- •Лекционный курс
- •Теории и методике физического воспитания и спорта Содержание
- •Глава 1. Теория и методика физического воспитания.
- •Глава 2. Теория и методика спорта
- •Теория и методика физического воспитания
- •1. Тмфв как научная и учебная дисциплина.
- •2. Возникновение и развитие тмфв.
- •3. Основные понятия тмфв.
- •1. Предпосылки создания современной системы физического воспитания в рф.
- •2. Основы системы физического воспитания (ее подсистемы).
- •1. Физические упражнения – основное средство физического воспитания.
- •2. Техника физических упражнений.
- •3. Характеристики движений.
- •4. Основные правила техничного выполнения двигательных действий.
- •5. Классификации физических упражнений.
- •6. Факторы, влияющие на эффективное применение физических упражнений.
- •7. Факторы внешней среды и гигиенические нормы и требования как средства физического воспитания.
- •1. Предмет и основные задачи обучения физическому воспитанию.
- •2. Двигательные умения и навыки.
- •3. Развитие двигательного действия в процессе обучения.
- •4. Перенос и разрушение навыков.
- •5. Двигательное умение высшего порядка.
- •1. Система методов обучения и требования к ним.
- •2. Методы использования слова.
- •3. Методы зрительного восприятия.
- •4. Практические методы обучения двигательному действию.
- •1. Предпосылки процесса обучения двигательному действию.
- •2. Этапы процесса обучения двигательному действию.
- •1. Общая характеристика двигательных качеств.
- •2. Сила. Методики ее воспитания и измерения.
- •3. Быстрота. Методики ее воспитания и измерения.
- •4. Выносливость. Методики ее воспитания и измерения.
- •5. Гибкость. Методики ее воспитания и измерения.
- •6. Ловкость (координационные способности). Методики ее воспитания и измерения.
- •1. Система форм занятий в физическом воспитании.
- •2. Урок – основная форма, его структура и содержание.
- •3. Классификации уроков.
- •4. Нагрузка при выполнении физических упражнений и ее регулирование на уроке.
- •1. Подготовка к исследованию.
- •2. Проведение исследования.
- •1. Сущность планирования и основные программно-нормативные документы.
- •2. Виды планов.
- •3. Этапы планирования учебной работы.
- •1. Значение теоретических знаний.
- •2. Виды и функции знаний.
- •3. Качественные характеристики знаний.
- •4. Закономерности усвоения знаний (уровни усвоения).
- •5. Место теоретических знаний на уроке физической культуры.
- •1. Принцип комплектования специальных медицинских групп.
- •2. Особенности методики проведения урока со специальной медицинской группой.
- •3. Особенности аттестации учащихся по физической культуре отнесенных к специальной медицинской группе.
3. Особенности аттестации учащихся по физической культуре отнесенных к специальной медицинской группе.
Тестирование физической подготовленности учащихся СМГ первого года обучения должно проводиться в декабре и в апреле, для последующих годов обучения тестирование проводят в сентябре, декабре и в апреле. Обычно применяют следующие тесты:
- уровень общей выносливости оценивается 6-минутной ходьбой;
- скоростно-силовые качества оцениваются прыжком в длину с места;
- сила мышц верхнего плечевого пояса – отжимания;
- броски и ловля теннисного мяча руками от стенки с расстояния 1 м в течение 30 секунд;
- приседания в произвольном темпе до утомления (силовая выносливость);
- прыжки через скакалку до отказа (начинает сбиваться).
Текущая аттестация учащихся СМГ должна учитывать следующие моменты, т.к. уровень двигательных качеств у школьников этой группы бывает значительно снижен по сравнению с основной группой, то важным критерием является положительная динамика в уровне физического развития и физической подготовленности. Важным критерием является уровень сформированности навыков здорового образа жизни и двигательного режима. Итоговая оценка в группе СМГ выставляется с учетом теоретических и практических занятий в области физической культуры, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность, мотивация к этой деятельности, а также умений самоконтроля. Положительная оценка должна быть также выставлена учащимся, которые не продемонстрировали положительную динамику, но регулярно посещали занятия. В аттестат оценка по физической культуре выставляется обязательно.
В соответствии с положением об итоговой государственной аттестации учащиеся, отнесенные к СМГ, могут сдавать экзамен по физической культуре как экзамен по выбору. Этот экзамен целесообразно проводить по билетам в спортивном зале школы на первых уроках. Школьники должны быть в спортивной форме, а температура в зале не менее 210С. Для проведения экзамена учитель готовит билеты, в которые включается теоретический вопрос и практическое задание. Практическое задание должно быть доступно и разрешено к выполнению с конкретной формой заболевания. Экзамен проводится в присутствии медицинского работника школы. При составлении билетов учитель должен учитывать реальное функциональное состояние учащихся, а также материальную базу и уровень организации педагогического процесса в школе.