145, 156, 160, 169, 180, 186, 191, 194-196, 198-201, 207-210, 212, 219, 221, 225, 229, 231, 233-236, 245.